七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框《集体生活成就我》教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框《集体生活成就我》教学设计新人教版主备人备课成员设计思路嗨，同学们！今天我们要一起走进“我”和“我们”的世界，探索集体生活如何成就我们。这节课，我们要结合课本内容，通过互动游戏、案例分析，让你们在轻松愉快的氛围中，感受集体生活的魅力。让我们一起开启这段奇妙之旅吧！😄🌟核心素养目标1.培养学生的集体意识和团队协作精神。

2.提升学生的人际沟通能力和情感交流技巧。

3.强化学生的自我认知，认识到集体生活对个人成长的积极作用。

4.增强学生的法治意识，理解个人与集体的权利与义务关系。学情分析进入七年级下册，同学们正处于青春期初期，这一阶段的学生在心理和生理上都发生着显著的变化。从知识层面来看，学生们已经具备了一定的道德认知和法律意识，能够初步理解集体与个人之间的关系。然而，由于年龄和经验的限制，他们的集体意识和团队合作能力尚需提升。

在能力方面，学生们在课堂上的参与度较高，但独立思考和分析问题的能力还有待加强。在解决问题时，他们往往依赖于教师的指导和同伴的帮助。此外，学生在表达自我观点时，有时会因为羞涩或缺乏自信而显得不够自信。

就素质而言，学生们普遍具备良好的行为习惯，但部分同学在集体生活中可能表现出一定的个人主义倾向，不太愿意与他人分享或合作。这种个性特点可能会影响他们在集体中的融入和成长。

对于《集体生活成就我》这一课程内容，学生的接受程度取决于他们对集体生活的认识和体验。部分同学可能因为家庭背景或成长环境的原因，对集体生活的重要性缺乏深刻理解。因此，在教学中，教师需要关注学生的个体差异，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，引导他们认识到集体生活对于个人成长的重要意义。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《道德与法治》下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与集体生活相关的图片、图表，以及介绍集体成就的视频资料，以丰富教学内容。

3.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。教学过程设计**导入新课（5分钟）**

目标：引起学生对集体生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么我们要生活在集体中？集体生活对我们的成长有什么影响呢？”

紧接着，我会展示一些关于集体生活的图片，如孩子们在操场上玩耍、同学们在教室里学习的场景，让学生们初步感受集体生活的温馨和快乐。

接着，我会简要介绍集体生活的基本概念，强调它在个人成长和社会发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。

**集体生活基础知识讲解（10分钟）**

目标：让学生了解集体生活的基本概念、组成部分和原则。

过程：

我首先会讲解集体生活的定义，即人们为了共同的目标和利益而形成的群体生活。

然后，我会详细介绍集体生活的组成部分，如集体规则、共同目标、相互协作等，并使用图表或示意图帮助学生直观理解。

最后，我会通过一些实例，如班级活动、社区服务等，让学生更好地理解集体生活的实际应用和作用。

**集体生活案例分析（20分钟）**

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体生活的特性和重要性。

过程：

我将选择几个典型的集体生活案例进行分析，如学校运动会、社区志愿者活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体生活的多样性或复杂性。

**学生小组讨论（10分钟）**

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我会将学生分成若干小组，每组选择一个与集体生活相关的主题进行深入讨论，如“如何在集体中建立良好的人际关系”或“集体活动中的领导力培养”。

在小组讨论过程中，我会鼓励学生积极发言，分享自己的观点和经验。

每组将选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**课堂小结（5分钟）**

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体生活的重要性和意义。

过程：

我会简要回顾本节课的学习内容，包括集体生活的定义、组成部分、案例分析等。

强调集体生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用集体生活原则。

最后，我会布置课后作业：让学生撰写一篇关于集体生活的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.**集体意识增强**：学生对集体生活的认识更加深入，能够理解个人与集体的相互依存关系，意识到在集体中成长的重要性。

2.**团队合作能力提升**：通过小组讨论和课堂展示，学生们的团队合作能力得到了锻炼。他们学会了倾听他人意见、尊重不同观点，并能够共同解决问题。

3.**沟通技巧改善**：在讨论和展示过程中，学生们学会了如何清晰、准确地表达自己的观点，同时也能够更好地理解他人。

4.**情感交流能力提高**：学生通过集体生活的案例分析，学会了在集体中建立良好的人际关系，提高了情感交流能力。

5.**法治意识增强**：学生对个人与集体的权利与义务有了更清晰的认识，法治意识得到增强，能够遵守集体规则，维护集体利益。

6.**自我认知深化**：学生通过反思集体生活经历，对自己的优点和不足有了更深刻的认识，促进了自我成长。

7.**解决问题的能力增强**：在案例分析中，学生学会了如何从不同角度分析问题，提出解决方案，提高了问题解决能力。

8.**创新思维激发**：通过小组讨论，学生们的创新思维得到了激发，能够提出具有创意的想法和建议。

9.**责任感培养**：学生在集体生活中体验到了责任的重要性，学会了承担责任，为集体贡献力量。

10.**学习兴趣提升**：通过丰富的教学活动和互动，学生对道德与法治课程产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探讨了集体生活如何成就我们。通过学习，我们了解到集体生活对我们的成长有着重要的影响。以下是我们今天学习的主要内容：

1.**集体生活的定义**：集体生活是人们为了共同的目标和利益而形成的群体生活。

2.**集体生活的组成部分**：包括集体规则、共同目标、相互协作等。

3.**集体生活的意义**：集体生活有助于培养我们的集体意识、团队合作能力、沟通技巧和责任感。

4.**集体生活的案例分析**：我们通过分析学校运动会、社区志愿者活动等案例，了解了集体生活的实际应用和作用。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.**选择题**：请从以下选项中选择最符合题意的答案。

-集体生活的核心是（）。

A.个人利益

B.集体利益

C.个人与集体的平衡

D.自由发展

2.**简答题**：请简述集体生活对个人成长的三个积极影响。

3.**案例分析题**：阅读以下案例，回答问题。

-案例背景：某班级组织了一次户外拓展活动，活动中有许多需要团队合作的项目。

-问题：请分析这个案例中体现了哪些集体生活的原则，以及这些原则如何帮助学生们在活动中取得成功。

请同学们认真作答，这不仅能检验你们的学习效果，还能帮助你们巩固今天所学的内容。完成检测后，我会进行讲解和点评。希望大家都能积极参与，共同进步！教学反思与总结今天这节课，我们共同探讨了集体生活对个人成长的重要性。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学手段，如小组讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣。我发现，学生们在小组讨论中表现得非常积极，他们能够主动参与到讨论中，提出自己的观点，这让我感到非常欣慰。但同时，我也注意到，有些学生在表达自己观点时显得有些羞涩，这可能是因为他们缺乏自信。因此，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，特别是那些不太敢于发言的学生，让他们敢于表达，敢于展示自己。

在教学策略上，我选择了与生活实际紧密相关的案例进行分析，这样既能让学生们感受到学习的实用性，又能激发他们的学习兴趣。但是，我也发现，有些案例可能过于复杂，导致部分学生难以理解。在今后的教学中，我会更加注重案例的选择，确保案例既贴近生活，又易于学生理解。

在课堂管理方面，我尝试了分组讨论的方式，这有助于提高学生的参与度和合作能力。然而，我也遇到了一些管理上的挑战，比如小组内的分工不均、讨论过于热烈导致课堂纪律松散等问题。针对这些问题，我将在今后的教学中，更加注重小组讨论的组织和引导，确保每个学生都有参与的机会，同时也要维持良好的课堂秩序。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生对集体生活的理解还不够深入，他们在案例分析中的思考还不够全面。此外，课堂上的时间管理也有待提高，有时候为了深入讨论一个问题，我们会占用过多的时间，导致其他内容的讲解不够充分。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和需求，调整教学策略。

2.我会进一步优化案例选择，确保案例的实用性和可理解性，同时也要加强对案例的分析和解读。

3.我会加强对课堂时间的管理，确保教学内容能够得到充分的讲解和学生的充分吸收。

4.我会继续鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和自信心。典型例题讲解在《集体生活成就我》这一课中，我们学习了集体生活对个人成长的重要性。为了帮助同学们更好地理解和应用这些知识，下面我将通过几个典型例题进行讲解。

**例题1：**

小华在班级中担任纪律委员，他发现最近班级纪律有所松散，同学们在上课时经常开小差。小华应该如何处理这个问题？

**答案：**

小华可以采取以下措施：

1.**加强宣传**：通过班会等形式，向同学们宣传纪律的重要性，提高大家的纪律意识。

2.**以身作则**：作为纪律委员，小华自己要严格遵守纪律，树立榜样。

3.**监督执行**：对违反纪律的行为进行及时纠正，并记录下来，向班主任汇报。

4.**寻求帮助**：如果自己无法解决问题，可以向班主任或其他老师寻求帮助。

**例题2：**

在班级组织的公益活动中，小明负责物资管理。由于他的疏忽，导致部分物资丢失。活动结束后，同学们对小明产生了不满。小明应该如何应对这种情况？

**答案：**

小明可以采取以下措施：

1.**承认错误**：首先，小明应该诚恳地承认自己的错误，并向同学们道歉。

2.**承担责任**：小明应该承担起自己的责任，提出补救措施，如用自己的零花钱购买丢失的物资。

3.**改进工作**：在今后的工作中，小明要更加细心，避免类似情况再次发生。

4.**沟通解释**：小明可以向同学们解释自己的工作压力和困难，争取他们的理解和支持。

**例题3：**

小红的班级即将进行一次班级活动，需要同学们共同参与。然而，部分同学对活动的内容和形式提出了不同的意见。小红的班级应该如何处理这个问题？

**答案：**

1.**尊重差异**：班级应该尊重每位同学的意见，鼓励大家提出建设性的建议。

2.**民主决策**：可以通过班会等形式，让同学们共同参与决策过程，选出大家认可的活动方案。

3.**分工合作**：在活动准备过程中，根据同学们的特长和兴趣进行分工，确保活动顺利进行。

4.**共同进步**：通过活动，班级成员可以增进了解，共同进步。

**例题4：**

在班级中，小李发现有些同学在集体活动中表现出个人主义倾向，不服从集体安排。小李应该如何引导这些同学？

**答案：**

1.**耐心沟通**：小李可以找这些同学进行个别谈话，了解他们的想法和困惑。

2.**解释意义**：向他们解释集体活动对个人成长的重要性，以及个人行为对集体的影响。

3.**树立榜样**：通过自己的行为，展示集体主义精神，成为同学们的榜样。

4.**共同参与**：鼓励这些同学积极参与集体活动，让他们在活动中感受到集体的温暖和力量。

**例题5：**

小王在班级中担任学习委员，他发现班级的学习氛围不够浓厚。小王应该如何改善这种情况？

**答案：**

1.**组织学习小组**：鼓励同学们组成学习小组，共同学习，互相帮助。

2.**开展学习活动**：定期组织学习交流活动，如知识竞赛、学习经验分享等。

3.**树立学习榜样**：通过自己的学习成绩和努力，成为同学们的学习榜样。

4.**营造学习氛围**：在班级中营造良好的学习氛围，如保持教室整洁、减少干扰等。板书设计①集体生活的定义与重要性

-定义：人们为了共同的目标和利益而形成的群体生活

-重要性：促进个人成长、培养团队合作、提升沟通能力、增强责任感

②集体生活的组成部分

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