小学劳技北师大版一年级活动11 我帮垃圾找个“家”教案

小学劳技北师大版一年级活动11我帮垃圾找个“家”教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学劳技北师大版一年级活动11我帮垃圾找个“家”教案设计思路本课结合一年级学生的生活实际，以“我帮垃圾找个‘家’”为主题，引导学生了解垃圾分类的重要性，学习垃圾分类的方法，培养学生的环保意识。课程内容与北师大版小学劳技教材一年级活动11相关，通过实践操作和游戏互动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握垃圾分类知识。核心素养目标1.培养学生环保意识，认识到垃圾分类对环境保护的重要性。

2.培养学生动手实践能力，通过操作活动学习垃圾分类方法。

3.培养学生团队合作精神，在游戏中体验合作解决问题的乐趣。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生可能对垃圾的概念有所了解，但对垃圾分类的具体方法和分类标准认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏和互动活动有较高的参与热情。他们的动手操作能力尚在发展阶段，需要通过直观、具体的活动来学习。学习风格上，学生偏好于通过视觉和动手操作来学习，对直观演示和游戏化的学习方式接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对垃圾分类的标准和规则感到困惑，难以区分不同类型的垃圾。此外，由于年龄和认知水平的限制，学生在参与垃圾分类活动时可能会遇到操作上的困难，如识别垃圾种类、正确分类等。教师需要通过耐心引导和适当的教学策略帮助学生克服这些困难。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：简要介绍垃圾分类的基本知识和重要性。

-实验法：通过模拟垃圾分类活动，让学生亲身体验分类过程。

-游戏法：设计垃圾分类游戏，提高学生参与度和学习兴趣。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示垃圾分类图片和动画，增强视觉效果。

-教学软件：运用互动软件，让学生在游戏中学习和实践垃圾分类。

-教学道具：准备不同类别的垃圾道具，让学生直观学习分类标准。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布垃圾分类相关的PPT和视频资料，要求学生观看并了解垃圾分类的基本概念和分类方法。

-设计预习问题：设计如“你生活中常见的垃圾有哪些？”、“为什么垃圾分类很重要？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，了解垃圾分类的基本知识。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以电子文档形式提交。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和电子文档，方便学生提交预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个垃圾分类的动画故事导入，吸引学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解垃圾分类的标准和操作步骤。

-组织课堂活动：进行垃圾分类的实际操作演练，分组让学生尝试分类。

-解答疑问：针对学生在分类过程中遇到的问题，及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师讲解的内容。

-参与课堂活动：积极参与分组分类活动，实际操作中学习分类。

-提问与讨论：在活动中提出问题，与同学讨论解决方案。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解垃圾分类的知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握分类技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后与家人一起进行一次家庭垃圾分类，并记录下来。

-提供拓展资源：推荐一些关于环保和垃圾分类的书籍和网站。

-反馈作业情况：在下一节课上收集作业，并进行点评和反馈。

学生活动：

-完成作业：完成家庭垃圾分类的实践作业。

-拓展学习：利用推荐的资源进行进一步的学习。

-反思总结：思考自己的分类实践，总结经验教训。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，巩固课堂所学知识。

-反思总结法：通过反思，提高学生的自我意识和学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-垃圾分类知识手册：提供详细的垃圾分类指南，包括不同类型垃圾的分类标准和处理方法。

-环保宣传册：介绍环保知识，强调垃圾分类对环境保护的重要性。

-垃圾分类图片集：收集各类垃圾的图片，帮助学生直观识别不同类型的垃圾。

-垃圾分类动画视频：通过动画形式，生动展示垃圾分类的过程和意义。

-垃圾分类游戏：设计一系列垃圾分类游戏，如“垃圾分类大冒险”、“垃圾分类连连看”等，提高学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-家校合作：鼓励家长参与孩子的垃圾分类实践，共同了解垃圾分类的重要性。

-社区实践：组织学生参与社区垃圾分类活动，如垃圾分类宣传、垃圾分类志愿服务等。

-科普讲座：邀请环保专家或相关领域的专业人士来校进行科普讲座，让学生深入了解垃圾分类知识。

-主题班会：以“垃圾分类，从我做起”为主题，开展主题班会，让学生分享自己的垃圾分类经验和感悟。

-创意作品展示：鼓励学生利用废旧物品创作环保手工艺品，如环保袋、花瓶等，提高学生的环保意识。

-垃圾分类知识竞赛：举办垃圾分类知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-环保主题绘画比赛：组织学生进行环保主题绘画比赛，通过绘画表达对环境保护的理解和呼吁。

-垃圾分类宣传海报设计：让学生设计垃圾分类宣传海报，提高他们的审美能力和宣传意识。

-环保实践活动：组织学生参与植树造林、环保清洁等实践活动，让学生在实践中体验环保的重要性。

-垃圾分类知识讲座：邀请环保志愿者或学校教师为学生讲解垃圾分类知识，提高学生的环保素养。

-垃圾分类实践日志：让学生记录自己在家、学校、社区等地的垃圾分类实践，培养良好的环保习惯。

-垃圾分类主题歌曲创作：鼓励学生创作垃圾分类主题歌曲，通过音乐形式传播环保理念。

-垃圾分类故事会：组织学生分享垃圾分类的故事，激发他们的环保热情。

-垃圾分类主题征文比赛：举办垃圾分类主题征文比赛，让学生通过文字表达对环保的理解和思考。

-垃圾分类环保小发明：鼓励学生发挥创意，设计垃圾分类小发明，提高垃圾分类效率。板书设计①垃圾分类的意义

-环境保护

-资源回收利用

-减少污染

②垃圾分类的标准

-可回收物

-有害垃圾

-厨余垃圾

-其他垃圾

③垃圾分类的方法

-观察识别

-分类投放

-标识学习

④垃圾分类的口号

-“垃圾分类，从我做起”

-“保护环境，人人有责”

-“绿色生活，美丽家园”重点题型整理1.题型一：垃圾分类的定义

-问题：请简述垃圾分类的定义。

-答案：垃圾分类是指将日常生活中产生的垃圾按照一定的分类标准和方法进行分拣、收集和处理的过程。

2.题型二：垃圾分类的种类

-问题：常见的垃圾分类有哪几种？

-答案：常见的垃圾分类包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

3.题型三：垃圾分类的意义

-问题：垃圾分类对环境保护有哪些意义？

-答案：垃圾分类可以减少环境污染，节约资源，促进循环经济发展。

4.题型四：垃圾分类的方法

-问题：如何正确进行垃圾分类？

-答案：正确进行垃圾分类的方法包括观察识别垃圾种类、按照分类标准投放垃圾、学习垃圾分类标识等。

5.题型五：垃圾分类的宣传口号

-问题：请列举几个垃圾分类的宣传口号。

-答案：

-“垃圾分类，从我做起”

-“保护环境，人人有责”

-“绿色生活，美丽家园”

-“垃圾分类，共创美好未来”

-“垃圾变宝，环保有我”

补充说明：

1.针对题型一，可以通过讲解垃圾分类的定义，让学生了解垃圾分类的基本概念和目的。

2.针对题型二，可以列举具体的可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的例