小学美术人教版三年级下册第19课 保护珍稀野生动物教案配套

小学美术人教版三年级下册第19课保护珍稀野生动物教案配套课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学美术人教版三年级下册第19课保护珍稀野生动物

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日，星期X，第X节

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生审美感知，提升对自然生物的欣赏能力。

2.增强学生文化理解，了解珍稀野生动物的保护意义。

3.培养学生动手实践能力，通过绘画表达对野生动物的爱护之情。

4.培养学生社会责任感，认识到保护环境的重要性。三、重点难点及解决办法重点：

1.重点掌握珍稀野生动物的特征和生存环境的描绘。

2.学生能够运用绘画技巧表达对野生动物的爱护。

难点：

1.学生对珍稀野生动物的观察和记忆能力不足。

2.学生在绘画中如何将情感融入作品中。

解决办法与突破策略：

1.通过图片展示和实地观察，引导学生细致观察珍稀野生动物。

2.组织学生收集相关资料，提高对野生动物的认知。

3.分步骤示范绘画技巧，让学生跟随练习。

4.鼓励学生表达个人情感，引导他们通过绘画展现对野生动物的关心和保护意识。四、教学资源准备1.教材：人教版三年级下册美术教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与珍稀野生动物相关的图片、视频，以及保护野生动物的宣传海报。

3.实验器材：绘画工具，如画纸、彩色铅笔、水彩笔等。

4.教室布置：设置展示区，展示学生作品，营造爱护野生动物的氛围。五、教学过程设计**导入环节：**

1.时间：5分钟

-教师展示珍稀野生动物的图片，如大熊猫、金丝猴等，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物为什么珍贵吗？”

-学生分享看法，教师总结：“这些动物因为数量稀少，生存环境受到威胁，所以非常珍贵。今天我们就来学习如何保护它们。”

**讲授新课：**

2.时间：15分钟

-教师讲解珍稀野生动物的特征，包括外形、生活习性等，并展示相关图片和视频。

-提问：“为什么这些动物需要我们保护？”

-学生回答，教师总结：“保护珍稀野生动物是为了维护生态平衡，保护地球家园。”

3.时间：10分钟

-教师示范如何用绘画表达对野生动物的爱护，展示绘画步骤和技巧。

-提问：“如何通过绘画传达保护野生动物的信息？”

-学生讨论，教师总结：“可以通过描绘动物的自然环境、展示它们的生活状态等方式表达。”

**巩固练习：**

4.时间：15分钟

-学生分组，每组选择一种珍稀野生动物进行绘画创作。

-教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题。

-学生展示作品，教师点评并给予鼓励。

**课堂提问：**

5.时间：5分钟

-教师提问：“你们觉得我们还能做些什么来保护珍稀野生动物？”

-学生回答，教师总结：“我们可以从自己做起，比如不乱扔垃圾、节约用水用电等，还可以参加志愿者活动，宣传保护野生动物的知识。”

**师生互动环节：**

6.时间：5分钟

-教师邀请学生上台，展示他们的绘画作品，并分享创作心得。

-学生互相评价，教师总结：“每个人的作品都很有特色，你们都用心去保护了这些珍贵的生命。”

**教学总结：**

7.时间：5分钟

-教师回顾本节课的学习内容，强调保护珍稀野生动物的重要性。

-提问：“今天你们有什么收获？”

-学生回答，教师总结：“我们学到了保护珍稀野生动物的知识，也学会了如何用绘画表达我们的情感。希望大家在日常生活中也能做到保护环境，爱护动物。”

**教学反思：**

-教师在课后反思教学效果，根据学生的反馈调整教学方法，提高教学质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动物的生存故事》：这本书通过真实的故事，讲述各种野生动物的生存挑战和保护措施，适合三年级学生阅读。

-《我们的地球家园》：介绍地球生态系统的重要性，以及人类活动对生物多样性的影响，帮助学生树立环保意识。

-《动植物百科》：收录了丰富的动植物图片和资料，让学生了解更多关于野生动物的知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问动物园或野生动物保护机构，实地观察珍稀动物，并记录观察结果。

-组织学生开展小组讨论，探讨如何保护珍稀野生动物的具体措施。

-鼓励学生利用网络资源，查找关于野生动物保护的最新资讯和研究成果。

-学生可以尝试撰写保护野生动物的倡议书，呼吁身边的人关注和参与野生动物保护工作。

3.知识点拓展：

-了解不同类型的野生动物及其生存环境，如森林、草原、海洋等。

-掌握野生动物的保护等级和现状，如濒危、易危、近危等。

-学习野生动物保护的相关法律法规，如《中华人民共和国野生动物保护法》等。

-了解生物多样性的重要性，以及人类活动对生物多样性的影响。

4.实践活动建议：

-学生可以参与植树造林活动，为野生动物提供栖息地。

-组织环保宣传周，通过海报、演讲等形式，提高公众对野生动物保护的意识。

-开展环保小卫士活动，鼓励学生在日常生活中践行环保行为，如节约用水、减少垃圾等。

-学生可以创作保护野生动物的公益广告，通过社交媒体等渠道传播保护理念。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：在导入环节，我尝试通过展示珍稀野生动物的图片和视频，以及讲述相关的保护故事，来激发学生的学习兴趣。这种情境化的教学方式，让学生更容易投入到学习中来。

2.互动式教学：在课堂提问环节，我鼓励学生积极参与讨论，通过提问和回答，引导他们思考保护野生动物的重要性。这种互动式教学，不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：由于学生的家庭背景和学习经历不同，他们对野生动物的了解程度也存在较大差异。在讲解过程中，我发现部分学生对某些知识点掌握得不够扎实，这需要我在教学过程中更加关注学生的个体差异。

2.教学方法单一：在讲授新课的过程中，我主要采用讲解和示范的方式，虽然能够让学生掌握一定的绘画技巧，但可能缺乏一定的趣味性和互动性，需要我尝试更多样化的教学方法。

3.评价方式局限：目前我主要根据学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，这种评价方式可能不够全面，需要我探索更有效的评价方法。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生基础差异，我将在课堂上提供不同难度的学习材料，并鼓励学生根据自己的实际情况选择合适的学习内容。同时，我会定期与学生交流，了解他们的学习进度和困难，以便及时调整教学策略。

2.丰富教学方法：为了提高课堂的趣味性和互动性，我计划引入游戏化教学、项目式学习等教学方法。例如，可以组织学生参与保护野生动物的绘画比赛，或者设计一个关于野生动物保护的短剧，让学生在参与中学习。

3.多元化评价：我将尝试采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等，以更全面地了解学生的学习情况。同时，我也会关注学生的情感态度和价值观的培养，鼓励他们在日常生活中践行环保理念。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-珍稀野生动物的定义和特征

-野生动物的生存环境和面临的威胁

-保护野生动物的重要性和方法

②关键词：

-稀有性

-生存环境

-威胁

-生态平衡

-保护措施

③重点句子：

-“珍稀野生动物是指数量稀少、濒临灭绝的动物。”

-“保护野生动物，就是保护我们共同的家园。”

-“通过我们的努力，可以让这些珍稀动物得以延续。”典型例题讲解1.例题：

问题：如果你是一名野生动物保护志愿者，你会采取哪些措施来保护大熊猫？

解答：作为一名野生动物保护志愿者，我会采取以下措施来保护大熊猫：

①建立大熊猫保护区，确保它们有足够的栖息地。

②开展大熊猫的繁殖研究，增加大熊猫的数量。

③加强对非法猎杀和贩卖大熊猫行为的打击。

④提高公众对大熊猫保护意识的宣传和教育。

2.例题：

问题：请列举三种人类活动对大熊猫生存环境的影响。

解答：人类活动对大熊猫生存环境的影响包括：

①森林砍伐：破坏了大熊猫的栖息地。

②开采活动：改变了大熊猫的生存环境。

③农业发展：导致土地沙化和水源污染，影响了大熊猫的生存。

3.例题：

问题：如何通过绘画表达对大熊猫的爱护之情？

解答：通过绘画表达对大熊猫的爱护之情可以采取以下方法：

①细腻描绘大熊猫的外形特征和生活环境。

②使用温暖的色彩，如绿色、棕色等，营造和谐的氛围。

③在画面中加入保护大熊猫的标语或口号。

4.例题：

问题：简述大熊猫的保护等级。

解答：大熊猫的保护等级为濒危（Endangered）。根据《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES），大熊猫被列为附录I物种，禁止国际贸易。

5.例题：

问题：为什么大熊猫是我国的国宝？

解答：大熊猫是我国的国宝，原因如下：

①大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，具有极高的科研价值。

②大熊猫的形象代表了我国的自然风光和生态保护成果。

③大熊猫是中华民族的象征，承载着丰富的文化内涵。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论，对珍稀野生动物的保护表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够认真听讲，跟随教师的思路进行思考，对于提出的问题能够迅速做出反应。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够合作完成任务，共同探讨如何保护珍稀野生动物。展示时，学生们能够清晰地表达自己的观点，并能够尊重他人的意见，展现了良好的团队协作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，考察学生对本节课知识的掌握程度。测试结果显示，学生对珍稀野生动物的基本特征和生存环境有较好的了解，但对于保护措施和重要性认识不够深入。部分学生在绘画技巧上有所欠缺，需要进一步加强练习。

4.学生作品评价：学生提交的绘画作品质量普遍较高，能够体现出对野生动物的关心和保护意识。教师对学生的作品进行了详细的评价，鼓励他们继续保持创作热情，同时指出作品中存在的问题，如细节不够精细、色彩搭配不合理等。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现的反馈：对于积极参与讨论和表现突出的学生给予表扬，对于个别注意力不集中的学生，适时提醒，并给予关注和鼓励。

-针对小组讨论成果的反馈：肯定学生们的团队合作精神，指出讨论中存在的问题，如部