小学英语陕旅版四年级上册Unit 8 Boys Like to Play Ball获奖教学设计

小学英语陕旅版四年级上册Unit8BoysLiketoPlayBall获奖教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学英语陕旅版四年级上册Unit8BoysLiketoPlayBall获奖教学设计

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.语言能力：培养学生听、说、读、写四项基本技能，通过本节课的学习，学生能够听懂并模仿课本中的对话，能用所学词汇和句型进行简单的口语交流。

2.学习策略：引导学生运用观察、比较、归纳等学习策略，提高学生自主学习能力，培养良好的学习习惯。

3.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解不同国家孩子们的生活习惯，拓展学生的国际视野，增强文化意识。

4.态度与价值观：培养学生积极向上的人生态度，激发学生对体育运动的兴趣，培养学生的团队协作精神和竞技精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：重点掌握本单元的关键词汇，如ball、soccer、basketball等，并能正确运用。

2.句型应用：重点学习并熟练运用“Boysliketoplay...”句型，以及与之相关的提问和回答。

难点：

1.词汇理解与应用：部分学生可能对足球、篮球等运动项目的词汇不熟悉，影响句子理解和运用。

2.句型结构掌握：学生对“Boysliketoplay...”句型的结构理解不够，导致在仿写时出现错误。

解决办法：

1.通过实物展示、图片教学等方式，帮助学生直观理解词汇含义。

2.设计情景对话，让学生在实际语境中练习句型，通过反复操练来加强记忆。

3.使用游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

4.针对难点词汇和句型，设计分层练习，确保不同层次的学生都能得到有效的训练和提升。四、教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授、小组讨论和游戏等多种形式，提高学生的参与度。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如球员、教练等，通过模拟实际场景来练习对话和句型。

3.利用多媒体教学，展示体育运动的图片和视频，帮助学生直观理解运动项目和文化背景。

4.设计“词汇接力”游戏，通过快速问答的方式复习和巩固本节课的词汇和句型。

5.使用任务型教学法，让学生完成小任务，如制作运动项目海报，以增强学生的实践能力和创造力。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一张足球比赛的图片，引导学生观察并提问：“Whataretheydoing?Whoarethey?”

-学生回答后，教师引出本节课的主题：“BoysLiketoPlayBall”。

-通过简单的英语歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》活跃课堂气氛，让学生在轻松的环境中进入英语学习状态。

2.新课讲授（用时15分钟）

-词汇学习：教师展示球类运动的图片，如足球、篮球、乒乓球等，并逐一介绍对应的英语单词，如football、basketball、tabletennis等。

-句型学习：讲解“Boysliketoplay...”句型的结构，并举例说明如何使用该句型进行提问和回答。

-语法点：讲解一般现在时态的用法，结合球类运动的场景，让学生练习使用一般现在时态描述活动。

3.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每组选择一种球类运动，进行角色扮演，模拟球员、教练等角色进行对话。

-游戏活动：设计“词汇接力”游戏，每组学生依次说出一个球类运动的英语单词，看哪个小组用时最短。

-制作海报：让学生以小组为单位，制作一张关于球类运动的海报，展示所学词汇和句型。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下三个方面：

1.你最喜欢的球类运动是什么？为什么？

2.你认为球类运动对我们的生活有什么意义？

3.你在球类运动中遇到过哪些困难？你是如何克服的？

-教师巡视指导，鼓励学生用英语表达自己的观点。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括词汇、句型和语法点。

-学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

-教师总结本节课的重难点，强调球类运动在生活中的重要性，鼓励学生积极参与体育活动。

教学流程用时总计：45分钟六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《SportsAroundtheWorld》：这本书介绍了世界各地不同的体育项目和文化背景，可以让学生了解不同国家的运动传统。

-《TheHistoryofSports》：这本书讲述了体育的历史，从古代奥林匹克运动会到现代各种体育赛事，有助于学生了解体育的发展历程。

-《FamousAthletesandTheirStories》：这本书收录了世界著名运动员的故事，可以激发学生对体育明星的兴趣，同时学习他们的成功之道。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述书籍中的一本或几本，了解不同体育项目的起源和发展。

-要求学生收集关于自己感兴趣的球类运动的资料，包括规则、技巧和著名运动员的故事。

-学生可以制作一份关于自己选择的球类运动的报告，包括图片、视频和自己的评论。

3.知识点拓展：

-国际体育组织：介绍国际奥委会（IOC）、国际足联（FIFA）、国际篮球联合会（FIBA）等国际体育组织的成立背景和主要职责。

-体育与健康：讨论体育活动对身心健康的益处，以及如何通过体育活动来提高生活质量。

-体育精神和公平竞争：探讨体育精神的重要性，以及如何在体育比赛中体现公平竞争的原则。

4.实践活动延伸：

-组织学生参加校内外的体育活动，如校运会、足球比赛等，让学生亲身体验体育运动的乐趣。

-鼓励学生参与社区体育活动，如志愿服务、体育知识讲座等，培养学生的社会责任感。

-学生可以尝试学习新的球类运动，如羽毛球、网球等，拓宽自己的体育兴趣和技能。

5.创作与表达：

-学生可以创作一个关于体育运动的短剧或诗歌，通过艺术形式表达对体育的理解和热爱。

-鼓励学生撰写一篇关于自己参与体育活动的经历和感受，分享给同学和老师。七、教学反思与总结今天的这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。咱们来回顾一下，看看有哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过展示足球比赛的图片，孩子们很快就进入了状态，对今天的主题产生了兴趣。我注意到，他们对于球类运动的词汇反应挺快的，这说明我们的词汇教学是有效的。

在讲授新课的时候，我尝试了多种教学方法，比如角色扮演和游戏，这些活动让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了知识。我发现，当孩子们在游戏中学习时，他们的参与度更高，记忆也更深刻。不过，也有一些孩子可能在游戏环节中显得有些被动，这可能是因为他们对某些运动项目不熟悉。所以在今后的教学中，我可能会更多地考虑如何让每个孩子都能在活动中找到自己的角色。

实践活动部分，我看到了孩子们的积极性和创造力。他们制作的海报内容丰富，形式多样，这让我很欣慰。但是，也有一些孩子在制作过程中遇到了困难，比如不知道如何组织语言，或者对某些运动项目的了解不够。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加细致地指导他们，确保每个孩子都能跟上教学进度。

在小组讨论环节，我发现孩子们对于自己感兴趣的球类运动有了更深入的了解。他们不仅分享了运动技巧，还讨论了运动对身心健康的益处。这让我感到很高兴，因为这样的讨论不仅增进了他们的知识，也培养了他们的思辨能力。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，有些孩子在回答问题时，语言表达不够流畅，这可能是由于他们对词汇掌握不够牢固。此外，我在课堂管理上也遇到了一些挑战，比如个别孩子注意力不集中，需要我及时调整教学节奏。

针对这些问题，我有一些改进措施和建议。首先，我会加强对词汇的复习和巩固，通过日常的口语练习和游戏，让孩子们更加熟练地运用所学词汇。其次，我会尝试更多的互动式教学方法，比如小组合作学习，这样可以更好地调动孩子们的积极性。同时，我也会在课堂上更加注重个别关注，确保每个孩子都能得到适当的指导和帮助。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《儿童体育故事集》：这是一本专门为儿童编写的体育故事书，包含了篮球、足球、乒乓球等多种球类运动的故事，可以激发学生对体育运动的兴趣，同时提高他们的阅读能力。

-视频资源：《体育星少年》：这是一个关于青少年体育运动员的纪录片系列，通过真实的故事展示运动员的奋斗历程，让学生了解体育精神的力量。

2.拓展要求：

-鼓励学生选择一本感兴趣的体育故事书进行阅读，并在下节课分享他们的阅读心得。

-观看纪录片《体育星少年》，思考体育对个人成长的影响，以及如何在日常生活中践行体育精神。

-学生可以尝试记录下自己在阅读或观看过程中学到的新知识和新观念，可以是词汇、运动技巧，也可以是对体育精神的理解。

-教师将提供以下指导：

-针对阅读材料，教师可以准备一些讨论问题，帮助学生更好地理解故事内容，如：“你最喜欢故事中的哪个运动员？为什么？”“故事中的运动员面对困难时是如何克服的？”

-对于视频资源，教师可以组织一次观看后的讨论会，让学生分享他们的观后感，并引导他们讨论如何将纪录片中的体育精神应用到自己的生活中。

-对于学生的记录，教师将提供反馈，鼓励学生在记录中运用新的词汇和句型，提高他们的写作能力。

-教师还可以根据学生的兴趣，推荐一些相关的课外阅读材料或在线资源，以供学生进一步学习和探索。

-对于有疑问的学生，教师将在课后提供个别辅导，解答他们在学习过程中遇到的问题。板书设计①知识点：

-词汇：ball,soccer,basketball,tabletennis,player,coach,game,match

-句型：Boysliketoplay...

-时态：一般现在时

②词：

-football

-basketball

-soccer

-tennis

-game

-player

-coach

③句：

-Boy