(11)-11 理解句子含义

11理解句子含义

一、思维导图

二、常考题型

1.理解下列句子的含义；

2.结合文章内容，理解某句话的含义。

3.揣摩下面的句子，谈谈你对句子的理解。

三、知识梳理

理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。需要理解的句

子通常是文章中的关键句子。

关键句

1.文章主旨句

任何一篇文章都有中心，因为不管什么表达方式，都是为了表达作者对生活的一定看法

或情感，作者通过文章内容所表达的内容和情感就是文章的中心。

2.抒情议论句

理解句子表现的作者的思想感情，文章都要表达作者对生活的看法或情感，作者是通过

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文章中的词语、句子来表达基本意思和情感的。

3.手法句（修辞手法、表现手法）

指出句子运用的修辞方法或者表现手法，如：比喻、拟人、夸张、设问、对比、象征等

手法，需要抓住修辞中需要突出的事物特点，理解作者想要表达的意思。

4.总起、总结、过渡句

句子在文中的表达作用。多是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、

揭示主旨、升华主题等。

解题方法：“三抓一联系”法

①抓关键词。找出句子中凸显含义的关键性词语，理解它的语境义、比喻义、引申义等。②

抓修辞、描写方法、表达方式等。根据语句的写作方法体会句子的深刻含义。

③抓句子的修饰限制成分。留心那些揭示句子内涵的修饰限制性词语。

④联系语境、写作背景、作者的思想、经历等。

答题步骤：

1.把隐晦的句子用明白的话解释出来；

2.运用修辞的句子要指出修辞手法，并说明表达效果（想要突出的事物特点等）；

3.答出作者的观点、感情等（与文章主要思想相联系）。

四、答题格式

表层义（字面意思）+深层义(与主旨相关）

五、课堂练习

含泪奔跑的少年

①在他的记忆里，他从未离开过生养他的大山。他今年初中毕业了，以优异的成绩考上

了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。然而，他俨然

是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖。冷暖过后，他仿佛一

夜成人。

②父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事司机也在

车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。母亲患有先天性小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，

生活勉强能够自理。

③起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生

活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。

④进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气

里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。母亲在城市边缘，租了间

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铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂

找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个残疾人。无奈之下，母亲做了个

烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。

⑤每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有

熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散

去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，

他又能够说些什么呢？

⑥大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他在招呼人刷鞋时，看

到很多人在公园里玩耍，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，

城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母亲因为跑得

慢了些，被城管逮了个正着。在和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红通通的木炭倒在

了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。这天夜

里，一对苦难的母子推着车，走在回家的路上。闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤

独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。

⑦劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母亲腿上被烧

焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心的痛。所有的委

屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。

⑧时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐

外，其他的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。而刚刚，母亲连一盒烫伤

膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再

失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。

⑨他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快选定了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏

攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发现自己只是带来了今天全部的劳务费15元。他站在柜

台前犹豫了很久。

⑩“你到底要不要买啊？我们要关门了。”店主催促他。

⑪“要的，要的，只是……只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。

⑫“明天来吧。”

⑬“哦，不……我欠你11元钱，可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。

⑭“那……”

⑮“求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和

母亲的遭遇说给了店主。

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⑯“那，你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要

让妈妈等急了。”

⑰母亲腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完了高中，考上了省城的一所大学。

⑱当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，

突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着——这个世界很冷也很暖，

冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。

1．结合上下文分析第⑥段“城管巡查导致母亲腿受伤”这一情节在行文中的作用。

2．从描写的角度品析文中画线的句子。

沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。

3．请简要分析小说中塑造的主人公“他”的形象。

4．小说的结尾说：“这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔

跑的人。”结合文章，谈谈你对这句话的理解。

阅读下面文字，完成问题。

卜白

袁良才

①民国时期的上海，凭一张纸名满天下且赚得盆满钵满的，只有《申报》。《申报》副刊

《自由谈》更是牛气冲天，在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶等这样的超级大

腕。文豪扬眉吐气，编辑、记者先生也神气活现，洋气十足。但凡事都有例外。卜白就是个

例外，不，简直是个另类。

②他是《申报》的资深编辑，陈寅恪的高足，国学功底不可作等闲观，却土得掉渣，土

得冒烟儿。瘦高个儿，白净无须，常年着一袭青布长衫，足穿黑色方口布鞋，架着一副珐琅

圆形近视眼镜，讲一口江南土语。

③在报社，他专司划版、校对，有时副刊缺边少角的，主笔大人就会说一声，卜先生，

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您给补一点白吧。

④卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就。或杂谈，或轶闻，或小幽默，或诗画配，虽短

小得可怜，却鞭辟入里，妙趣横生，无不是锦绣文章。

⑤不少读者就是冲着卜白的补白文章，才订买《申报》的。其补白文字，政治、经济、

文化，天文、地理、历史，无所不包。依其姓名谐音，人送雅号“补白大王”。真是通才、捷

才、怪才。

⑥怪才必有怪癖。他嗜茶。西湖龙井、碧螺春、太平猴魁，他宁愿饿肚子也要设法买来

饮。有好事者悄悄做了统计，卜白每天饮茶能饮掉五瓶热水，可见嗜茶之深。但他很少如厕，

你说怪也不怪？

⑦一天，主笔大人对卜白说，卜先生，您也该给自己的人生补补白啦。卜白会意，三十

好几的人，竟酡红了脸，期期艾艾道，不急，不急。事业未就，何以为家？主笔不由分说，

扯着卜白的青布长衫袖口说，走，我陪您去见一位女士，我太太已候在那里了。

⑧卜白见到那位神情忧伤的女士，得知她男人是谢晋元的部下，在淞沪战役中为国捐躯

了，撇下孤儿寡母，卜白竟爽快地应承了这桩婚事，主笔夫妇大感意外，又惊又喜。

⑨卜白一段话让女士为之涕泪交流：我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之力。让我为你

这个抗日英烈之家补白吧！再说，你的娘家福建安溪有好茶“铁观音”呢！

⑩卜白没啥业余爱好，除了饮茶，就是看看京戏，尤其迷梅兰芳的戏，一来二去，结识

了梅兰芳，成为票友。

⑪一次，梅兰芳在天蟾舞台演《贵妃醉酒》，观者如堵，一票难求。卜白却接到了梅兰芳

专门差人送来的戏票。卜白急急地赶到剧场，戏正待开演，梅兰芳的嗓子突然发不出声音了，

在后台急得团团转！

⑫卜白听闻，急急如风地挤进后台，对梅兰芳说，救场如救火！你在台前演，我在台边

唱，合作一曲双簧。梅兰芳将信将疑，台下的观众已作哄叫闹起来，梅兰芳只得上台去。

⑬海岛冰轮初转腾，见玉兔，见玉兔又早东升。那冰轮离海岛，乾坤分外明……

⑭剧场顿时响起暴风雨般的掌声。

⑮整场戏下来，梅兰芳的表演与卜白的唱腔念白浑然一体，俱臻妙境，竟无一名观众识

破此中玄机。

⑯事后，梅兰芳特意答谢，卜白又是一句，急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也！

⑰民国三十八年初夏，解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊，吴淞口外，汤恩伯率重兵扼

守上海。《申报》选派战地记者，大笔杆子们虽西装革履，却顿失绅士风度，不是低头狠劲儿

抽烟，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说，

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我去！

⑱有一天，上海市民突然从《申报》上看到一则快讯：国民党淞沪警备司令部副司令刘

昌义中将率部投诚，为解放军打开进入上海中心城区的大门。

⑲谁也没想到，这竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回忆录中写道：

我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白！

⑳解放后，卜白担任宣传文化部门的高级领导，直至积劳成疾，英年早逝。卜白留下遗

嘱：丧事一切从简，请把我安葬在普通百姓的墓地之侧，为逝者留白。

￿卜白，姓卜名白，一生补白。

（选自《小小说月刊》2017年第8期，有删减）

5．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．第六段“怪才必有怪癖”带贬义，文章若删掉这一部分更有利于塑造人物形象。

B．文章按照时间顺序叙事，所叙事件众多，角度不同，但都聚焦于“补白”二字。

C．文章语言凝练，用了较多整齐的四字短语来进行描写，使得文章读来简约流畅。

D．文章以民国时期为背景，以卜白为中心人物，展现特殊时代文人的蓬勃生命力。

6．结合上下文，分析下列句子中加点词表现的人物心理及品质。

①卜白急急地赶到剧场，戏正待开演，梅兰芳的嗓子突然发不出声音了，在后台急得团团转！

②卜白听闻，急急如风地挤进后台，对梅兰芳说，救场如救火！

7．本文善用对比，请找出两组对比并分析其作用。

8．本文结尾说：“卜白，姓卜名白，一生补白。”这句话用法巧妙，意蕴丰富，请结合全文谈

谈你的理解。

小语和小文在研学中发现中华民族是与山水结缘的民族。黄河是中华民族的母亲河、生命河，

黄河文化也成为中华民族的根和魂。请阅读《又临黄河岸》，完成下面小题。

又临黄河岸

高缨

①不知为什么，每当我看到黄河，眼中常渗出热泪。

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②大约是少年时候的记忆老盘旋在我心里吧！那时，日寇的铁蹄践踏着中华大地，俯冲

的敌机，飞落的炮弹，爬满火车顶的难民……我被大人们塞进闷死人的车厢，暗夜中逃过黄

河。在渭水之滨的山村里，我捏紧小拳头，眼里闪着泪星儿，跟流亡的大学生们学唱那首悲

愤的歌：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！……”

③直到新中国成立后，我才第二次看见黄河。火车北上，欢腾地驶过新生的中原。当列

车员告诉乘客们，火车就要跨过伟大的黄河的时候，我急忙把前额贴在车窗上，看浩荡的浊

流沉着而有力地漫过大地。一瞬间，我的眼睛润湿了，我胸中涌出了那首崇高的歌：“啊，黄

河！你是中华民族的摇篮！”

④大前年的秋天，我去访问呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽车盘旋而上，窗外

掠过如花的红叶和挺秀的白桦林。一路上，好友给我说了好些抗日战争时期蒙、汉人民并肩

战斗的故事，那昔日的厮杀声和马蹄声，犹在耳边。车停在山巅，他遥指苍莽的土默特平川，

深情地说：“看，黄河！”可不，远处不就是我久违的黄河吗？①像一根不见首尾的丝带，云

中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠入过去，引向未来。

⑤去年夏天，我又临黄河岸。不是在北方，而是在四川的若尔盖大草原。

⑥谁都知道，四川省属于长江流域。可粗心的人们不曾留意，这巴山蜀水，却也属黄河

的版图。黄河，这万水之父，来自巴颜喀拉山，奔过青海高地，急转直下，轻轻地、轻轻地

擦过川西北的边缘。

⑦我来到若尔盖的辖曼牧场，一下车，就央告牧场的同志，快带我去看看黄河。于是备

马置鞍，牧场的副场长求吉同志，热心地伴我同行。

⑧马蹄溅溅，踩过一条小溪。前面是一大片数千亩的人工草场，种植着披碱草、燕麦和

紫花苜蓿。求吉告诉我，眼下这寂静的草原，也曾有过一番沸腾的景象：为建设美好家园所

激奋的牧民们，用拖拉机的队列翻起了亘古沉睡的处女地，播下优良草种，造就了这草原上

的草原。正是由于近年来他们狠抓草原建设，牲畜才摆脱了靠天吃草、夏足冬欠的困窘，更

快地繁衍起来。

⑨看四处，牧草高及马胸，繁花美似彩毡。这是草原牧民用辛勤的汗水描绘出来的美景。

肥美的牧草，让马儿走到这里，也只恋着埋头吃草，却把我们搁在马鞍上。我想着心中的黄

河，于是扬起马鞭，马儿跃过沟渠，直奔一带浅山。

⑩求吉先登上山头，他翻身下马，欢叫着对我招手：“快，快来看！”

⑪啊，黄河，我又一次，又一次看到了你！

⑫千里草原上，从天地相接的远方，迂回曲折，慢慢悠悠地走来了黄河。没有奔腾的激

浪，没有啸叫的怒涛，安详、舒展而从容不迫。这里河面不过百十来米，两岸像刀削般整齐；

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那深沉的河水，呈现着淡淡的绿色，清晰地映出白云的影子。②黄河，似乎在沉思，在暂时

地歇息，在默默地积蓄力量，在期待着明天的奔腾……

⑬是这样的吗？黄河！此时此地，你多像我们中华民族的今天。我们黄河的子孙们，经

历了多少苦难和欢欣、黑暗和光明、失败和胜利……空前浩劫的十年（1966年—1976年），

把我们民族的元气几乎耗尽，留下了贫穷、迷惑、创伤和艰辛。哀叹吗？不！那是弱者的声

音。我们需要的是智慧的目光，是积淀的力量，是航机起飞前的滑行，是健将跳高前的一

顿……正如这黄河的沉思、歇息、积蓄和期待！

⑭沿着黄河岸，我和求吉并辔而行。黄河在草原上流，也在我的心上流着。这沉着而有

力的洪流，冲去我胸中的痛苦和哀伤。我不由得昂奋而自豪了。啊，我们伟大的、多难却不

败的中华民族呀，纵然是身负贫穷落后的重荷，纵然是一步一个艰辛，但却更加紧密地团结

着，凝聚着无尽的力量，坚韧顽强地向着光明、富足，向着最美好的未来走去！

⑮哦，我眼中又渗出了热泪。我心中颤动着昔日和今日的颂歌：啊，黄河，我们祖国的

英雄儿女，像你一样的伟大坚强！伟大坚强！

（选自《改革开放30年散文选》，有删改）

9．文中写多次来到黄河，黄河带给“我”不一样的感受。请结合文章内容，完成下表。

时间地点情境感受

少年时候山村里①悲愤痛苦

新中国成立后火车上想到祖国获得新生②

大前年的秋天大青山山巅回忆抗日战争故事痛苦哀伤

去年夏天黄河岸③④

10．文中有两处画波浪线的句子，请你选择一处加以赏析。

11．《黄河颂》的歌词多次出现，在文中起到哪些表达效果？请你结合相关内容作简要分析。

12．文中写到“我眼中又渗出了热泪”，联系全文，谈谈你对这句话的理解。

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观生活小事，品厚重情感。阅读下面的文字，完成小题。

放风筝的父与子

孙道荣

①爱是风筝，也是线。

②城市广场，很多人在放风筝。

③大多是男人带着孩子，女人则坐在草地上看。

④我注意到了一对父子。他们之所以特别醒目，是因为他们的风筝比别的都大，看得出

是自己做的。也许是父亲亲手制作的，也许是父子俩一起做的，母亲大约也帮了不少忙，因

为裁剪和缝纫的针脚，精细缜密。做出这样的风筝，肯定花了不少时间和心思，但过程一定

充满了快乐和期待。

⑤他们将风筝平铺在地上，孩子牵着风筝的尾，父亲开始放线。放了十几米，父亲回头，

将线拉直，绷紧，然后右手拽住线，高高举起。父亲的这个高度很重要，风筝能不能顺利飞

起来，与他手中的线能举多高有很大关系。很多事情都是这样，起点很重要。

⑥父亲看着孩子，问：“你准备好了吗？”

⑦孩子兴奋地回答：“好了。”

⑧父亲大喊一声：“放！”同时，转身，一手举线，一手拿着转盘，快速奔跑。他身后的

风筝，摇摇晃晃地飞了起来。

⑨风筝已经升到了树梢的高度，它必须飞得更高。这时候除了继续奔跑外，还需要一点

风。风总是有的，只是大小不同而已，一个高明的人，______（虽然、即使、因为）在你感

受不到一丝风的时候，______（但是、也、所以）能把风筝放飞到天空，他靠的是力量和智

慧。

⑩父亲将手中的转盘和线，都交给了孩子。孩子激动地接过来，紧紧地拽住风筝的线。

他一圈圈地将转盘里的线放出来，希望风筝快一点飞到高空。可是，风筝突然在空中打了一

个趔趄，摇摇晃晃，像喝醉了酒一样。父亲赶紧一把将线拉紧，紧绷的线，使半空中的风筝

停止了摇摆。等风筝完全稳住了，父亲告诉儿子，可以继续放线了。

⑪孩子很快就搞懂了放风筝的诀窍：紧一紧，是为了稳住风筝，不让它失去重心和方向；

放一放，是为了给风筝自由，让它能够飞得更高。孩子笑了，父亲也笑了。

⑫他们的风筝，飞得越来越高。

⑬转盘里的线已经不多了，孩子想将最后一点线也放掉，这样，风筝就能再飞得高一点。

但父亲阻止了他，父亲告诉他，如果将线全部放完了，一旦风筝在空中遇到强风什么的，你

就没有线可放了，也就失去了缓冲的余地，风筝很可能被强风卷走，线断而去。孩子似懂非

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懂地点点头。

⑭他们牵着高空中的风筝，走到了一个女人的身边。女人抬起头，一手遮在额前，眺望

高空。她看到了他们的风筝，飞得那么高，那么稳，她摸摸儿子的头，甜甜地笑了。

⑮在晴朗的天空中，飞满了风筝。城市广场上，到处是笑意盈盈的人们，男人、女人，

和他们的孩子。

⑯我给在远方上大学的儿子打了一个电话，告诉他，我和他妈妈一切安好，他也告诉我，

他现在的生活很充实，很快乐。我笑着挂了电话。

13．根据文章内容，在第⑨段括号内选择合适的关联词填写在横线上。

14．联系上下文，谈谈你对第⑪段画线句子的理解。

紧一紧，是为了稳住风筝，不让它失去重心和方向；放一放，是为了给风筝自由，让它能够

飞得更高。

15．请结合文章内容，赏析下列句子。

（1）孩子激动地接过来，紧紧地拽住风筝的线。（赏析加点词语）

（2）她看到了他们的风筝，飞得那么高，那么稳，她摸摸儿子的头，甜甜地笑了。（从描写

方法的角度赏析句子）

16．文章结尾写得好，结尾写了什么内容？与父子俩放风筝的内容是否相关？作者为什么要

这样写？请你结合文章内容进行分析。

在她的时间里

邓安庆

①那天，我只是回来拿一本书，路过大门口的时候，听到她叫邻居的名字，声音清亮有

力。想着她有事情，我就没有过去跟她打招呼，便骑车一路飞奔去学校，却没想到这是她留

存在我心中最后的声音。几天后的清晨，我远远就看到爸爸站在教学楼的水泥柱子边上，静

静等我过去，停顿了半晌，他轻轻地告诉我：“你外婆昨天晚上走了，你上完早自习就过去

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吧。”

②【A】其实我还有机会见她最后一面，对不对？我上完早自习后一赶过去，就被爸爸

拉去磕头，却没有想到，可以先不忙着磕头，而是上前去好好俯下身看看她最后的容貌，哪

怕是看一眼也好。

③【B】就算没能见她最后一面，我还有机会凭借她身边的物件，来寻找她最后的遗迹，

对不对？我可以趁着舅妈还没有走入她做饭的小厨房收拾时，进去打开嵌在墙壁上的厨柜，

里面肯定有她前天炒的茄子、煎的鸡蛋，甚至可能有一条鱼。还有三楼晾晒的衣服——在池

塘边把一桶又一桶衣服洗完后，她爬上三楼逐件晾晒，衣服在风中被吹干，散发着洗衣皂的

香气。【C】那块姜黄色的洗衣皂，我可以偷偷留下来，不是吗？

④可那时，我只顾着尽晚辈的礼数，磕头，磕头，再磕头。然后父亲要我去上学，我就

站在乡村中学的三楼，眼看着送她走的中巴车一路从村子的大路上开到中学前的公路上，如

果我能不那么乖顺、呆滞地站在楼上，而是迅速冲下楼，跑到车子前，我就能在她被送走之

前看看她。然而我没有这么做，上课铃一响，我就乖乖地进教室了。

⑤很多年后，我去外省的小舅家做客。小舅的一双儿女，跟我一般大。他们都已成家，

有了孩子。阳光从窗户洒进来，孩子们骑着小车，踢着小球，叫着、跳着、笑着。恍惚间，

我又看到外婆从堂屋出来，颤抖的手端着刚炒好的豆芽儿，一边走一边叫表妹去买盐，还招

呼着表弟出来吃饭。这个时候，表弟和我在写作业，表妹跟着隔壁的姐妹在跳橡皮筋。她端

正地坐在灶台前头，芦花鸡在她脚下咕咕咕地叫嚷，柴房里的鸡窝该是有新鸡蛋了，她又可

以煎鸡蛋饼了。

⑥在父母远走他乡去种地，只剩我一个人在家时，我常常走出村庄，沿着田间小路绕到

她所居住的村庄。晚上，表弟、表妹和我都要跟着她一起睡。宽大的床上铺着用自家棉花打

的厚墩墩的棉被，我们在她的床上打闹。暑天时，在三楼的大阳台架起大板床，铺着席子，

支起蚊帐，她拿着鹅毛扇，一会儿给睡在左边的表弟扇风，一会儿给睡在右边的我扇风。

⑦那把鹅毛扇在她离开这个世界很多年的时光里，依然在我的记忆中扇动。扇柄上绞着

黄铜丝，握上去凉丝丝的。当二舅同他驾驶的那架飞机坠落在山里时，她日夜不停地握着这

把扇子扇着；当听说小舅妈去小舅做生意的城市却在路上莫名地失踪时，她也握着这把扇子

扇着；当洪水马上要冲破长江堤坝的时候，她也这样扇着。她不吃饭，不喝水，不走动，她

就坐在门口，佝偻着身子，小小的圆脸上皮肤松弛下垂，深褐色的老年斑长在两边的太阳穴

旁，眼袋沉重，眼珠泛白。该做饭的时候，她依旧会起身颤巍巍地走下台阶，进入厨房烧火，

给孙子孙女准备好饭菜。

⑧我从众人的叙述中还原了她的最后一天。小舅要从外地回家，在说好要到家的日子却

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未见他回来。她一边等待，一边清扫屋子。然后把三大桶脏衣物拎到池塘边去洗，片刻后，

她忽然喊表妹，说自己头晕……小舅在她离开后的第二天回到家，他坐的轮船因为长江水位

太浅而耽搁……【D】而这时如果我能不去管抱头痛哭的小舅，而是转过头去，我就能看到

她，不是吗？我能看到她的手，曾经伸进我的头发为我洗头；我能看到她的嘴，曾经为我吹

凉刚盛出的热腾腾的豆浆；，。

⑨自她去世后，我再也不愿去大屋了。春节前夕，大舅要给大屋贴对联，让我一起前去。

大屋里曾经放着电视机的立柜散了架，外婆喂小鸡吃食的小碟子被扔在了二楼的楼梯口。没

有小心翼翼下楼的脚步声和洗衣桶磕碰在阶沿上的声音了，一切沉默在灰尘中。那沿着楼梯

凹凸不平的红砖墙面是她曾经摸着下楼的安全依靠，而今我学着她摸着走下去，站在通往后

门的过道上。如果那一天当她喊邻居名字的时候，我能够这样拐进堂屋，来到我现在站着的

位置看她一眼，那该多好。那时候，我有的是时间。

（选自《读者》2022年第15期）

17．请根据文章内容，续写一个句子。

我能看到她的手，曾经伸进我的头发为我洗头；我能看到她的嘴，曾经为我吹凉刚盛出

的热腾腾的豆浆；，。

18．文章中多次提到的“鹅毛扇”有什么作用？

19．文中A、B、C、D四处划线句子有什么特点？如果换成陈述句，有什么不同？

20．如何理解结尾处划波浪线的句子“那时候，我有的是时间”的含义？

阅读《我的读书摘记》，完成小题。

我的读书摘记

①我读书的习惯，每本书都要做大量的摘记。

②碧玉年华，女伴们都在打扮自己，我却把省下的一点钱交给书店，每一本书都让我爱

不释手，丢不开，放不下，不可能重复翻看，便大量摘抄。那时候，塑料皮的日记本对我来

说绝对是奢侈品，我只能望而却步。最便宜的是大张的白纸，买回来裁成16开，再对折，找

一个硬纸壳作封面，便可以装订成一个独具特色的小本子。用没有油的圆珠笔给每一页打上

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暗格，白纸上整整齐齐地摘抄。当时，这是最值得我炫耀的事。

③硬纸壳的封面要用黑色墨水画一幅自我感觉特艺术的钢笔画，或者煞有介事地写上“读

书笔记”四个大字。所谓读书笔记，其实就是摘抄。

④摘抄的内容完全跟着感觉走。精妙的语言、错落有致的段落、情真意切的对话、跌宕

起伏的故事……有整篇文章，也有整个段落，有部分对话，也有让人心动的句子。每一本书

读完，我都意犹未尽。跟着不同人物，出入不同环境，经历不同故事，我随时都在穿越。一

本书就是一个时间黑洞，我进进出出，全无阻碍。

⑤好书那么多，没有足够的时间重复阅读，好在我有读书摘记。没有书读的日子，我可

以捧着我的读书摘记幸福地反刍。

⑥上班之后，终于可以买像样的笔记本了。喜欢那种硬纸壳封面的本子，装帧设计简单

文艺，颜色温暖，里面的纸张印制了朦胧的人物或是风景，成为文字的背景。浅灰、淡蓝或

是淡粉、淡紫的大横格，厚厚的纸张泛着熟宣一样古旧的色彩，每一个字落上去，都好像要

变成精灵。

⑦纸页上一定要写满字，必定要正反面同时写。小时候穷，买不起本子，那时候不但要

写了正面写反面，用铅笔写过的本子，有时会用橡皮擦一遍再写，或者用钢笔在铅笔字上覆

盖一层演算。如今，笔记本纸张的厚度和柔韧性要比当年的作业本多出几倍，即使用钢笔，

正反面同时写也不会洇染。倘若只写一面，就感觉自己无端扔了半个本子，暴殄了天物。

⑧正反面都写上字，那字也是有体积有分量的，笔记本的厚度仿佛一下子翻了一番，拿

在手上沉甸甸的。一本书被浓缩在一个小小的笔记本中，这些珍贵的本子，有的被我放到皮

包里，有的放到枕头下。写满了字的笔记本有血有肉有灵魂，是我精心搜集的文字的仓廪。

阅读这些摘记，让我的内心感到丰盈与富足。

⑨近年，我还保持着做摘记的习惯。学校里倒是也要求大家写读书摘记，我检查过那些“作

品”，基本上没有人像我那样写双面，每一页摘抄的内容有限，不但段与段，甚至句与句之间

都要空行，还要画一个大大方方的题花。我猜测，画题花的时间要比摘抄的时间还长吧。

⑩最重要的是，我不知道那些摘抄有什么意义，既没有让人惊艳的句子，也没有让人沉

思的哲理，哪怕让人心动一下、悲哀一下或是会心地笑一下，都没有，仅仅是为了完成读书

任务。

⑪因此，我的摘抄被大家诟病——明明没有摘抄任务，何必多此一举。

⑫也是，现在网络这么发达，手机上想看什么随时可以翻阅。带一个笔记本，这是多么

麻烦的事！

⑬我曾经在微信上收藏了很多好文章，前几天想回顾一下，打开网页，看到的却是“该内

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容已被发布者删除”“该公众号已迁移”“此账号已被屏蔽，内容无法查看”……

⑭我赶紧在零落的书本中寻找我的读书摘记们，还好，它们懒懒地藏在案头，藏在我的

书堆里，藏在时间深处。

⑮稍有闲暇，我总是习惯取出我的读书摘记，品咂深藏在精妙文字里的韵致，通过零散

的文字一次次回到书中，回到故事和人物当中，踏着这些文字享受穿越时空的快乐，真是余

香袅袅，回味悠长。

（取材于卢海娟的同名文章）

21．文章写了“我”做读书摘记的经历和阅读摘记的感受。阅读全文，完成下面表格。

时间做摘记的经历阅读摘记的感受

碧玉年华自制小本子进行摘抄①

上班后用硬纸壳封面本正反面写②

近年③享受、快乐

22．结合上下文，说说第⑤段中加点词语“反刍”的含义。

23．有人认为⑩⑪两段和写“我”的读书摘记没有关系，没必要写。你是否同意？简要说明理

由。

24．结合全文，谈谈你对结尾“踏着这些文字享受跨越时空的快乐”的理解。

阅读下面的文章，完成下面小题。

窗前的杏树

陈海强

①十多年前的冬天，我抱着最后一箱子图书搬进这处房子。一天清晨，我隐约看见有花

枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。

②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一

场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我

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的注意。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖

风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。

春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花

瓣沐浴着晨光。接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。

③或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都

是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏

树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡

在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳

头大小。

④去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树上

传来的，一根粗壮的枝丫开裂了。维护树木的工作人员闻讯赶来，发动电锯登高爬低忙活了

整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌

云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿

子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。

⑤一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居

家办公，便有了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄

食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落，不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄

昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上

的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。

趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝

条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似

乎拥有自己的生存智慧。

⑥于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄

之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。

有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不

开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。又或许，它们根本

无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万

物生长的春天。

⑦二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。

有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落

尽，新叶正在风中闪亮。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物

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生长的律动。

（选自《人民日报》，有删减）

25．本文题为“窗前的杏树”，为什么③④两段还写了大柳树、大香椿树和大柿树？

26．品析第⑤段划波浪线的句子。

小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，

这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。

27．联系上下文，说说第⑥段划线句子在结构上有何作用？

28．结合小杏树的生长经历，说说你对文章结尾“我想，那正是万物生长的律动”的理解。

阅读下面文字，完成下面小题。

父爱昼夜无眠

①父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声

音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠。我是一名昼伏夜出的自由撰稿人，并且患有神经衰

弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。

父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没

睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸

在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么话也没说。

②第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开

他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩小麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽

然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到

城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都

得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用

脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白

天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。

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③父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，

最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人

却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒

着呢。

④转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂

离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的

浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背

工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，

我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我

的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道：“原想跑远点儿，不会让你碰见

丢你的脸，哪料这么巧……”

⑤朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？

⑥我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重并

抱愧于父亲的。我终于明白父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写

作，竟从未留意父亲的房间里没有鼾声！

⑦我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹

市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了。最后，父亲郑重地说：“我想帮你早

点儿把房债还上。”

⑧在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就

在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟……

⑨我心情沉重地回到浴池。父亲不放心地追了进来问，孩子，想啥呢？我说，我想，让

我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上了眼睛。

⑩“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”

⑪父亲以享受的表情躺下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道

道爱的山冈。

选自《伴你一生的情感美文》

29．根据小说情节，以“我”为陈述对象，完成下面表格。

情节心理

①恼火

趁父亲不在家补眠②

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③理解、感激、敬重、抱愧

为父亲擦背④

30．请从描写的角度赏析画横线的句子。

父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道：“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，

哪料这么巧……”

31．对于父亲做擦背工一事，其实前面有许多暗示，请找出其中的两处。

32．请结合全文，谈谈你对结尾“我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道

爱的山冈”一句的理解。

阅读余宗林的《故乡的野味》一文，完成各题。

①我的故乡无可殊胜之处，山连缀着山，傍水相依，使人满目皆是山河。故乡于我来说

是年少轻狂岁月的痕迹，因生于斯长于斯，便长年难以忘怀，若时光溯洄，常觉得故乡的野

菜可以闻出味道。

②在清明时节前后，我与同伴一同去山里游玩。窥见一片竹林，一簇簇的竹笋，拔尖拔

尖，虎踞龙蟠，精气神十足。我兴奋地跟同伴提议，午餐觅一家小店，让店家烧竹笋炒腊肉，

嗅一嗅竹笋的清香。

③竹笋烧法有多种，清、蒸、焖、拌皆能成美味佳肴，烧法有别，对竹笋的择剔就有要

求。竹笋炒腊肉，竹笋不宜取材太老太嫩，老了干涩清苦，嫩了没有嚼劲。

④店家把一盘炒好的竹笋炒腊肉端来，异香充斥，不禁一阵神飞，尝一口，那股淡淡的

清香弥荡了口舌，直沁口鼻，萦回在脏腑间。味蕾有如千军万马，锣鼓喧天，口颊的每一根

筋肉都跳跃着。人的味蕾是百科全书，也是最古老的档案馆，封存着生命最初最真实的回忆，

再次品尝到那味道，对故乡的野菜的记忆渐渐涌上心头。

⑤同伴吃惊于我大块朵颐的吃相，状如饿狼扑食，她殊不知人间最美味的食材，都来源

于山里。为此我生在山村里，是冥冥注定的缘分！

⑥山里的孩子最不缺的就是耍的花样：瀑布崖下可以游，树上的鸟窝可以掏，别家的番

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薯地总缺不了息列索落声，儿时的见情见性的捣蛋，倒是乐趣无穷。山里又四季常青，蕴藏

的“宝贝”孕育苍生，山里的孩子是山林探险者，深入腹地去采猎自然的恩赐！一阵春雷滚滚，

细雨斜风作声响，待到雨后天晴，便往后山坡捡菌丝，状如青丝，跟苔藓植物一般，附生在

岩石上。清洗干净，与山芋一起煮，浇在饭里，呼噜一声丝滑入喉。

⑦最难辨别的是菌菇，菌菇喜阴，簇生在一窝丛草垛里。老人告诉我们，通常不能食用

的菌菇，或茎细小，或戴一顶翻边的帽子，或色泽纯白。上山采菇，提蛇皮袋的大婶，提篮

子的稚儿，哼唱的儿曲，妇女间的唠叨，一枝一叶关着乡村风情的春光图。菌菇种类繁多，

但肉美鲜嫩，口味醇厚浓香；日本人把菌菇称之为“增智菇”或“聪明菇”，可见菌菇除了味美

之外，营养价值颇丰。

⑧吃竹笋不单春季可吃，冬季也可吃。到年底，拿起锄头，呼喊着挖冬笋去，成群结队

就去山里转悠。如我等之辈，常以挖到冬笋兴高采烈，奔走相告。冬笋吃法较为挑剔，切成

薄片或丝，放入羊肉火锅或清炒，嫩脆鲜美，口感细腻。一家人围坐一圈，边吃边聊，享受

难得团聚的那份惬意。

⑨割鱼草的时候，碰到最多的是山抛子，又称树梅。果实状如玫瑰，据说蛇会向果实吐

信子，喜湿好阳，作攀扶状，长满毛刺，肉甘甜可口。尤得孩子所喜，常采摘用草茎串成串，

冰糖葫芦似的，一摇一摆提回家；嘴馋的孩子，把它装入罐子里，放入些许糖块，甜如蜜饯。

⑩倒是有一种野果，让人爱恨交加，到了馋得不能自已了，才会去采摘。果实毛茸茸，

把它掰开，用石头磨掉表层，常揣在兜里，嘴馋时摸索几块，嚼起来嘎嘣脆、酸不拉唧的。

如若不清理毛茸，不一会儿，膀胱可得遭罪。人可吃带毛的肉，不能吃带毛的果实，民间不

成文的谚语不打诳语。

⑪还有满山遍野的山茶树的茶苞，有躲在密丛中的龙葵果，有农家种植的拐枣……故乡

的野味数也数不清，越数越馋越垂涎欲滴，越数越醉人，我好像醉了！

（选自《散文精选》2022年，有改动）

33．作者主要介绍了故乡的哪些野味？它们分别具有怎样的特点？

34．结合上下文，赏析下面句子。

味蕾有如千军万马，锣鼓喧天，口颊的每一根筋肉都跳跃着。

35．根据文意说说你对最后一段划线句子的理解。

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故乡的野味数也数不清，越数越馋越垂涎欲滴，越数越醉人，我好像醉了！

36．第⑥段中划波浪线的句子和下面的链接文字都表达了作者对菌子的喜爱之情，但在表达

情感的方式上有很大不同，比较阅读这两段文字，加以简要分析。

链接材料：

有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能

吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、

松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，

入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃！

——《昆明的雨》

阅读下面的文字，完成各题

坐在最后一排

①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同

学们合不来……每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐

前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气

似地主动要求老师把我固定到最后一排去。

②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上

的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。

③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得

明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最

后一排吗？她会知道……

④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。

⑤那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙

着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇”

的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。

⑥过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇

地听见她轻柔的笑声：“非常好，很有想象力。‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多

有灵性啊。可为什么不说‘倾听春天脚步’呢？”

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⑦“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿

时大胆起来。

⑧她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我

第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初

醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！

于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。

⑨以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽

空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近

我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭

愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱

让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣

的资本！——我只配坐最后一排。

⑩在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍

给我的学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉老师，我有什么资格向老师提要求？

⑪一天，白老师在我旁边听数学课，她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上的

“8”写成“3”才知道我的近视。

⑫过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名有奖。”一向对考试毫不在

意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊！

⑬“第一名，乔小叶！”白老师大声念道。

⑭天哪！我是第一名！我愣住了。

⑮“这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕

困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的奖品，还要给她一份特别奖励——坐

在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远

坐在最后一排的人。”

37．作者围绕白老师与“我”，主要写了哪两件事？请概括出来。

38．第⑤段画线句子运用了哪两种描写方法？这样写有什么好处？

39．第⑮段最后一句写到，“世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”这

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句话的含义非常深刻，能谈谈你的理解吗？

40．选文中的“我”为什么能从“最后一排”坐到“第一排”？对选文所写的好学生坐前排的做法，

你赞同吗？大胆说说你的看法。

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11理解句子含义

课堂练习

含泪奔跑的少年

①在他的记忆里，他从未离开过生养他的大山。他今年初中毕业了，以优异的成绩考上

了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。然而，他俨然

是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖。冷暖过后，他仿佛一

夜成人。

②父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事司机也在

车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。母亲患有先天性小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，

生活勉强能够自理。

③起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生

活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。

④进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气

里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。母亲在城市边缘，租了间

铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂

找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个残疾人。无奈之下，母亲做了个

烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。

⑤每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有

熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散

去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，

他又能够说些什么呢？

⑥大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他在招呼人刷鞋时，看

到很多人在公园里玩耍，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，

城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母亲因为跑得

慢了些，被城管逮了个正着。在和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红通通的木炭倒在

了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。这天夜

里，一对苦难的母子推着车，走在回家的路上。闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤

独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。

⑦劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母亲腿上被烧

焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心的痛。所有的委

屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。

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⑧时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐

外，其他的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。而刚刚，母亲连一盒烫伤

膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再

失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。

⑨他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快选定了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏

攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发现自己只是带来了今天全部的劳务费15元。他站在柜

台前犹豫了很久。

⑩“你到底要不要买啊？我们要关门了。”店主催促他。

⑪“要的，要的，只是……只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。

⑫“明天来吧。”

⑬“哦，不……我欠你11元钱，可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。

⑭“那……”

⑮“求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和

母亲的遭遇说给了店主。

⑯“那，你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要

让妈妈等急了。”

⑰母亲腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完了高中，考上了省城的一所大学。

⑱当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，

突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着——这个世界很冷也很暖，

冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。

1．结合上下文分析第⑥段“城管巡查导致母亲腿受伤”这一情节在行文中的作用。

2．从描写的角度品析文中画线的句子。

沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。

3．请简要分析小说中塑造的主人公“他”的形象。

4．小说的结尾说：“这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔

跑的人。”结合文章，谈谈你对这句话的理解。

【答案】1．“城管巡查导致母亲腿受伤”这一情节，在小说中起到了推动故事情节发展的作用，

为后文写主人公看到城市的暖而获得了前行的动力作了铺垫。“城管巡查导致母亲腿受伤”这

一情节体现出了母亲的坚强，也体现出了主人公和母亲之间的亲情。2．这是环境描写，

写出城市空气的沉闷，表现出少年初到县城时的不适应，内心感到燥热、陌生、恐惧；同时，

“闻不到熟悉的稻花的香甜”表现了少年对乡村生活的怀念和留恋。3．①成熟懂事，内心

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坚韧。父亲去世后，他和母亲商议辍学；他来到城市后，尽管不愿意为人擦鞋，但为了读书

的梦想一直坚持。②孝顺母亲。在母亲的腿被烫伤后，尽管母亲拒绝，但他仍连夜去买药。

③顽强不屈，积极乐观。他和母亲一起努力生活，读完高巾考上大学，“含泪奔跑”。

4．①这个世界有冷的一面，也有温暖人心的一面。小说中的主人公和母亲经历了这种冷暖。

母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子；母亲摆摊被城

管清理，腿被烫伤，城管怏怏离去，这是城市的“冷”。为母亲买药膏时，“他”的钱不够，店

主了解情况后好心资助，这是城市的“暖”。②主人公的泪既是因城市的“冷”而伤心的泪，也

是因城市的“暖”而感恩的泪。主人公并未止于流泪，而是“含泪奔跑”，在伤心与感恩中不断

前行，永不放弃。

【解析】1．本题考查句段作用分析。

“城管巡查导致母亲腿受伤”这一情节让“我”的内心感受到了苦涩，体会到了社会的“冷”，因

为母亲的腿受伤，所以有了下文“我”为母亲买药的情节，因此这也推动故事情节的发展；买

药因钱不够得到好心的店主的资助，这又让“我”看到城市的“暖”，因此这一情节是小说的转

折点，将小说的情节推向了高潮，也为揭示文章的主旨做了铺垫。

2．本题考查从描写的角度赏析句子。

根据划线语句“沉闷的空气里弥着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜”可

知，这是对县城的自然环境描写；根据第④段“进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，

但这些繁华不属于他们”“沉闷的空气里弥漫着炙热的气流”可知，这里写出了少年初到县城的

不适应，县城给他的感觉是燥热、陌生、恐惧；“闻不到熟悉的稻花的香甜”从侧面表现了少

年对乡村生活的怀念和留恋。

3．本题考查人物形象分析。

根据第①段“然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了

暖，冷暖过后，他仿佛一夜成人”可知，他是一个成熟懂事的少年；

根据第⑤段“每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还

没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊”可知，他有着勤劳、坚韧

不拔的品质；

根据第⑦段“他看着母亲翻了个身，腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他

用手触碰了一下，感觉连心的痛，所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的”

可知，他是一个孝顺体贴母亲、责任心强的少年；

根据第⑰段“他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学”可知，他心怀梦想，勤奋努

力；

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根据第⑱段“他知道，上面写着：这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做

一个含泪奔跑的人”可知，他是一个积极乐观、心怀感恩的少年。

4．本题考查理解句子。

结尾段“这个世界很冷也很暖”，这里的“冷暖”不是指温度，更多的是人情冷暖，心灵所承受

到的冷暖。社会上的一些人一些事让少年的内心感到冷，如母亲摆摊被清理，腿又被烫伤；

母亲找工作只因为是残疾没人愿意收留；给少年带来了温暖的人有母亲、路人、药铺老板。

母亲让少年感到温暖。母亲虽然身患重疾，但为了让儿子能够继续求学，毅然决定离开家乡，

去县城、省城谋生。家庭变故、生活窘迫困顿、高强度劳动、突遭烧伤等等，但母亲毫不退

缩，她顽强坚韧，最终帮助儿子实现了“读书的梦想”。无声的母爱是少年一生珍视的温暖。

药店店主让少年感到温暖，少年极度尴尬、无助之时，好心店主的善言善行，既解了少年的

燃眉之急，又让他心生暖意，感受到了人生的希望。“好心的路人”让少年感到温暖。路人的

挺身而出，既解救了母亲，又让母亲、儿子在极端痛苦无助时得到了一丝安慰。“我不能只是

流泪，我要做一个含泪奔跑的人”中的“泪”既有那些冷让自己伤心而落的泪，也有那些暖让自

己感动而落的泪，“含泪奔跑”意味着要在看清社会的现实之后，努力上进，不断前行。

阅读下面文字，完成问题。

卜白

袁良才

①民国时期的上海，凭一张纸名满天下且赚得盆满钵满的，只有《申报》。《申报》副刊

《自由谈》更是牛气冲天，在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶等这样的超级大

腕。文豪扬眉吐气，编辑、记者先生也神气活现，洋气十足。但凡事都有例外。卜白就是个

例外，不，简直是个另类。

②他是《申报》的资深编辑，陈寅恪的高足，国学功底不可作等闲观，却土得掉渣，土

得冒烟儿。瘦高个儿，白净无须，常年着一袭青布长衫，足穿黑色方口布鞋，架着一副珐琅

圆形近视眼镜，讲一口江南土语。

③在报社，他专司划版、校对，有时副刊缺边少角的，主笔大人就会说一声，卜先生，

您给补一点白吧。

④卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就。或杂谈，或轶闻，或小幽默，或诗画配，虽短

小得可怜，却鞭辟入里，妙趣横生，无不是锦绣文章。

⑤不少读者就是冲着卜白的补白文章，才订买《申报》的。其补白文字，政治、经济、

文化，天文、地理、历史，无所不包。依其姓名谐音，人送雅号“补白大王”。真是通才、捷

才、怪才。

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⑥怪才必有怪癖。他嗜茶。西湖龙井、碧螺春、太平猴魁，他宁愿饿肚子也要设法买来

饮。有好事者悄悄做了统计，卜白每天饮茶能饮掉五瓶热水，可见嗜茶之深。但他很少如厕，

你说怪也不怪？

⑦一天，主笔大人对卜白说，卜先生，您也该给自己的人生补补白啦。卜白会意，三十

好几的人，竟酡红了脸，期期艾艾道，不急，不急。事业未就，何以为家？主笔不由分说，

扯着卜白的青布长衫袖口说，走，我陪您去见一位女士，我太太已候在那里了。

⑧卜白见到那位神情忧伤的女士，得知她男人是谢晋元的部下，在淞沪战役中为国捐躯

了，撇下孤儿寡母，卜白竟爽快地应承了这桩婚事，主笔夫妇大感意外，又惊又喜。

⑨卜白一段话让女士为之涕泪交流：我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之力。让我为你

这个抗日英烈之家补白吧！再说，你的娘家福建安溪有好茶“铁观音”呢！

⑩卜白没啥业余爱好，除了饮茶，就是看看京戏，尤其迷梅兰芳的戏，一来二去，结识

了梅兰芳，成为票友。

⑪一次，梅兰芳在天蟾舞台演《贵妃醉酒》，观者如堵，一票难求。卜白却接到了梅兰芳

专门差人送来的戏票。卜白急急地赶到剧场，戏正待开演，梅兰芳的嗓子突然发不出声音了，

在后台急得团团转！

⑫卜白听闻，急急如风地挤进后台，对梅兰芳说，救场如救火！你在台前演，我在台边

唱，合作一曲双簧。梅兰芳将信将疑，台下的观众已作哄叫闹起来，梅兰芳只得上台去。

⑬海岛冰轮初转腾，见玉兔，见玉兔又早东升。那冰轮离海岛，乾坤分外明……

⑭剧场顿时响起暴风雨般的掌声。

⑮整场戏下来，梅兰芳的表演与卜白的唱腔念白浑然一体，俱臻妙境，竟无一名观众识

破此中玄机。

⑯事后，梅兰芳特意答谢，卜白又是一句，急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也！

⑰民国三十八年初夏，解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊，吴淞口外，汤恩伯率重兵扼

守上海。《申报》选派战地记者，大笔杆子们虽西装革履，却顿失绅士风度，不是低头狠劲儿

抽烟，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说，

我去！

⑱有一天，上海市民突然从《申报》上看到一则快讯：国民党淞沪警备司令部副司令刘

昌义中将率部投诚，为解放军打开进入上海中心城区的大门。

⑲谁也没想到，这竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回忆录中写道：

我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白！

⑳解放后，卜白担任宣传文化部门的高级领导，直至积劳成疾，英年早逝。卜白留下遗

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嘱：丧事一切从简，请把我安葬在普通百姓的墓地之侧，为逝者留白。

￿卜白，姓卜名白，一生补白。

（选自《小小说月刊》2017年第8期，有删减）

5．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．第六段“怪才必有怪癖”带贬义，文章若删掉这一部分更有利于塑造人物形象。

B．文章按照时间顺序叙事，所叙事件众多，角度不同，但都聚焦于“补白”二字。

C．文章语言凝练，用了较多整齐的四字短语来进行描写，使得文章读来简约流畅。

D．文章以民国时期为背景，以卜白为中心人物，展现特殊时代文人的蓬勃生命力。

6．结合上下文，分析下列句子中加点词表现的人物心理及品质。

①卜白急急地赶到剧场，戏正待开演，梅兰芳的嗓子突然发不出声音了，在后台急得团团转！

②卜白听闻，急急如风地挤进后台，对梅兰芳说，救场如救火！

7．本文善用对比，请找出两组对比并分析其作用。

8．本