天津市河西区田家炳中学2024-2025学年部编版七年级下学期第一次月考历史试卷（含答案）

2024-2025学年天津市河西区田家炳中学七年级（下）第一次月考历史试卷一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。1．（2分）北京人生活在距今约70万﹣20万年。他们最有可能使用的生产工具是如图中的（）A．打制石器 B．磨制石器 C．铁农具 D．骨耜2．（2分）“姜子牙和申公豹是《封神演义》中交战双方的统帅人物，他们率领各自的军队在牧野展开决战，最后，姜子牙打败申公豹，随后姜子牙举行封神大典来庆贺胜利。”与这一传说相关历史事件是（）A．夏朝的建立 B．商汤灭夏 C．武王伐纣 D．黄帝大战蚩尤3．（2分）《史记•周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从这段材料中能够得出的信息是（）A．齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公先后称霸 B．各诸侯国都“尊王攘夷” C．普天之下莫非王土 D．铁农具和牛耕出现4．（2分）从出土文物“秦印封泥”（如图）中能够获取的历史信息有（）①周朝实行分封制度②秦朝实行丞相制度③封泥上文字是小篆字体④推恩令解决了王国问题。A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．（2分）如图中的西域都护府，最早出现于（）A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．西晋6．（2分）三国时代，波澜壮阔、英雄辈出。下列史实不是发生在这一时期的是（）A．曹操率军南下和孙刘联军在赤壁大战 B．曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏 C．刘备在成都称帝，国号汉 D．孙权称王，国号吴7．（2分）世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后第7位数字的数学家是（）A．郦道元 B．贾思勰 C．司马迁 D．祖冲之8．（2分）春秋战国时期，思想界呈现“百家争鸣”的局面。儒家提倡“仁政”“礼治”；墨家主张“兼爱”“非攻”，道家主张无为而治，顺应自然和民心；法家提出以法治国，建立中央集权专制国家。其中的哪一学派符合当时的历史潮流，被统治者采纳？（）A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家9．（2分）秦灭六国，统一中国的最主要原因在于（）A．符合人民渴望和平的历史潮流 B．商鞅变法使秦国成为战国中最强大的国家 C．秦王嬴政正确的军事谋略和充分的准备 D．秦国历任统治者励精图治，招募贤才10．（2分）《礼记•礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”其中，“天下为家”所指的制度是（）A．禅让制 B．世袭制 C．郡县制 D．科举制11．（2分）科举制度是中国古代历史上影响深远的选官制度，其诞生的标志是（）A．进士科设立 B．创立殿试 C．分科考试 D．开创武举12．（2分）使唐朝由盛转衰的历史事件应该出现在（）A．公元前7世纪上半叶 B．公元6世纪下半叶 C．公元7世纪下半叶 D．公元8世纪下半叶13．（2分）它继承了三百年历史过程中民族融合与南方开发的成果，完成了统一，使华夏文明显得更为成熟、根基更为稳固，为之后大唐盛世的来临奠定了基础。它指的是（）A．北魏 B．隋朝 C．唐朝 D．五代14．（2分）我国古代有这样一项工程，它的完工使国家南北的交通更加便利。人们可以从余杭乘船北行直达涿郡，西行直达洛阳。这项工程是（）A．秦国都江堰 B．秦朝灵渠 C．隋朝大运河 D．明长城15．（2分）唐玄宗即位时，曾把新上任的县令200人，重新召集到大殿上，亲自出题考试，将不及格者革职，让他们重新学习。这反映了唐玄宗（）A．推崇科举考试 B．重视官吏素质 C．注重文化发展 D．推行税制改革16．（2分）对该表格解读正确的是（）唐诗摘选反映的社会状况忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。开元盛世国破山河在，城春草木深。安史乱起却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。安史乱平A．诗歌的创作背景来源于社会 B．诗歌的发展推动社会的进步 C．唐诗抒发了昂扬的进取精神 D．唐朝诗坛气象万千名家辈出17．（2分）唐朝时期，他接受日本僧人的邀请东渡日本，到达奈良后，通过传授佛经、传播中国的医药、文学、书法、建筑等，弘扬了中国先进的文化。这位历史人物是（）A．阿倍仲麻吕 B．鉴真 C．玄奘 D．弘法大师18．（2分）北宋时期，统治者实行重文轻武政策，武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。其目的在于（）A．推动教育发展，促进文化繁荣 B．节约军费开支，减轻百姓负担 C．防止武将跋扈，避免政局动荡 D．减少矛盾冲突，缓和民族关系19．（2分）如图文物出土于唐朝的墓葬，其共同反映的主题是（）A．国家统一 B．科技发达 C．中外交流 D．文学兴盛20．（2分）下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是（）A．《岳飞抗金》历史剧 B．钱维城的《平定准噶尔图卷》 C．《资治通鉴》译注本 D．出土的契丹大字银币21．（2分）诗句“英雄已尽中原泪，臣主元无北渡心”讲述了辛弃疾奋力抗金、渴望收复失地又壮志难酬的伤感痛苦。与之直接相关的史实是（）A．安史之乱 B．澶渊之盟 C．南宋偏安 D．元朝统一22．（2分）史书中记载：“国家根本，仰给东南。”反映了中国古代经济重心完成南移，这发生在（）A．魏晋南北朝时期 B．唐朝时期 C．南宋时期 D．明清时期23．（2分）某学者对我国古代一项政治制度评价如下：这项制度是对我国秦汉以来的地方机构建制的重大发展和完善，成为我国地方机构设置史上的一次重大革新，为后世以及现行的行政区划奠定了基础。这项制度是（）A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制24．（2分）元朝建立后，在吐蕃地区设立宣慰使司都元帅府，行使行政管理权，由中央机构直接统辖。这一“中央机构”是（）A．中书省 B．宣政院 C．枢密院 D．御史台25．（2分）如表为统编教材的部分课题，这些课题反映的时代特征是（）辽、西夏与北宋的并立金与南宋的对峙蒙古族的兴起与元朝的建立元朝的统治A．民族关系发展 B．对外交流频繁 C．文化繁荣昌盛 D．社会生活变迁二、非选择题：本大题共2小题，26．（18分）材料一：秦统一后，嬴政首先从体制改革入手，将全国分为36郡，郡下设县，郡县二级的行政长官（郡守、县令）由皇帝直接任命。这种地方行政制度的建立，打破了以血缘为基础的分封制，保障了中央集权的进一步强化。材料二：元朝不仅版图辽阔，而且对全域实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。汉唐王朝疆域辽阔，对内陆边疆地区往往是通过册封和朝贡施控制，很不稳定。元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终，边地也更多地呈现出与内地一体化的趋向。——摘编自韩儒林《元朝史》请回答：（1）（9分）材料一中的“这种地方行政制度”指的是什么？这种制度下的地方行政长官是如何产生的？根据材料一，指出这种制度的作用。（2）（9分）为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝在边疆地区设置了管理机构。其中负责管辖西域和西藏军政事务的机构分别是什么？请依据材料三概括元朝的地方管理有特点？（不得照抄原文）27．（32分）材料一：三国两晋南北朝，总体上看，是一个分裂与动荡的时期，主要分为三国（曹魏、蜀汉、东吴）、西晋、东晋十六国和南北朝时期，由于长期的封建割据和连绵不断的战争，这一时期中国的经济发展受到严重影响。然而，透过历史的表象，又可发现这也是一个文化交流与融合频繁发生的时期。而且其交融范围之广，内容之丰富，形式之多样，影响之深远，在中国文化史上都殊为可观。请回答：（1）（10分）依据材料一并结合所学，说出三国两晋南北朝时期的特点。说出这一时期曾短暂统一全国的王朝。材料二：唐朝与边疆地区各族都保持着良好关系。……贞观十四年（640年），文成公主入藏……唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封。唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州……长官由各民族首领担任，上统于中央政府。——统编版选择性必修一《国家制度与社会治理》（2）（10分）请结合所学知识回答，唐太宗实行的民族政策是什么？依据材料二概括唐朝与边疆各民族进行交往、交融、交流的主要方式。材料三：如表所示①宋真宗时，辽军大举攻宋。宋真宗御驾亲征，宋军打退辽军。②辽与北宋议和，达成“澶渊之盟”。③北宋用丝织品、粮食、茶叶等换取辽、西夏的马、羊、骆驼等。④北宋与西夏和谈，订立了宋夏和约。⑤南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。⑥金统治中原地区后，受中原文化的影响，统治者提倡儒学。（3）（12分）辽宋夏金元时期，民族关系进一步发展。请从材料三中选择内容完成下面表格。（填写序号）主题序号战争议和经济文化交流

2024-2025学年天津市河西区田家炳中学七年级（下）第一次月考历史试卷参考答案与试题解析一．选择题（共25小题）题号1234567891011答案ACACADDABA题号1213141516171819202122答案DBCBABCCDCC题号232425答案DBA一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。1．（2分）北京人生活在距今约70万﹣20万年。他们最有可能使用的生产工具是如图中的（）A．打制石器 B．磨制石器 C．铁农具 D．骨耜【分析】本题考查了远古北京人。北京人用火烧烤食物，吃到熟食，缩短了消化过程，促进了体质的发展。【解答】北京人生活在距今约70万﹣20万年。他们最有可能使用的生产工具是如图中的打制石器。北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，他们使用打制的石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎）共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。故选：A。【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记北京人的生产生活状况。2．（2分）“姜子牙和申公豹是《封神演义》中交战双方的统帅人物，他们率领各自的军队在牧野展开决战，最后，姜子牙打败申公豹，随后姜子牙举行封神大典来庆贺胜利。”与这一传说相关历史事件是（）A．夏朝的建立 B．商汤灭夏 C．武王伐纣 D．黄帝大战蚩尤【分析】本题考查商朝的灭亡，掌握相关的基础知识。【解答】“姜子牙和申公豹是《封神演义》中交战双方的统帅人物，他们率领各自的军队在牧野展开决战，最后，姜子牙打败申公豹，随后姜子牙举行封神大典来庆贺胜利。”与这一传说相关历史事件是武王伐纣。周武王时，得到吕尚、周公等人的辅佐，周部族日益强盛。公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。夏朝建立、商汤灭夏、黄帝大战蚩尤都和姜子牙无关，排除ABD。故选：C。【点评】本题考查商朝的灭亡，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。3．（2分）《史记•周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从这段材料中能够得出的信息是（）A．齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公先后称霸 B．各诸侯国都“尊王攘夷” C．普天之下莫非王土 D．铁农具和牛耕出现【分析】本题考查春秋争霸，掌握相关的基础知识。【解答】依据材料“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”可知，东周时期周天子威望下降，诸侯不再听从周天子命令，诸侯之间经常进行争霸战争，齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公先后称霸。BCD不符合题意，排除。故选：A。【点评】本题考查春秋争霸，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。4．（2分）从出土文物“秦印封泥”（如图）中能够获取的历史信息有（）①周朝实行分封制度②秦朝实行丞相制度③封泥上文字是小篆字体④推恩令解决了王国问题。A．①② B．①④ C．②③ D．③④【分析】本题以出土文物“秦印封泥”为切入点，考查秦朝巩固统一措施。【解答】因出土文物“秦印封泥”因此其反映的秦朝的信息，分封制发生在周朝，推恩令发生在西汉，因此①④不符合题意。秦始皇统一全国后，推行中央集权制，中央设丞相、太尉、御史大夫。统一文字，以小篆作为标准文字，颁行天下。因此②③符合题意。故选：C。【点评】本题以秦朝巩固统一措施为背景，考查学生识记历史知识能力。5．（2分）如图中的西域都护府，最早出现于（）A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．西晋【分析】本题考查了西域都护。张骞两次出使西域，沟通了汉朝与西域各国之间的联系。因主要的贸易商品是中国的丝和丝织品故称丝绸之路。【解答】公元前60年，西汉设置西域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属于中央政府，成为我国不可分割的一部分。西域都护府，最早出现于西汉。故选：B。【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记公元前60年，西汉设置西域都护，总管西域事务。6．（2分）三国时代，波澜壮阔、英雄辈出。下列史实不是发生在这一时期的是（）A．曹操率军南下和孙刘联军在赤壁大战 B．曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏 C．刘备在成都称帝，国号汉 D．孙权称王，国号吴【分析】本题考查三国鼎立，知道赤壁之战不是发生在三国时期。【解答】208年孙刘联军在赤壁之战中以少胜多大败曹操。三国时期开始于220年，魏国建立，结束于280年西晋灭吴。故不是发生在三国时期的是曹操率军南下和孙刘联军在赤壁大战。故选：A。【点评】本题考查三国鼎立，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。7．（2分）世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后第7位数字的数学家是（）A．郦道元 B．贾思勰 C．司马迁 D．祖冲之【分析】本题主要考查祖冲之的科学成就。南朝宋、齐时期我国伟大的科学家祖冲之，他在前人的基础上，求出了圆周率在3.1415926和3.1415926之间，是世界上第一个把圆周率准确数值推算到小数点后第七位的人，比欧洲早1100年，他的著作是《缀数》。【解答】A．郦道元的科学著作是《水经注》。B．贾的勰写的是《齐民要术》。C．司马迁写的是《史记》。D．祖冲之是世界上第一个把圆周率准确数值推算到小数点后第七位的人。故选：D。【点评】解答本题注意识记祖冲之领先世界的科学成就。8．（2分）春秋战国时期，思想界呈现“百家争鸣”的局面。儒家提倡“仁政”“礼治”；墨家主张“兼爱”“非攻”，道家主张无为而治，顺应自然和民心；法家提出以法治国，建立中央集权专制国家。其中的哪一学派符合当时的历史潮流，被统治者采纳？（）A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家【分析】本题主要考查法家思想的相关史实，“符合当时的历史潮流，被统治者采纳”是解答本题的关键。【解答】战国时期法家的代表人物是韩非，他主张君主治国要靠法令、权术和威势，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。法家符合当时的历史潮流，被统治者采纳，D项正确；儒家、墨家和道家与“建立中央集权专制国家”“符合当时的历史潮流”无关，排除ABC项。故选：D。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记法家思想的相关史实。9．（2分）秦灭六国，统一中国的最主要原因在于（）A．符合人民渴望和平的历史潮流 B．商鞅变法使秦国成为战国中最强大的国家 C．秦王嬴政正确的军事谋略和充分的准备 D．秦国历任统治者励精图治，招募贤才【分析】本题考查秦统一中国的最主要的原因。【解答】A.根据所学知识可知，战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活，统一成为了历史发展的潮流，这是最主要的原因，故A正确。B.商鞅变法使秦国成为战国中最强大的国家，奠定了秦统一的基础，不是最主要的原因，排除B。C.秦王嬴政正确的军事谋略和充分的准备，属于统一六国的主观条件，不是最主要的原因，排除C。D.秦国历任统治者励精图治，招募贤才，属于统一六国的历史条件，不是最主要的原因，排除D。故选：A。【点评】本题考查学生调动运用所学知识，理解秦统一中国的最主要的原因，有助于培养学生的唯物史观和历史解释素养。10．（2分）《礼记•礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”其中，“天下为家”所指的制度是（）A．禅让制 B．世袭制 C．郡县制 D．科举制【分析】本题考查禅让制到王位世袭制的演变，知道“天下为家”反映了我国古代的世袭制。【解答】“天下为家”反映了我国古代的世袭制，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝—夏朝，禹死后，启继承父位。从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。故选：B。【点评】本题考查禅让制到王位世袭制的演变，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。11．（2分）科举制度是中国古代历史上影响深远的选官制度，其诞生的标志是（）A．进士科设立 B．创立殿试 C．分科考试 D．开创武举【分析】本题主要考查科举制度诞生的标志。【解答】隋文帝注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度；隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立；武则天大力发展科举制，创立殿试制度。故选：A。【点评】本题考查科举制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。12．（2分）使唐朝由盛转衰的历史事件应该出现在（）A．公元前7世纪上半叶 B．公元6世纪下半叶 C．公元7世纪下半叶 D．公元8世纪下半叶【分析】本题主要考查安史之乱发生的时间，重点掌握使唐朝由盛转衰的历史事件的相关史实。【解答】755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史之乱最终于763年被平定。持续八年之久的安史之乱使唐朝由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。根据公元纪年法可知，一百年一个世纪，具体年份与世纪换算公式为千百位数加1。755—763年是公元8世纪下半叶，D项正确；755—763年是公元8世纪，ABC项表述错误，排除。故选：D。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记安史之乱发生的时间的相关史实。13．（2分）它继承了三百年历史过程中民族融合与南方开发的成果，完成了统一，使华夏文明显得更为成熟、根基更为稳固，为之后大唐盛世的来临奠定了基础。它指的是（）A．北魏 B．隋朝 C．唐朝 D．五代【分析】本题主要考查隋朝的建立。【解答】A.北魏是南北朝时期北朝的第一王朝，不符合题意，排除A项。B.根据材料“它继承了三百年历史过程中民族融合与南方开发的成果，完成了统一……为之后大唐盛世的来临奠定了基础”可知，它指的是隋朝。581年，北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，杨坚就是隋文帝。589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。隋的统一结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展趋势，为隋朝之后盛唐时代的来临，奠定了基础。故选B项。C.为盛唐时代的来临，奠定了基础的是隋朝，排除C项。D.五代十国是中国历史上的一段大分裂时期，介于唐宋之间，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查学生解读材料的能力，掌握隋朝建立的相关史实。14．（2分）我国古代有这样一项工程，它的完工使国家南北的交通更加便利。人们可以从余杭乘船北行直达涿郡，西行直达洛阳。这项工程是（）A．秦国都江堰 B．秦朝灵渠 C．隋朝大运河 D．明长城【分析】本题考查隋朝大运河，掌握相关的基础知识。【解答】为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2700多千米。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。故C符合题意；都江堰、灵渠与余杭、洛阳无关，排除AB；明长城是军事防御工程，与乘船北行无关，排除D。故选：C。【点评】本题考查隋朝大运河，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握基础知识。15．（2分）唐玄宗即位时，曾把新上任的县令200人，重新召集到大殿上，亲自出题考试，将不及格者革职，让他们重新学习。这反映了唐玄宗（）A．推崇科举考试 B．重视官吏素质 C．注重文化发展 D．推行税制改革【分析】本题考查科举制的相关内容，准确解读材料主旨。【解答】A.隋炀帝正式开创科举制后，该选官制度就已经得到统治者的推崇，材料并不是强调唐玄宗对科举制的态度，排除A。B.根据材料“唐玄宗即位时，曾把新上任的县令200人，重新召集到大殿上，亲自出题考试，将不及格者革职，让他们重新学习。”可知，唐玄宗通过考试的形式辨别县令的从政能力，将不合格者革职要求其重新学习，这说明唐玄宗比较重视官吏的文化素质，故B正确。C.材料仅仅反映了唐玄宗对官吏文化素质的要求，无法直接得出唐玄宗重视文化发展，排除C。D.材料未涉及唐代赋税改革的信息，与史实不符，排除D。故选：B。【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，识记科举制的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。16．（2分）对该表格解读正确的是（）唐诗摘选反映的社会状况忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。开元盛世国破山河在，城春草木深。安史乱起却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。安史乱平A．诗歌的创作背景来源于社会 B．诗歌的发展推动社会的进步 C．唐诗抒发了昂扬的进取精神 D．唐朝诗坛气象万千名家辈出【分析】本题主要考查唐朝与安史之乱，需要考生掌握杜甫生活的时代背景及杜甫诗歌的特点。【解答】材料中摘选的唐诗都是杜甫的诗句，根据材料中诗句反映的社会状况及所学知识可知，杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，他的诗反映了历史的真实情况，深刻地反映了当时复杂、动荡的历史时代，被后人称为“诗史”。他的诗，有的气魄雄浑，有的沉郁悲怆，语言淳朴厚重，表现出高超的艺术技巧，人们称他为“诗圣”，可见，诗歌的创作背景来源于社会生活，A项正确；“社会进步”在材料中未体现，排除B项；杜甫的诗抒发了忧国忧民的情感，排除C项；“气象万千名家辈出”与材料信息不符，排除D项。故选：A。【点评】本题考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力，理解并识记杜甫生活的时空特征及诗歌特点。17．（2分）唐朝时期，他接受日本僧人的邀请东渡日本，到达奈良后，通过传授佛经、传播中国的医药、文学、书法、建筑等，弘扬了中国先进的文化。这位历史人物是（）A．阿倍仲麻吕 B．鉴真 C．玄奘 D．弘法大师【分析】本题考查鉴真东渡，掌握相关基础知识。【解答】A.阿倍仲麻吕是日本遣唐使，排除A项。B.根据所学可知，唐玄宗时，鉴真六次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本“传授佛经，传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等”，为中日文化交流做出了卓越的贡献，故选B项。C.玄奘西行天竺取经，排除C项。D.弘法大师是日本佛教僧侣，日本佛教真言宗创始人，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查学生理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。18．（2分）北宋时期，统治者实行重文轻武政策，武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。其目的在于（）A．推动教育发展，促进文化繁荣 B．节约军费开支，减轻百姓负担 C．防止武将跋扈，避免政局动荡 D．减少矛盾冲突，缓和民族关系【分析】本题考查宋朝实行重文轻武政策的目的，准确解读材料信息，掌握基础知识。【解答】A.材料主旨是防止武将跋扈，与教育文化无关，排除A。B.材料主旨是防止武将跋扈，与“节约军费开支，减轻百姓负担”无关，排除B。C.根据材料“统治者实行重文轻武政策，武将带兵打仗要按照朝廷预授的•阵图′行军布阵“可知，武将带兵打仅要按照朝廷预役的“阵图”行军布阵，严重束缚了统军的指挥权，目的在于克服五代以来的武将专权的弊端，故C正确。D.材料主旨是防止武将跋扈，与“减少矛盾冲突，缓和民族关系”无关，排除D。故选：C。【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋朝实行重文轻武政策的目的，有助于培养学生的历史解释素养。19．（2分）如图文物出土于唐朝的墓葬，其共同反映的主题是（）A．国家统一 B．科技发达 C．中外交流 D．文学兴盛【分析】本题考查唐朝中外文化交流，掌握相关的基础知识。【解答】大食人俑反映的是唐朝与阿拉伯国家的交往；东罗马金币反映的是唐朝与欧洲国家的交往，壁画《客使图》反映的是唐朝的对外关系，因此三张图片共同反映的主题是唐朝的中外交流。C符合题意。图片与国家统一、科技发达、文学兴盛无关，排除ABD。故选：C。【点评】本题考查唐朝中外文化交流，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道图片共同反映的主题是中外交流。20．（2分）下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是（）A．《岳飞抗金》历史剧 B．钱维城的《平定准噶尔图卷》 C．《资治通鉴》译注本 D．出土的契丹大字银币【分析】本题主要考查研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料的相关史实，重点掌握史料的来源的相关史实。【解答】据所学知识可知，史料分为第一手史料和第二手史料，第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料，第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。“出土的契丹大字银币”是辽宋夏金元时期的遗物，是真实历史的反映，可作为研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料，A项正确；“《岳飞抗金》历史剧”经过艺术加工，属于第二手史料，排除A项；“钱维城的《平定准噶尔图卷》”加入了个人的主观因素，属于第二手史料，排除B项；“《资治通鉴》译注本”加入了个人的主观因素，属于第二手史料，排除C项。故选：D。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记史料的来源的相关史实。21．（2分）诗句“英雄已尽中原泪，臣主元无北渡心”讲述了辛弃疾奋力抗金、渴望收复失地又壮志难酬的伤感痛苦。与之直接相关的史实是（）A．安史之乱 B．澶渊之盟 C．南宋偏安 D．元朝统一【分析】本题考查南宋历史的相关史实，掌握相关基础知识。【解答】由材料“辛弃疾奋力抗金、渴望收复失地又壮志难酬”可知，与之直接相关的史实是南宋偏安。南宋当局忘了国恨家仇，统治者不思收复失地，只想偏安一隅，C项符合题意；安史之乱发生在唐朝，排除A项；澶渊之盟发生在北宋和辽之间，排除B项；元朝灭亡南宋后，统一了全国，排除D项。故选：C。【点评】本题考查学生的识记和分析的能力，掌握南宋与金对峙局面的形成相关知识。22．（2分）史书中记载：“国家根本，仰给东南。”反映了中国古代经济重心完成南移，这发生在（）A．魏晋南北朝时期 B．唐朝时期 C．南宋时期 D．明清时期【分析】本题主要考查了中国古代经济重心南移等知识，掌握相关基础知识。【解答】魏晋南北朝时期，由于北方战乱，出现人口南迁现象，经济重心还在北方，排除A项；从唐朝中期开始的经济重心南移，排除B项；根据题干“国家根本，仰给东南”结合所学知识可知，从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。那时中央的财政收入，主要来自南方，特别是东南地区，C项正确；明清时期经济重心已经在南方，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记中国古代经济重心南移等知识。23．（2分）某学者对我国古代一项政治制度评价如下：这项制度是对我国秦汉以来的地方机构建制的重大发展和完善，成为我国地方机构设置史上的一次重大革新，为后世以及现行的行政区划奠定了基础。这项制度是（）A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制【分析】本题主要考查了元朝的行省制度，解题的关键是“这项制度是对我国秦汉以来的地方机构建制的重大发展和完善”以及“为后世以及现行的行政区划奠定了基础”。【解答】根据题干“这项制度是对我国秦汉以来的地方机构建制的重大发展和完善，成为我国地方机构设置史上的一次重大革新，为后世以及现行的行政区划奠定了基础”结合所学知识可知，元朝时期为了统治辽阔的疆域，实行行省制度；行省制度加强了中央对地方的控制，是对我国秦汉以来的地方机构建制的重大发展和完善，巩固了统一的多民族国家；行省制度是中国古代地方制度的重大改革，是省制的开端，为后世以及现行的行政区划奠定了基础。故D符合题意；分封制属于西周的政治制度，与题干“这项制度是对我国秦汉以来的地方机构建制的重大发展和完善”不符，排除A；秦朝实行郡县制，与题干“为后世以及现行的行政区划奠定了基础”不符，排除B；科举制是隋朝创立的选拔官员的制度，与地方机构建制和地方机构设置无关，排除C。故选：D。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记元朝的行省制度的实行。24．（2分）元朝建立后，在吐蕃地区设立宣慰使司都元帅府，行使行政管理权，由中央机构直接统辖。这一“中央机构”是（）A．中书省 B．宣政院 C．枢密院 D．御史台【分析】本题主要考查了元朝管理西藏地区的措施，掌握相关基础知识。【解答】结合所学可知，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在中央设宣政院，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖，B项正确；中书省在中央掌管全国的行政事务，排除A项；枢密院负责全国的军事事务，排除C项；御史台负责全国的监察事务，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记元朝管理西藏地区的措施。25．（2分）如表为统编教材的部分课题，这些课题反映的时代特征是（）辽、西夏与北宋的并立金与南宋的对峙蒙古族的兴起与元朝的建立元朝的统治A．民族关系发展 B．对外交流频繁 C．文化繁荣昌盛 D．社会生活变迁【分析】本题考查宋、辽、西夏的并立与和战、南宋和金的对峙、成吉思汗统一蒙古、元巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。【解答】据图片并结合所学可知，辽是契丹族建立的，西夏是党项族建立的，金是女真族建立的，蒙古族建立元朝，北宋和南宋是汉族建立的，故这些课题反映的时代特征是民族关系发展，A符合题意；题干材料与对外交往、文化、社会生活无关，排除BCD。故选：A。【点评】本题考查宋、辽、西夏的并立与和战、南宋和金的对峙、成吉思汗统一蒙古、元巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的时代特征是民族关系发展。二、非选择题：本大题共2小题，26．（18分）材料一：秦统一后，嬴政首先从体制改革入手，将全国分为36郡，郡下设县，郡县二级的行政长官（郡守、县令）由皇帝直接任命。这种地方行政制度的建立，打破了以血缘为基础的分封制，保障了中央集权的进一步强化。材料二：元朝不仅版图辽阔，而且对全域实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。汉唐王朝疆域辽阔，对内陆边疆地区往往是通过册封和朝贡施控制，很不稳定。元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终，边地也更多地呈现出与内地一体化的趋向。——摘编自韩儒林《元朝史》请回答：（1）材料一中的“这种地方行政制度”指的是什么？这种制度下的地方行政长官是如何产生的？根据材料一，指出这种制度的作用。（2）为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝在边疆地区设置了管理机构。其中负责管辖西域和西藏军政事务的机构分别是什么？请依据材料三概括元朝的地方管理有特点？（不得照抄原文）【分析】本题以二则文字材料为背景依托，主要考查了郡县制以及影响、行省制度以及影响，掌握相关基础知识。【解答】（1）根据“秦统一后，嬴政首先从体制改革入手，将全国分为36郡，郡下设县，郡县二级的行政长官（郡守、县令）由皇帝直接任命。这种地方行政制度的建立，打破了以血缘为基础的分封制，保障了中央集权的进一步强化。”可知，材料一中的“这种地方行政制度”指的是郡县制；这种制度下的地方行政长官是由皇帝直接任命；根据材料一“这种地方行政制度的建立，打破了以血缘为基础的分封制，保障了中央集权的进一步强化。”可知，这种制度的作用是打破了以血缘为基础的分封制，保障了中央集权的进一步强化。（2）为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝在边疆地区设置了管理机构。其中元朝管辖西域的是北庭都元帅府；管辖西藏军政事务的是宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖。依据材料三“元朝不仅版图辽阔，而且对全域实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。汉唐王朝疆域辽阔，对内陆边疆地区往往是通过册封和朝贡施控制，很不稳定。元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终，边地也更多地呈现出与内地一体化的趋向”概括可知，元朝的地方管理的特点是实行有效且长时间、稳定的统治；使边疆与内地呈现一体化趋向。故答案为：（1）“这种地方行政制度”：郡县制。地方行政长官产生方式：由皇帝直接任命。制度作用：打破了以血缘为基础的分封制，保障了中央集权的进一步强化。（2）管辖西域的是北庭都元帅府；管辖西藏军政事务的是宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖。元朝地方管理特点：实行有效且长时间、稳定的统治；使边疆与内地呈现一体化趋向是。【点评】本题主要考查学生识记和分析历史