小学科学鄂教版四年级下册2.种子发芽一等奖教学设计

小学科学鄂教版四年级下册2.种子发芽一等奖教学设计主备人备课成员教学内容教材：小学科学鄂教版四年级下册

内容：本节课主要围绕“种子发芽”这一主题展开，包括种子的结构、种子发芽的条件以及发芽过程中所需的外界环境因素。通过观察、实验等方式，引导学生认识种子的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过观察、实验等活动，让学生学会提出问题、设计实验、收集数据和分析结果。

2.增强学生的科学思维，引导学生运用科学方法思考种子发芽的过程，培养逻辑推理和批判性思维能力。

3.提升学生的科学态度与价值观，使学生认识到种子发芽的自然规律，激发对科学的兴趣和热爱。教学难点与重点1.教学重点，

①理解种子发芽的基本条件和过程，包括水分、温度、光照和空气等外界环境因素对种子发芽的影响。

②能够通过实验操作，观察并记录种子发芽的过程，学会记录和整理实验数据。

③学会分析实验结果，得出科学结论，并能解释种子发芽现象。

2.教学难点，

①学生如何将抽象的生物学概念与具体的实验现象相结合，理解种子发芽的原理。

②学生在实验过程中如何控制变量，确保实验结果的准确性和可靠性。

③学生如何从实验中提取有效信息，形成对种子发芽机制的理解，并能够用语言表达自己的发现。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括鄂教版四年级下册科学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的种子图片、发芽过程视频、生长图表等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备种子包、培养皿、湿度计、温度计、放大镜等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台清洁、安全，便于学生进行实验操作。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示各种种子的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考种子的奥秘。提问：“你们知道种子是如何发芽的吗？”引发学生对种子发芽过程的兴趣，为新课的引入做好铺垫。（用时：5分钟）

2.新课讲授

①讲解种子的结构

详细内容：教师展示种子的解剖图，讲解种子的主要结构，如种皮、胚乳、胚芽等，并解释这些结构在种子发芽过程中的作用。（用时：10分钟）

②讲解种子发芽的条件

详细内容：教师介绍种子发芽所需的外界条件，如适宜的温度、适量的水分、充足的空气等，并通过实例说明这些条件对种子发芽的重要性。（用时：10分钟）

③讲解种子发芽的过程

详细内容：教师通过动画或视频展示种子发芽的过程，引导学生观察并总结发芽过程中的关键步骤。（用时：10分钟）

3.实践活动

①种子发芽实验

详细内容：学生分组进行种子发芽实验，观察并记录种子在不同环境条件下的发芽情况，如温度、湿度、光照等。（用时：15分钟）

②种子生长观察

详细内容：学生定期观察种子生长情况，记录生长过程中的变化，如根、茎、叶的生长情况。（用时：10分钟）

③种子生长数据整理

详细内容：学生整理实验数据，分析种子在不同环境条件下的生长差异，并尝试解释原因。（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

①讨论种子发芽所需的外界条件

举例回答：学生讨论发现，种子发芽需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气等条件，这些条件对种子的发芽至关重要。

②讨论种子发芽过程中的变化

举例回答：学生讨论发现，种子发芽过程中，胚芽逐渐生长，根、茎、叶开始形成，这是种子生长的关键步骤。

③讨论种子生长的差异性

举例回答：学生讨论发现，不同种子的发芽速度和生长速度存在差异，这与种子的种类和生长环境有关。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调种子发芽的条件和过程，总结种子生长的关键步骤。同时，教师引导学生思考如何利用所学知识解决实际问题，如如何选择适宜的种子进行种植，如何为种子提供良好的生长环境等。（用时：5分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《植物的生长过程》科普书籍，介绍植物从种子到成株的生长周期，包括发芽、生长、开花、结果等各个阶段的特点。

-《种子的一生》绘本，通过生动的插图和文字，讲述种子的生命周期，以及种子在自然界中的作用。

-《环境与植物生长》科普文章，探讨不同环境因素对植物生长的影响，如温度、水分、光照、土壤等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集各种植物的种子，尝试在不同条件下种植，观察和记录它们的生长情况，分析不同环境因素对植物生长的影响。

-学生可以研究种子在土壤中的分布情况，了解种子在生态系统中的作用，以及种子传播的途径。

-学生可以探究植物在不同光照条件下的生长差异，通过实验设计，观察和比较植物在不同光照强度下的生长情况。

3.设计实践活动，加深学生对种子发芽和植物生长的理解

-实践活动一：种子发芽时间记录

学生可以记录不同种子的发芽时间，分析种子发芽速度的差异性，并尝试找出影响发芽速度的因素。

-实践活动二：植物生长条件对比

学生可以选择两种不同的植物，分别在相同和不同的生长条件下种植，比较它们的生长情况，探究生长条件对植物的影响。

-实践活动三：植物生长环境模拟

学生可以模拟自然界的不同环境条件，如干旱、水涝、强光、弱光等，观察植物在这些条件下的生长变化，理解环境对植物生长的重要性。

4.鼓励学生参与社区服务，将所学知识应用于实际

-学生可以参与社区绿化活动，如植树节种树活动，通过实际操作了解树木的生长过程，并学习如何为树木提供适宜的生长环境。

-学生可以参与校园绿化工作，如种植花坛、维护校园植物等，通过实际行动体验植物生长的过程，并学会如何保护植物。

5.引导学生进行跨学科学习，将科学知识与其他学科相结合

-学生可以将种子发芽和植物生长的知识与数学学科结合，如测量植物的生长速度，计算种子发芽的百分比。

-学生可以将植物生长与文学学科结合，如阅读描写植物的文学作品，感受作者对植物的赞美和情感。

-学生可以将植物生长与艺术学科结合，如绘制植物生长图，创作植物主题的绘画或手工制作。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了种子的结构、种子发芽的条件以及发芽过程中的外界环境因素。以下是本节课的主要内容小结：

1.种子的结构：我们学习了种子的主要组成部分，包括种皮、胚乳和胚芽，以及它们在种子发芽过程中的作用。

2.种子发芽的条件：我们了解了种子发芽所需的外界条件，包括适宜的温度、适量的水分、充足的空气以及适宜的光照。

3.种子发芽的过程：通过动画和实验观察，我们了解了种子发芽的步骤，包括吸水膨胀、胚芽萌发、根系生长等。

为了巩固今天所学的内容，我们进行以下当堂检测：

1.单选题：

-种子的主要结构不包括以下哪一项？（A）种皮B）胚乳C）胚芽D）营养组织

2.判断题：

-种子在发芽过程中不需要光照。（对/错）

3.填空题：

-种子发芽所需的外界条件包括__________、__________、__________和__________。

4.简答题：

-简述种子发芽的步骤。

5.实践操作题：

-如果你在实验中发现一颗种子没有发芽，你认为可能的原因有哪些？请列举至少三种可能的原因。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①种子的结构：种皮、胚乳、胚芽。

②种子发芽的条件：温度、水分、空气、光照。

③种子发芽的过程：吸水膨胀、胚芽萌发、根系生长。