2025年辅导员职位选拔考试：学生心理健康教育活动策划与心理辅导案例分析试题

2025年辅导员职位选拔考试：学生心理健康教育活动策划与心理辅导案例分析试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题2分，共20分）1.以下哪个选项不属于心理健康教育的原则？A.全面性原则B.发展性原则C.均衡性原则D.教育性原则2.心理健康教育活动策划的步骤中，不属于首要步骤的是？A.明确教育目标B.收集资料C.设计活动方案D.实施活动3.在心理辅导过程中，以下哪种方法不属于认知行为疗法？A.认知重建B.行为强化C.放松训练D.情绪宣泄4.心理健康教育活动策划中，以下哪种活动形式不属于心理健康教育？A.主题班会B.心理讲座C.心理游戏D.体能训练5.心理辅导案例分析中，以下哪种案例不属于心理健康问题？A.学生焦虑症B.学生抑郁症C.学生厌学症D.学生近视眼6.心理健康教育活动中，以下哪种方法不属于团体辅导？A.分组讨论B.角色扮演C.案例分析D.个体咨询7.心理健康教育活动中，以下哪种活动形式不适合一年级学生？A.主题班会B.心理讲座C.心理游戏D.亲子活动8.心理辅导案例分析中，以下哪种案例不属于人际关系问题？A.同学间矛盾B.师生关系紧张C.家庭关系不和谐D.适应新环境困难9.心理健康教育活动中，以下哪种活动形式不适合六年级学生？A.主题班会B.心理讲座C.心理游戏D.专题讨论10.心理辅导案例分析中，以下哪种案例不属于学习问题？A.学生学习动力不足B.学生学习方法不当C.学生学习成绩优秀D.学生学习压力大二、多项选择题（每题3分，共30分）1.心理健康教育的目标是？A.培养学生的心理素质B.促进学生的全面发展C.帮助学生解决心理问题D.增强学生的自我意识2.心理健康教育活动的形式有？A.主题班会B.心理讲座C.心理游戏D.专题讨论3.心理辅导的方法有？A.认知行为疗法B.人际关系疗法C.行为疗法D.情绪疗法4.心理健康教育活动中，以下哪些属于心理健康教育的内容？A.学生心理健康知识普及B.学生心理素质培养C.学生心理问题预防D.学生心理问题解决5.心理辅导案例分析中，以下哪些属于心理健康问题？A.学生焦虑症B.学生抑郁症C.学生厌学症D.学生近视眼6.心理健康教育活动中，以下哪些属于团体辅导？A.分组讨论B.角色扮演C.案例分析D.个体咨询7.心理健康教育活动中，以下哪些活动形式适合一年级学生？A.主题班会B.心理讲座C.心理游戏D.亲子活动8.心理辅导案例分析中，以下哪些属于心理健康问题？A.学生焦虑症B.学生抑郁症C.学生厌学症D.学生近视眼9.心理健康教育活动中，以下哪些属于心理健康教育的内容？A.学生心理健康知识普及B.学生心理素质培养C.学生心理问题预防D.学生心理问题解决10.心理辅导案例分析中，以下哪些属于心理健康问题？A.学生焦虑症B.学生抑郁症C.学生厌学症D.学生近视眼三、判断题（每题2分，共20分）1.心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分。（）2.心理健康教育只关注学生的心理问题，而不关注学生的生理健康。（）3.心理辅导过程中，辅导员应该保持中立，不偏袒任何一方。（）4.心理健康教育活动的目标是提高学生的心理素质，而不是解决学生的心理问题。（）5.心理辅导案例分析中，案例的选择应该具有普遍性。（）6.心理健康教育活动中，活动形式应该多样化，以满足不同学生的需求。（）7.心理辅导过程中，辅导员应该关注学生的隐私。（）8.心理健康教育活动中，活动策划应该注重实际效果，而不是形式。（）9.心理辅导案例分析中，案例的分析应该客观、公正。（）10.心理健康教育活动中，辅导员应该具备一定的心理学专业知识。（）四、论述题（每题10分，共20分）1.论述心理健康教育活动中，团体辅导的作用及其实施策略。要求：阐述团体辅导的定义；分析团体辅导在心理健康教育活动中的作用；提出团体辅导的实施策略，包括团体辅导的组织与实施步骤、团体辅导的主题选择、团体辅导的技巧与方法等。五、案例分析题（每题10分，共20分）2.案例背景：某中学七年级一班学生在新学期开始时表现出明显的焦虑情绪，主要表现为上课注意力不集中、作业完成质量下降、与同学关系紧张等。要求：根据案例背景，分析学生出现焦虑情绪的原因；针对该案例，提出相应的心理辅导策略，包括心理辅导的方法、心理辅导的具体措施等。六、策划题（每题10分，共20分）3.活动主题：青春期的自我认知与人际交往要求：根据活动主题，设计一场针对八年级学生的心理健康教育活动方案。包括活动目标、活动形式、活动内容、活动流程、预期效果等。本次试卷答案如下：一、单项选择题1.C解析：心理健康教育原则包括全面性原则、发展性原则、教育性原则和个体差异原则。均衡性原则不属于心理健康教育的原则。2.B解析：心理健康教育活动策划的步骤包括明确教育目标、收集资料、设计活动方案、实施活动、总结评估。收集资料是策划过程中的一个环节，但不是首要步骤。3.D解析：认知行为疗法是一种心理治疗方法，主要包括认知重建、行为强化、放松训练等。情绪宣泄不属于认知行为疗法。4.D解析：心理健康教育活动旨在帮助学生提高心理素质和解决心理问题，体能训练属于身体健康教育范畴。5.D解析：心理健康问题是指个体在心理活动过程中出现的异常心理状态，近视眼属于生理问题，不属于心理健康问题。6.D解析：团体辅导是一种心理辅导形式，包括分组讨论、角色扮演、案例分析等。个体咨询属于个别辅导形式。7.D解析：一年级学生处于身心发展的初级阶段，亲子活动有助于增进亲子关系，适合一年级学生。8.D解析：人际关系问题是指个体在人际交往中出现的矛盾和冲突，适应新环境困难属于心理适应问题。9.D解析：六年级学生处于身心发展的中级阶段，专题讨论有助于提高学生的思辨能力，适合六年级学生。10.C解析：学习问题是学生在学习过程中出现的困难，学习成绩优秀不属于学习问题。二、多项选择题1.ABCD解析：心理健康教育的目标包括培养学生的心理素质、促进学生的全面发展、帮助学生解决心理问题、增强学生的自我意识。2.ABCD解析：心理健康教育活动的形式包括主题班会、心理讲座、心理游戏、专题讨论等。3.ABCD解析：心理辅导的方法包括认知行为疗法、人际关系疗法、行为疗法、情绪疗法等。4.ABCD解析：心理健康教育的内容包括学生心理健康知识普及、学生心理素质培养、学生心理问题预防、学生心理问题解决。5.ABC解析：心理健康问题包括学生焦虑症、学生抑郁症、学生厌学症等。6.ABC解析：团体辅导包括分组讨论、角色扮演、案例分析等。7.ABCD解析：亲子活动、主题班会、心理讲座、心理游戏等适合一年级学生。8.ABC解析：人际关系问题包括同学间矛盾、师生关系紧张、家庭关系不和谐等。9.ABCD解析：心理健康教育的内容包括学生心理健康知识普及、学生心理素质培养、学生心理问题预防、学生心理问题解决。10.ABC解析：心理健康问题包括学生焦虑症、学生抑郁症、学生厌学症等。三、判断题1.正确解析：心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，有助于培养学生的心理素质和道德品质。2.错误解析：心理健康教育不仅关注学生的心理问题，还关注学生的生理健康，促进学生的全面发展。3.正确解析：心理辅导过程中，辅导员应该保持中立，尊重学生的意愿，帮助学生解决问题。4.错误解析：心理健康教育活动的目标是提高学生的心理素质，预防心理问题的发生，同时解决学生的心理问题。5.正确解析：心理辅导案例分析中，案例的选择应该具有普遍性，以便于其他学生从中得到启发和借鉴。6.正确解析：心理健康教育活动中，活动形式应该多样化，以满足不同学生的需求，提高活动的效果。7.正确解析：心理辅导过程中，辅导员应该关注学生的隐私，保护学生的自尊心。8.正确解析：心理健康教育活动中，活动策划应该注重实际效果，而不是形式，提高活动的实效性。9.正确解析：心理辅导案例分析中，案例的分析应该客观、公正，为学生的心理辅导提供科学依据。10.正确解析：心理健康教育活动中，辅导员应该具备一定的心理学专业知识，提高辅导的专业性。四、论述题1.解析：（1）团体辅导的定义：团体辅导是一种心理辅导形式，通过小组成员之间的互动和交流，帮助学生提高心理素质、解决心理问题。（2）团体辅导在心理健康教育活动中的作用：有助于提高学生的沟通能力、团队协作能力、自我认知能力，促进学生的心理健康发展。（3）团体辅导的实施策略：a.组织与实施步骤：确定团体辅导的目标、选择合适的团体成员、制定团体辅导计划、实施团体辅导活动、总结评估。b.主题选择：根据学生的需求和特点，选择适合的团体辅导主题，如人际关系、情绪管理、自信心培养等。c.技巧与方法：运用角色扮演、小组讨论、案例分析、心理游戏等技巧和方法，提高团体辅导的效果。五、案例分析题2.解析：（1）原因分析：学生出现焦虑情绪的原因可能包括新学期开始的不适应、学习压力、人际关系问题等。（2）心理辅导策略：a.心理辅导方法：采用认知行为疗法，帮助学生调整认知，缓解焦虑情绪。b.心理辅导措施：i.举办心理讲座，普及心理健康知识，提高学生的心理素质。ii.组织团体辅导活动，帮助学生建立良好的沟通和人际关系。iii.提供个别心理咨询，针对学生的具体问题进行辅导。iv.加强家校沟通，共同关注学生的心理健康。六、策划题3.解析：（1）活动目标：提高八年级学生的自我认知能力，促进良好的人际交往。（2）活动形式：心理讲座、团体辅导、角色扮演、心理游戏等。（3）活动内容：a.讲座内容：自我认知的重要性、自我认知的方法、人际关系的基本原则等。b.团体辅导：通过小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生提高自我认知能力。c.心理游戏：设计互动性强、富有教育意义的心理游戏，让学生在游戏中体验自我认知和人际交往。（4）活动流程：a.开场：主持人