第二课 把握逻辑要义 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第二课把握逻辑要义2.1“逻辑”的多种含义目题一逻辑的不同用法1、“逻辑”的多种含义P8一段聿见思政统编新教材教学网原创作品主要含义范围举例

规律

所有科学的研究对象“要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑”逻辑规律与规则（思维规律）

逻辑学的研究对象“说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则）认识问题的某种思维方法

逻辑学的研究对象“霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则）逻辑学或逻辑知识

作为一门学科的逻辑学“学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科”“大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”

“逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”：一“逻辑”的不同用法1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思?2.“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。指逻辑学这门学问指逻辑学这门学问指规律，即学习的规律指逻辑规律与规则指思维方法指逻辑规律与规则【探究与分享：P8页】逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。规律逻辑学逻辑规律与规则思维方法研究对象为把握规律服务一“逻辑”的不同用法2、逻辑学研究的目的

P8二段自然规律社会规律思维规律：逻辑规律下列说法中的“逻辑”，属于逻辑学研究对象的有（

）①我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设②王同学本科毕业后，报考了逻辑学专业的研究生③你说起话来有时还真是颠三倒四、毫无逻辑④遵循逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件A．①②

B．①③

C．②④

D．③④D①：“必须遵循经济自身的逻辑”指的是事物发展的内在规律，不是逻辑学研究对象。②：“逻辑学专业的研究生”指的是学校开设的逻辑学课程，不属于逻辑学研究对象。③：“说起话来有时还真是颠三倒四、毫无逻辑”指思维方法；④：逻辑的规律与规则是逻辑学研究的对象。所以③④正确。目题二狭义逻辑学和广义逻辑学作为一门学科的“逻辑”也有狭义和广义之分。（1）狭义的逻辑学:形式逻辑（研究思维形式结构及其规律）（2）广义的逻辑学:形式逻辑+辩证逻辑（研究辩证思维中的规律、规则与方法）

（3）二者关系：P9末段学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。1、逻辑学的含义P8末段二狭义逻辑学与广义逻辑学所有

金属

都是

导电的。所有

事物

都是

变化发展的。结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？相同点：都是“所有......都是……”的形式结构。“金属”“导电的”“事物”“变化发展的”用“所有......都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断2、形式结构：逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。概念判断所有“金属”都是“导电的”所有“事物”都是“变化发展的”概念、判断、推理别名：思维的形式、思维的逻辑形式、逻辑形式2、形式逻辑特别关注推理问题P9一段（1）推理的结构：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。（2）推理的决定因素：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构（即：不同思维形式之间的联系方式）。（3）形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。二狭义逻辑学与广义逻辑学意义：遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。

所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。

所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？小明小芳探究与分享注意：推理结论为真的要素：

一是前提内容的真实性，

二是推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）。推理结构符合三段论推理规则。三段论规则：所有M都是P

S是M

所以S是P凡人

都会

死

苏格拉底

是

人

所以苏格拉底是会死的概念概念概念概念推理判断从推理的内容看，一个推理是真的，前提必须是真的；从推理的形式看，要保证推理结论是真的，形式必须是有效的。有效的推理：小明的推理:

所有

马

都是

动物，（大前提）

所有

白马

都是

马，（小前提）

所以，所有

白马

都是

动物。（结论）前提的内容是真实的，推理的形式有效（符合三段论推理规则）。所以小明的推理是正确的。形式结构一致，推理形式有效小芳的推理：

所有马都是动物，（大前提）

所有牛都不是马，（小前提）所以，所有牛都不是动物。（结论）前提的内容是真实的，

推理的形式无效（不符合三段论推理规则）。小芳的推理是不正确的。形式结构不一致，推理形式无效结论：真小明推理的逻辑形式是：所有M是P所有S是M所有S是P大前提：真小前提：真小前提：真所有M是P所有S不是M所有S不是P大前提：真结论：假小芳推理的逻辑形式是：从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。(1)学习狭义逻辑（形式逻辑）学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。(2)遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。4、运用推理进行论证和论辩5、学习形式逻辑的意义P9末段（1）论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”。（论证是“讲出来”这一活动）（2）论辩：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点。（3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。逻辑学逻辑的不同用法广义逻辑学狭义逻辑学核心任务学习的意义与“规律”同义逻辑规律与规则某种思维方法所有科学研究对象研究对象课堂小结2.2逻辑思维的基本要求第一单元

树立科学思维观念第二课把握逻辑要义●甲与乙的对话中有没有逻辑问题？谈谈你的理由。“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？”甲乙探究与分享思考：两个“别人”分别指什么？甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”概念概念乙：“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？”指“除打牌者之外的人”指“除打牌者和甲之外的人”概念结论：在同一思维过程中，这种没有保持概念同一性的思维，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。概念

同一律：思维的确定性及要求1不能游移不定1、遵循同一律的理由：P10-12、同一律的常用公式和基本内容：P10-1①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。②要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，不能游移不定，这就要遵循同一律的要求。(1)常用公式：“A是A”（必须前后一致；A是思想，既可指代概念，也可指代判断）(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。（同真同假）一、同一律：思维的确定性要求这里的“好茶”是指质量好的茶你这里有好茶吗？我这儿全是好茶，从来不卖变质茶？这里的“好茶”是指没变质的茶卖茶人的回答违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误。结论：若不遵守同一律的要求，就会犯“偷换概念“或”偷换论题“的逻辑错误。P10示例评析4、违反同一律所犯的逻辑错误：(1)在使用概念的过程中没有遵守同一律，将会出现“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误。

3、同一律的要求：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。一、同一律：思维的确定性要求

(2)在使用判断的过程中没有遵守同一律，将会出现“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误。例1：老师：你是怎样认识孙中山的？学生：老师，我不认识孙中山。例2：爸爸：你整天游手好闲，好吃懒做，以后打算怎么办？儿子：您经常说，中国人民非常勤劳，我也是中国人，我怎么会懒呢？

例3：在上世纪80年代初期，某单位召开的一次安全生产会议上，该单位的某领导发表了这样一段讲话：“时间不多了，简单讲几句吧。今天是安全生产会议，我想讲几个与之有关的问题：一、关于绿化问题；二、关于计划生育……”违背同一律的逻辑谬误偷换概念：评价和理解→日常生活的交往偷换概念：集体概念→个体概念

转移论题：安全生产→绿化问题、计划生育01

小张去年还是学生，现在已经是律师了。①在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。5.同一律的条件性：P10最后一段灵活变通：

该论断违反同一律的要求吗？不违反，不同条件下同一律所维护的思想确定性是认识变化发展中的相对确定性。《韩非子·难一》载:“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰:‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰:‘以子之矛陷子之盾，何如?’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”这位楚人为什么“弗能应”?探究与分享问话者的问题揭露了卖兵器者的论断中包含的逻辑矛盾，他同时肯定了“此矛可以戳穿此盾”和“此矛不能戳穿此盾”。其思维逻辑违反了矛盾律的要求。

矛盾律：思维的一致性及要求2不能自相矛盾1、遵循矛盾律的理由：P11-12、矛盾律的常用公式和基本内容：P11-1合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。

(1)常用公式：“A不是非A”（不能自相矛盾）(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和

“非A”(表示对A否定的论断)不能同真，其中必有一假。（以真推假）例1：小明想画一个方的圆。例2：这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。二、矛盾律：思维的一致性要求3.矛盾律的要求在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。“两可”

某电站外高挂告示牌，上面用醒目的大字写着：“严禁触碰电线！千伏高压，一触即死，违者法办。”该告示牌上的话是否成立，为什么？提示：

不成立。

合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假。

该告示牌一边说“一触即死”,一边又说“违者法办”,很显然是自相矛盾的。合作探究二、矛盾律：思维的一致性要求思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。P12-1任何科学都要求排除逻辑矛盾，又都要求认识事物本身的辩证矛盾。逻辑矛盾辩证矛盾区别思维中出现的自相矛盾，是思维混乱的一种表现事物的客观矛盾，是事物本身固有的允许逻辑矛盾是诡辩论的特征承认辩证矛盾是辩证法的根本要求在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所作的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立事物固有的矛盾二重性的判断，在不同时间、不同条件下，从不同方面对事物作出的判断，并不违反矛盾律。联系逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。4、矛盾律的条件性：（1）矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言，不能做出两个相反的判断（补充到12页1段）。（2）客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。二、矛盾律：思维的一致性要求课堂练习想一想：以下判断违反矛盾律的要求吗？1.“运动物体既在这一点，又不在这一点”2.“雷锋是平凡的，又是伟大的”3.“有的人死了，他还活着。”物体运动“既有间断性，又有连续性，是间断性与连续性的对立统一”。是从不同方面谈论同一对象，不违背矛盾律，而且体现了人们认识的深刻性和全面性。其中的“平凡”指他的工作岗位和事迹；而“伟大”是指他的精神和价值。是从不同角度谈论同一对象，不违背矛盾律。其中“死了”是指自然生命的结束；“活着”是指精神永存。这样的矛盾是从不同的角度对事物的认识，因而属于辩证矛盾，不违反矛盾律的要求。02事例评析：某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下。赵：不是我偷的。钱：李是罪犯。孙：钱是罪犯。李：不是我偷的。

四人中只有一人说了假话，请问罪犯是谁？为什么？

结合矛盾律的相关内容，得出钱与李的口供矛盾；同时应结合“只有一人说假话”这一条件进行分析。

因为钱的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾，根据矛盾律，二者不能同真，必有一假。根据题意说假话者只有一人，那么说假话者非钱即李。因此，赵和孙的口供都是真的，按照孙的口供，钱是罪犯。钱与李的口供矛盾真真会议主持人的话是否合乎逻辑，为什么?

在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。”探究与分享“它是一部优秀的文学作品”是一个肯定判断“它不是一部优秀的文学作品”是一个否定判断主持人对这两个判断同时加以否认。结论：主持人的话不符合逻辑。因为两个判断构成矛盾关系，对两个具有矛盾关系的判断之一加以否定，必须对另一判断予以肯定。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。

排中律：思维的明确性及要求3不能骑墙居中1、遵循排中律的理由：P13-12、排中律的常用公式和基本内容：P13-1合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。

(1)常用公式：“A或者非A”（不能骑墙居中）(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断

“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。（以假推真）例：有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得。两种意见我都不赞成。读，太花时间；不读，又有点儿可惜。三、排中律：思维的明确性要求4、违反排中律的逻辑错误：3、排中律的要求：P13-2

在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。也就是说,不能同时否认“A”,又否认“非A”。三、排中律：思维的明确性要求违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。（不能都否定）区分矛盾律与排中律甲：下周去香山看红叶，你去吗？乙：谁说我不去？甲：你去，请登记吧！乙：我要是去，早就登记了。甲：那么，你是不去呀？乙：我已经说得很清楚了。甲说：下周去香山看红叶，你去吗？乙答：我去，也不去。甲说：你到底是去还是不去？乙说：我已经说得很清楚了。0201同时否定了“去”与“不去”违背了排中律（不能同假，必有一真）同时肯定了“去”和“不去”违背了矛盾律（不能同真，必有一假）比较矛盾律和排中律1.适用范围不同

（1）矛盾律——适用于矛盾关系判断，也适用于反对关系判断；

（2）排中律——适用于矛盾关系判断。

矛盾关系：是许昌人和不是许昌人

反对关系：输和赢（还有平局）

2.要求不同

矛盾律——必有一假，不能都肯定；

排中律——必有一真，不能都否定。拓展：识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。

总结注意区分矛盾律和排中律矛盾律主要逻辑错误为自相矛盾排中律主要逻辑错误为两不可(1)他的意见基本正确，一点错误也没有。(2)深夜，远远望去，整个大楼漆黑一团，只有楼上东头的一个房间还亮着灯。(3)当报