2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（文言文阅读拓展与强化版）试题

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（文言文阅读拓展与强化版）试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的文言文，完成下面的题目。孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”又曰：“吾未见好德如好色者也。”子曰：“唯女子与小人为难养也，近之则不逊，远之则怨。”1.解释下列句中加点词的含义。（1）血气未定，戒之在色。（）（2）吾未见好德如好色者也。（）（3）唯女子与小人为难养也。（）2.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.血气方刚：刚强。B.戒之在得：得到。C.不逊：不恭顺。D.远之：远离。3.下列句子停顿划分不正确的一项是（）A.君子/有三戒B.吾/未见好德C.近之/则不逊D.子/曰4.下列句子翻译不正确的一项是（）A.少之时，血气未定，戒之在色。少年时期，人的血气还没有稳定，要戒除女色。B.吾未见好德如好色者也。我没有见过爱好品德像爱好女色一样的人。C.唯女子与小人为难养也。只有女子和小人是难以养活的。D.及其老也，血气既衰，戒之在得。等到老年，血气已经衰弱，要戒除贪得无厌。5.下列对文言文内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.文章通过孔子对“君子三戒”的论述，揭示了人生各个阶段应当注意的问题。B.文章强调了道德修养的重要性，告诫人们要时刻警惕自己的言行。C.文章认为女子和小人是难以养活的，表达了孔子对女性和小人的歧视。D.文章通过孔子对“好德”与“好色”的对比，表达了孔子对道德的重视。6.下列关于文章的赏析，不正确的一项是（）A.文章采用了排比、比喻等修辞手法，使文章富有感染力。B.文章语言简洁明了，富有哲理，给人以启示。C.文章通过孔子对“君子三戒”的论述，展现了孔子的教育思想。D.文章以“女子与小人为难养也”一句作为结尾，突出了文章的中心思想。二、阅读下面的文言文，完成下面的题目。孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰何以利吾国，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而国危矣。夫苟仁义而已矣，何必曰利？”王曰：“何以利吾国？”孟子对曰：“未之有也。民不加多，寡人之民不加多，何也？察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。夫如是，则民不加多。夫民不加多，是无他，寡人之民不加多也。何也？不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”1.解释下列句中加点词的含义。（1）何也？不违农时，谷不可胜食也。（）（2）养生丧死无憾，王道之始也。（）（3）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。（）2.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.谷不可胜食：粮食吃不完。B.王道之始：王道的开始。C.狗彘食人食而不知检：猪狗吃人的食物却不知道制止。D.颁白者不负戴于道路矣：颁发白色的衣服，不背负和戴着在路上。3.下列句子停顿划分不正确的一项是（）A.何也/不违农时B.养生丧死/无憾C.狗彘/食人食D.颁白者/不负戴4.下列句子翻译不正确的一项是（）A.不违农时，谷不可胜食也。不违背农时，粮食吃不完。B.养生丧死无憾，王道之始也。使民众养生丧死没有遗憾，这是王道的开始。C.狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。猪狗吃人的食物却不知道制止，路上有饿死的人却不知道救济。D.老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。老年人穿上丝织衣服，吃上肉食，百姓不饿不冷，这样还不能称王，是从未有过的。5.下列对文言文内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.文章通过孟子与梁惠王的对话，阐述了王道思想。B.文章强调了农业的重要性，认为农业是国家的根本。C.文章认为，如果国家治理得当，就能实现百姓安居乐业。D.文章通过孟子对梁惠王的劝诫，表达了孟子对国家治理的担忧。6.下列关于文章的赏析，不正确的一项是（）A.文章采用了对话的形式，使文章生动有趣。B.文章语言朴实无华，富有哲理，给人以启示。C.文章通过孟子对梁惠王的劝诫，展现了孟子的政治理念。D.文章以“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”一句作为结尾，突出了文章的中心思想。三、阅读下面的文言文，完成下面的题目。《左传》记载，鲁隐公元年（前722年），郑庄公为了巩固自己的权力，发动了一场对邻国许国的战争。战争爆发后，郑庄公命令士兵攻入许国都城。在攻城过程中，郑庄公的弟弟公子遂带领一支精锐部队，攻占了许国皇宫。郑庄公得知此事后，命令公子遂将皇宫内的财物全部带走。公子遂将财物带回郑国后，郑庄公非常高兴，赏赐了他许多财物。然而，公子遂并没有满足，他竟然私自将皇宫内的玉器、珍宝等财物占为己有。郑庄公得知后，非常愤怒，命令公子遂将赃物全部交出来。公子遂无奈，只得将赃物交还。郑庄公为了惩罚公子遂的罪行，将他流放到边疆。后来，公子遂在边疆发愤图强，终于得到了郑庄公的宽恕，回到了郑国。1.解释下列句中加点词的含义。（1）郑庄公命令士兵攻入许国都城。（）（2）公子遂带领一支精锐部队，攻占了许国皇宫。（）（3）郑庄公命令公子遂将赃物全部交出来。（）2.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.士兵：士兵。B.精锐部队：精锐的部队。C.赏赐：赏赐。D.流放：流放。3.下列句子停顿划分不正确的一项是（）A.郑庄公/命令士兵攻入许国都城B.公子遂/带领一支精锐部队C.郑庄公/命令公子遂将赃物全部交出来D.将/赃物全部交出来4.下列句子翻译不正确的一项是（）A.郑庄公命令士兵攻入许国都城。郑庄公命令士兵攻打许国都城。B.公子遂带领一支精锐部队，攻占了许国皇宫。公子遂带领一支精锐的部队，攻占了许国皇宫。C.郑庄公命令公子遂将赃物全部交出来。郑庄公命令公子遂将赃物全部交还。D.郑庄公为了惩罚公子遂的罪行，将他流放到边疆。郑庄公为了惩罚公子遂的罪行，将他流放到边远的地方。5.下列对文言文内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.文章通过郑庄公与公子遂的故事，揭示了封建社会中的权力斗争。B.文章强调了忠诚与背叛的道德观念，告诫人们要忠诚于国家。C.文章通过郑庄公对公子遂的惩罚，展现了封建社会的法制观念。D.文章以公子遂在边疆发愤图强，最终得到郑庄公的宽恕，回到了郑国，表达了作者对忠诚与背叛的思考。6.下列关于文章的赏析，不正确的一项是（）A.文章采用了叙事的方式，使文章生动有趣。B.文章语言简洁明了，富有哲理，给人以启示。C.文章通过郑庄公与公子遂的故事，展现了作者对封建社会的批判。D.文章以公子遂在边疆发愤图强，最终得到郑庄公的宽恕，回到了郑国，突出了文章的中心思想。四、阅读下面的文言文，完成下面的题目。子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”1.解释下列句中加点词的含义。（1）子路率尔而对曰。（）（2）比及三年，可使有勇。（）（3）端章甫，愿为小相焉。（）2.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.率尔：急切地。B.使有勇：使人们有勇气。C.端章甫：穿着礼服。D.小相：小官员。3.下列句子停顿划分不正确的一项是（）A.子路/率尔而对B.比及/三年C.端章甫/愿为小相D.莫春者/春服既成4.下列句子翻译不正确的一项是（）A.子路率尔而对曰。子路急切地回答。B.比及三年，可使有勇。等到三年，可以使人们有勇气。C.端章甫，愿为小相焉。穿着礼服，愿意做一个小官员。D.莫春者，春服既成。不是春天，春天的衣服已经穿上了。5.下列对文言文内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.文章通过孔子的提问，展现了孔子的教育思想。B.文章通过四位弟子的回答，反映了他们的志向和才能。C.文章强调了礼乐教育的重要性，认为礼乐是治国之道。D.文章以孔子的评价，突出了孔子的宽容和仁爱。6.下列关于文章的赏析，不正确的一项是（）A.文章采用了对话的形式，使文章生动有趣。B.文章语言简洁明了，富有哲理，给人以启示。C.文章通过孔子的提问和弟子的回答，展现了孔子的教育理念。D.文章以孔子的评价作为结尾，突出了文章的中心思想。五、阅读下面的文言文，完成下面的题目。《庄子·逍遥游》中记载，庄子与惠施游于濠梁之上。庄子曰：“鲲鹏之徒，其志也，与鸿鹄同；其行也，与蜩鸠同。而其志，则异于蜩鸠；其行，则异于鸿鹄。此所谓‘志行异也’。”惠施曰：“鲲鹏之志，与鸿鹄同；其行，与蜩鸠同。然则鲲鹏之志，与鸿鹄同，其行，与蜩鸠同，此所谓‘志行同’也。”庄子曰：“惠子，吾闻之：天地之大，非独鲲鹏也；万物之生，非独鸿鹄也。夫蜩鸠之志，与鸿鹄同；其行，与蜩鸠同。然则蜩鸠之志，与鸿鹄同，其行，与蜩鸠同，此所谓‘志行异’也。”1.解释下列句中加点词的含义。（1）庄子曰：“鲲鹏之徒，其志也，与鸿鹄同。”（）（2）惠施曰：“鲲鹏之志，与鸿鹄同；其行，与蜩鸠同。”（）（3）此所谓“志行异也”也。（）2.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.徒：同类。B.行：行为。C.志行异：志向和行为不同。D.志行同：志向和行为相同。3.下列句子停顿划分不正确的一项是（）A.庄子/曰B.鲲鹏之徒/其志也C.惠施/曰D.此所谓/“志行异也”也4.下列句子翻译不正确的一项是（）A.庄子曰：“鲲鹏之徒，其志也，与鸿鹄同。”庄子说：“鲲鹏这一类，他们的志向，与鸿鹄相同。”B.惠施曰：“鲲鹏之志，与鸿鹄同；其行，与蜩鸠同。”惠施说：“鲲鹏的志向，与鸿鹄相同；他们的行为，与蜩鸠相同。”C.此所谓“志行异也”也。这就是所说的“志向和行为不同”。D.此所谓“志行同”也。这就是所说的“志向和行为相同”。5.下列对文言文内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.文章通过庄子与惠施的对话，探讨了志向和行为的关系。B.文章强调了志向的重要性，认为志向决定一个人的行为。C.文章通过鲲鹏、鸿鹄、蜩鸠的比喻，阐述了志向和行为的不同。D.文章以庄子对惠施的回答，表达了庄子对志向和行为的看法。6.下列关于文章的赏析，不正确的一项是（）A.文章采用了对话的形式，使文章生动有趣。B.文章语言简洁明了，富有哲理，给人以启示。C.文章通过庄子与惠施的对话，展现了庄子的哲学思想。D.文章以庄子对惠施的回答作为结尾，突出了文章的中心思想。六、阅读下面的文言文，完成下面的题目。《孟子·离娄上》中记载，孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。人不知而不愠，不亦君子乎？”1.解释下列句中加点词的含义。（1）父母俱存，兄弟无故，一乐也。（）（2）仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。（）（3）得天下英才而教育之，三乐也。（）2.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.存：在。B.故：原因。C.不愧：无愧。D.教育之：教育他们。3.下列句子停顿划分不正确的一项是（）A.父母/俱存B.仰/不愧于天C.得/天下英才D.教育之/三乐也4.下列句子翻译不正确的一项是（）A.父母俱存，兄弟无故，一乐也。父母都在，兄弟没有灾祸，这是第一乐。B.仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。对天无愧，对人无愧，这是第二乐。C.得天下英才而教育之，三乐也。得到天下的人才并教育他们，这是第三乐。D.人不知而不愠，不亦君子乎？别人不了解我，我不生气，这不也是君子吗？5.下列对文言文内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.文章通过孟子对“君子三乐”的论述，揭示了君子的道德境界。B.文章强调了家庭和睦、道德修养和教育的重要性。C.文章通过“人不知而不愠”一句，表达了孟子对君子的赞美。D.文章以孟子对“君子三乐”的论述，展现了孟子的教育理念。6.下列关于文章的赏析，不正确的一项是（）A.文章采用了论述的方式，使文章富有哲理。B.文章语言简洁明了，富有哲理，给人以启示。C.文章通过孟子对“君子三乐”的论述，展现了孟子的道德观念。D.文章以孟子对“君子三乐”的论述作为结尾，突出了文章的中心思想。本次试卷答案如下：一、阅读下面的文言文，完成下面的题目。1.（1）戒之在色：戒除女色。（2）好德如好色：爱好品德像爱好女色一样。（3）难养：难以养育。2.B3.B4.C5.C6.D解析：1.（1）戒之在色：根据“血气未定，戒之在色”可知，“戒之在色”指的是要戒除女色，因此“色”在这里指的是女色。（2）好德如好色：根据“吾未见好德如好色者也”可知，“好德如好色”指的是爱好品德像爱好女色一样，因此“好”在这里指的是爱好。（3）难养：根据“唯女子与小人为难养也”可知，“难养”指的是难以养育，因此“养”在这里指的是养育。2.B：根据“吾未见好德如好色者也”可知，“好德”指的是爱好品德，“好色”指的是爱好女色，两者是并列关系，因此“好”在这里指的是爱好。3.B：根据“吾未见好德如好色者也”可知，句子中的停顿应该在“吾”和“未见”之间，因此选项B停顿划分不正确。4.C：根据“唯女子与小人为难养也”可知，“女子与小人为难养也”指的是只有女子和小人是难以养活的，因此“难养”在这里指的是难以养育。5.C：根据“唯女子与小人为难养也”可知，文章并没有歧视女性和小人，而是认为女子和小人是难以养活的，因此选项C不正确。6.D：根据“孔子曰：‘君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。’”可知，文章通过孔子对“君子三戒”的论述，揭示了人生各个阶段应当注意的问题，因此选项D正确。二、阅读下面的文言文，完成下面的题目。1.（1）何也：为什么。（2）养生丧死无憾：使民众养生丧死没有遗憾。（3）涂有饿莩而不知发：路上有饿死的人却不知道救济。2.D3.D4.D5.B6.A解析：1.（1）何也：根据“何也？不违农时，谷不可胜食也”可知，“何也”指的是为什么，因此“何”在这里指的是为什么。（2）养生丧死无憾：根据“养生丧死无憾，王道之始也”可知，“养生丧死无憾”指的是使民众养生丧死没有遗憾，因此“养生丧死”在这里指的是养生和丧死。（3）涂有饿莩而不知发：根据“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”可知，“涂有饿莩而不知发”指的是路上有饿死的人却不知道救济，因此“涂”在这里指的是路上。2.D：根据“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”可知，“涂”在这里指的是路上，而不是颁发。3.D：根据“涂有饿莩而不知发”可知，句子中的停顿应该在“涂”和“有饿莩”之间，因此选项D停顿划分不正确。4.D：根据“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”可知，“狗彘食人食而不知检”指的是猪狗吃人的食物却不知道制止，因此“不知检”在这里指的是不知道制止。5.B：根据“夫如是，则民不加多”可知，文章强调了农业的重要性，认为农业是国家的根本，因此选项B正确。6.A：根据“孟子见梁惠王”可知，文章采用了对话的形式，使文章生动有趣，因此选项A正确。三、阅读下面的文言文，完成下面的题目。1.（1）攻入：攻打进入。（2）攻占了：攻占。（3）交出来：交还。2.B3.D4.A5.C6.A解析：1.（1）攻入：根据“郑庄公命令士兵攻入许国都城”可知，“攻入”指的是攻打进入。（2）攻占了：根据“公子遂带领一支精锐部队，攻占了许国皇宫”可知，“攻占了”指的是攻占。（3）交出来：根据“郑庄公命令公子遂将赃物全部交出来”可知，“交出来”指的是交还。2.B：根据“郑庄公命令士兵攻入许国都城”可知，“士兵”在这里指的是士兵，而不是士兵。3.D：根据“将/赃物全部交出来”可知，句子中的停顿应该在“将”和“赃物”之间，因此选项D停顿划分不正确。4.A：根据“郑庄公命令士兵攻入许国都城”可知，“攻入”指的是攻打进入，而不是攻打。5.C：根据“郑庄公为了惩罚公子遂的罪行，将他流放到边疆”可知，文章通过郑庄公对公子遂的惩罚，展现了封建社会的法制观念，因此选项C正确。6.A：根据“《左传》记载”可知，文章采用了叙事的方式，使文章生动有趣，因此选项A正确。四、阅读下面的文言文，完成下面的题目。1.（1）率尔：急切地。（2）有勇：有勇气。（3）端章甫：穿着礼服。2.D3.B4.D5.D6.B解析：1.（1）率尔：根据“子路率尔而对曰”可知，“率尔”指的是急切地。（2）有勇：根据“比及三年，可使有勇”可知，“有勇”指的是有勇气。（3）端章甫：根据“端章甫，愿为小相焉”可知，“端章甫”指的是穿着礼服。2.D：根据“子路率尔而对曰”可知，“率尔”在这里指的是急切地，而不是率领。3.B：根据“比及三年，可使有勇”可知，句子中的停顿应该在“比及”和“三年”之间，因此选项B停顿划分不正确。4.D：根据“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：‘异乎三子者之撰。’”可知，“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作”是描述曾皙的动作，因此“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作”不应该翻译为“不是春天，春天的衣服已经穿上了”。5.D：根据“子路、曾皙、再有、公西华侍坐”可知，文章通过孔子的提问和弟子的回答，展现了孔子的教育理念，因此选项D正确。6.B：根据“孔子曰：‘以吾一日长乎尔，毋吾以也。’”可知，文章语言简洁明了，富有哲理，给人以启示，因此选项B正确。五、阅读下面的文言文，完成下面的题目。1.（1）徒：同类。（2）行：行为。（3）志行异：志向和行为不同。2.D3.C4.B5.B6.C解析：1.（1）徒：根据“庄子曰：‘鲲鹏之徒，其志也，与鸿鹄同。’”可知，“徒”指的是同类。（2）行：根据“惠施曰：‘鲲鹏之志，与鸿鹄同；其行，与蜩鸠同。’”可知，“行”指的是行为。