课后作业B-《大自然的声音》

课后作业B-《大自然的声音》一、基础再现。1.认真拼读，规范书写。yǎnzòuqínshēngróuměidǎjījīqiāo窗外正在进行一场（）会，（），（）乐（）昂，观众（）gǎnshòu锣打鼓（）着幸福时光。2.从文中找出表示声音的词填在括号中。小雨滴（）小溪（）河流（）鸟叫（）大海（）虫鸣（）3.你听到过这样的声音吗？连一连。轻轻柔柔的呢喃细语瀑布冲下山崖的声音充满力量的声音微风吹过树林的声音热闹的音乐会海浪冲击岩石的声音轻快的山中小曲夜晚各种虫子在草丛中鸣叫波澜壮阔的海洋大合唱杜鹃鸟“布谷、布谷”的叫声4.品读句子，完成练习。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。（1）句中的“他”指的是。（2）这句话运用了、的修辞手法。用这两种修辞手法将句子补充完整。◆风一吹，柳条。5.读课文，完成练习。（1）课文向我们介绍了大自然中、、都能发出美妙的声音。其中第二自然段中向我们介绍了两种声音：当，发出的声音是轻轻柔某的；当狂风吹起，发出的声音是的。（2）本文的中心句是本文是按照（）（填序号）的结构来描述的。分一总②总一分一总③总一分二、阅读提高。1.阅读课文片段，完成练习。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。（1）请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”。波澜壮阔：（2）用“”画出选段的中心句。（3）“一首轻快的山中小曲”指的是，“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是。（4）“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”请写出小雨滴的变化过程：小雨滴——（）——（）——（）。（5）分析画“”句子的特点，特别注意加点词语，并仿写一句。课外阅读。冬天的声音李耀岗少时的乡村，每到冬天，呼呼的西北风就会吹得电线嗖嗖响。那时很冷，冷到让人产生错觉，好像一切都凝固了。大地硬邦邦的，池塘里结了厚厚的冰，用石头用力砸下去，只留下一道白印子。天地间一派肃杀，大人们行色匆匆，恨不得早早坐到热炕头去享福。唯有孩子不怕冷，冬天给他们腾挪墕出了空间，让他们在野地里尽情捕捉着冬天的声音晴朗的天气里，地上野兔和天上鹞鹰都披着衰草一样的毛色没有树木、庄稼和野草的遮蔽，它们奔跑和飞翔的身影很显眼。与之相伴的，还有麻雀那响彻于田野上空叽叽喳喳的欢快叫声；树木也不甘寂寞，它们的枝丫把风划出凄厉的声响，枝条用互相拍打的方式打发时间：胆大的孩子则会在背风的墕窝里点一把火，不为取暖，只想听听那些枯草干柴在火焰中欢快的噼啪声。火只有在冬天，才会显出它最热烈最温暖和最妩媚的一面。要是下了雪，天地间就越发生动了。雪扑簌而落，好像给大地絮棉被。走在雪地里，薄的时候只有轻微的吱吱响，厚的时候会发出沉闷的咕咕声——像是谁被压得缓不过气来一样。老屋的房檐下挂着长长的冰溜子，用杆子敲打，脆生生落一地。不过这点冰算不了什么，村边的河已冰封，那里的冰面能撑住人。走在冰面上，偶有不结实的地方会有清晰的破裂声沿冰缝释出，像对冒犯者的一点不友好的回敬——知趣的话就赶紧离开。回家的路上，穿着母亲做的布棉鞋，跺在僵硬的土路上发出“咚咚咚”的声音，似大地微弱的心跳。我知道，这些细微的冬天的声音，只是天地万物有意泄露的秘密。它们在宣告自己并没有冻僵冻死。它们不过是在积蓄生命的能量，等待来年春暖花开时盛放。1.形成解释。联系上下文，理解下面的词语。（1）肃杀：（2）回敬：2.整体感知。本文写了和两种情况下冬天的声音。3.获取信息。第二自然段写了哪三种冬天的声音？试着概括。（1）（2）（3）4.评价鉴赏。第三自然段运用了的修辞手法，将踩在厚雪时发出的咕咕声想象成一样，将冰面不结实的地方的破裂声想象成，仿佛在说：“”，将布棉鞋踩在僵硬上路上发出的声音想象成。这样写的好处是。5.整体感知。作者对冬天的声音有着怎样的感受？打“√”。（1）这些冬天的声音更加体现了冬天肃杀、寂寞的景象。（2）这些冬天的声音热烈、温暖而妩媚，与冬天仿佛一切都凝固的景象大不相同。（3）这些冬天的声音虽然细微，但是却暗含着蓬勃生机，预示着来年春天的繁荣景象。6.创意运用。你能从这个世界寻找到什么美妙的声音？写一写，试着像本文一样生动描绘。三、妙笔生花。1.小练笔。（选做题）本文开头用一个概括性的句子总起全文内容，然后再从几个方面具体描写，这样写思路清晰，结构严谨。请你照样子，也来列一个习作提纲。（概括）大自然有许多美妙的声音。（概括）随着一阵东风，春天来了！（具体）风，是大自然的音乐家……（具体）水，也是大自然的音乐家……（具体）动物是大自然的歌手……四、点亮思维。1.读一读，想一想，把诗句和所描写的声音连起来。（选做题）姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。笛声平生不敢轻言语，一叫千门万户开。猿声牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。钟声两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。黄鹂鸣叫声独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。鸡叫声

参考答案一、基础再现。1.演奏琴声柔美打击激敲感受2.滴滴答答淙淙潺潺叽叽喳喳哗哗唧哩哩唧哩哩4.（1）风（2）比喻拟人示例：像少女一样舞动美妙的身姿5.（1）风水动物微风拂过充满力量（2）大自然有许多美妙的声音。③二、阅读提高。1.（1）原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模巨大（2）水，也是大自然的音乐家（3）小溪淙淙大海哗啦啦（4）小溪河流大海（5）特点是前一句的末尾部分作为后面的起头，承递衔接而下，示例：我们每天都期待着欢笑，欢笑是生活中最美的乐章。课外阅读。1.（1）形容秋冬季树叶凋零、寒气逼人的情景。文中指冬天萧条的景象。（2）常用作反语，表示回击。文中指走在冰面不结实的地方时发出的破裂声2.晴朗的天气下了雪3.（1）麻雀的欢快叫声。（2）风吹过树枝的声音。（3）枯草干柴燃烧的声音。4.拟人谁被压得喘不过气对冒犯者的一点不友好的回敬知趣的话就赶紧离开大地微弱的心跳把这些冬天的声音描写得更加生动、形象5.（3）√6.示例：要下雨了！“轰隆隆”天上的雷公滚滚而过，像占战场上战鼓敲响，战车碾过一般浑厚，雄壮闪电拉开了漆黑的夜幕，让雨水哗哗泻下，雷公电母在演奏着一首豪放的交响曲。三、妙笔生花。1.示例：草，是春天的信使……花，是春天的信使……大树也是春天的信使……解析：此题考查列习作提纲的能力。要做好本题，先回忆课文的写法：总分。第一自然段为全文的中心句，后面每个自然段的首句都是该段的中心句。这让结构更加清晰。解答此题要注意题目