2024秋七年级英语上册 Starter Unit 3 What color is it Period 1 (1a-2e)教学设计（新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册StarterUnit3WhatcolorisitPeriod1(1a-2e)教学设计（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋七年级英语上册StarterUnit3WhatcolorisitPeriod1(1a-2e)教学设计（新版）人教新目标版教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是七年级英语上册StarterUnit3"Whatcolorisit?"这一课的内容。这节课我们将通过一些有趣的对话和活动，学习如何用英语询问和描述颜色。我们会用到一些实用的词汇和短语，比如"red"、"blue"、"yellow"和"green"。让我们一起在快乐的氛围中学习吧！🎉🌈核心素养目标1.**语言能力**：提高运用英语进行日常交流的能力，特别是在询问和描述颜色方面的实际对话能力。

2.**思维品质**：增强跨文化意识，理解不同文化中对颜色的不同情感和象征意义。

3.**学习能力**：学会如何通过合作学习和探究活动，自主构建英语知识体系。

4.**文化意识**：通过学习颜色相关的词汇和文化背景，拓宽对西方文化的理解。学情分析同学们，进入七年级后，你们在英语学习上已经有了初步的基础，对于字母、单词和简单的句型都有了一定的认识。在这个阶段，你们的知识层次相对较浅，但学习兴趣和探索欲望强烈。在能力方面，你们已经能够进行简单的英语对话，但在描述具体事物时，词汇量有限，有时会感到语言表达不够流畅。

从素质角度来看，大部分同学具备良好的学习态度，愿意积极参与课堂活动。但在行为习惯上，部分同学可能存在注意力不集中、参与度不够等问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。特别是在学习颜色这一主题时，由于颜色是直观且具体的事物，如果学生缺乏足够的词汇储备和语言实践机会，可能会感到困难。

针对这些情况，我在教学设计上会注重以下几点：首先，通过生动有趣的情境创设，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇。其次，设计多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和互动性。最后，关注每个学生的学习进度，针对不同层次的学生给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学方法与手段1.**互动式教学**：通过提问、小组讨论和游戏，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。

2.**情境模拟**：利用图片、视频和实物，创设真实情境，帮助学生理解和记忆颜色词汇。

3.**任务型学习**：设计一系列与颜色相关的任务，如制作颜色卡片、设计颜色搭配图案，让学生在完成任务中学习。

教学手段

1.**多媒体辅助**：运用PPT展示颜色相关的图片和视频，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

2.**在线资源**：利用网络资源，如英语学习网站和应用程序，提供额外的学习材料和练习。

3.**实物教具**：使用颜色卡片、积木等实物教具，让学生在操作中感受和区分颜色。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢画画吗？你们知道如何用英语描述你们最喜欢的颜色吗？今天我们就来学习如何用英语谈论颜色，让我们一起来探索这个五彩斑斓的世界吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的基本颜色单词吗？比如red、blue、yellow。今天我们将在此基础上，学习更多颜色，并且学会如何用英语询问和描述颜色。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：现在，让我们一起来学习一些新的颜色单词。我会用PPT展示这些颜色，并逐一讲解它们的发音和拼写。比如，green（绿色），purple（紫色），orange（橙色）。

-举例说明：我会通过展示不同颜色的图片，比如树叶是绿色的，天空是蓝色的，来帮助学生理解这些颜色的实际应用。

-互动探究：接下来，我会提问一些问题，比如“哪位同学知道红色在英语中怎么说？”然后邀请学生回答。对于一些较难的颜色，我会通过小组讨论的方式，让学生一起探讨。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-实践活动：现在，请同学们拿出彩笔和纸，尝试用今天学到的颜色单词画出你们心中最美的画面。画完后，我们可以互相分享，并用英语描述我们的作品。

-角色扮演：我将邀请几位同学来扮演售货员和顾客，进行一个简单的颜色询问和回答的对话练习。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，我会分发一些颜色卡片，上面写着不同的颜色单词。学生需要将这些卡片按照颜色分类。

-教师指导：在学生进行分类的过程中，我会走动观察，对于有困难的学生，我会个别指导，确保他们能够正确分类。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-游戏环节：为了巩固今天学习的颜色单词，我们来进行一个“颜色接力”游戏。每个小组需要快速说出一个颜色单词，然后传递给下一个同学，看哪个小组最快完成。

-反馈与总结：游戏结束后，我会请每个小组分享他们的游戏体验，并总结今天我们学到的颜色单词。

6.课堂小结（约5分钟）

-回顾：今天我们学习了哪些颜色单词？它们在英语中是怎么说的？

-反思：你们觉得学习颜色单词难吗？有什么好的学习方法可以分享？

-布置作业：请同学们回家后，用英语描述你们最喜欢的物品的颜色，并尝试用这些颜色单词进行简单的句子创作。知识点梳理在本节课中，我们将学习以下知识点：

1.**颜色单词**：

-常见颜色：red（红色）、blue（蓝色）、yellow（黄色）、green（绿色）、purple（紫色）、orange（橙色）、black（黑色）、white（白色）、pink（粉色）、brown（棕色）。

-颜色家族：light（浅）+颜色（如lightblue、lightgreen）、dark（深）+颜色（如darkblue、darkgreen）。

2.**询问颜色的表达方式**：

-"Whatcolorisit?"（它是什么颜色？）

-"Whatcolorarethese?"（这些是什么颜色？）

3.**描述颜色的表达方式**：

-"It'sred."（它是红色的。）

-"Theseareblue."（这些是蓝色的。）

-"Thisisalightbluedress."（这是一条浅蓝色的裙子。）

4.**颜色形容词**：

-"bright"（明亮的）

-"dark"（暗的）

-"light"（浅的）

-"dull"（暗淡的）

-"vivid"（鲜艳的）

5.**颜色相关的日常用语**：

-"Ilikethiscolor."（我喜欢这个颜色。）

-"Thiscolormatchesmydress."（这个颜色和我裙子很搭。）

-"Whichcolordoyouprefer?"（你更喜欢哪种颜色？）

6.**颜色在生活中的应用**：

-颜色在服装、绘画、设计、食品等方面的应用。

-颜色与情绪的关系：不同的颜色可以引发不同的情绪反应。

7.**颜色词汇的扩展**：

-通过颜色词根和前缀，学习更多颜色词汇，如"viole"（紫罗兰色）来源于"viol"，"azure"（天蓝色）来源于"aqua"（水）。

8.**颜色搭配**：

-学习如何将不同的颜色搭配在一起，创造出和谐的效果。

-颜色搭配原则：对比色搭配、相似色搭配、互补色搭配等。

9.**颜色在英语中的文化背景**：

-了解不同文化中颜色的象征意义和习俗。

-正确发音和拼写常见颜色单词。

-使用正确的语法结构询问和描述颜色。

-在日常生活中运用颜色词汇进行交流。

-通过颜色词汇了解不同文化背景。板书设计①颜色单词列表

-红色：red

-蓝色：blue

-黄色：yellow

-绿色：green

-紫色：purple

-橙色：orange

-黑色：black

-白色：white

-粉色：pink

-棕色：brown

-浅色：light+

-深色：dark+

-其他：vivid,dull,bright,dark

②询问和描述颜色的句型

-询问颜色：Whatcolorisit?/Whatcolorarethese?

-描述颜色：It'sred./Theseareblue./Thisisalightbluedress.

③颜色形容词

-bright：明亮的

-dark：暗的

-light：浅的

-dull：暗淡的

-vivid：鲜艳的

④颜色相关的日常用语

-Ilikethiscolor.

-Thiscolormatchesmydress.

-Whichcolordoyouprefer?

⑤颜色搭配原则

-对比色搭配

-相似色搭配

-互补色搭配

⑥颜色在英语中的文化背景

-颜色的象征意义

-颜色习俗

-文化差异对比重点题型整理1.**颜色询问题**

-题型：请根据图片或情境，用英语询问物品的颜色。

-例题：图中有一辆红色的自行车，请用英语询问它的颜色。

-答案：Whatcoloristhebicycle?

2.**颜色描述题**

-题型：根据描述，选择正确的颜色单词填空。

-例题：Theskyis___________atnight.

A.redB.blueC.green

-答案：B.blue

3.**颜色匹配题**

-题型：将英语颜色单词与对应的中文翻译匹配。

-例题：MatchtheEnglishwordswiththeirChinesetranslations.

-red:_________

-yellow:_________

-green:_________

-答案：

-red:红色

-yellow:黄色

-green:绿色

4.**颜色描述句子题**

-题型：根据图片，用英语描述物品的颜色。

-例题：描述图中的苹果。

-答案：Theappleisred.

5.**颜色选择题**

-题型：根据情境，选择最合适的颜色单词。

-例题：Ifyoulikeflowers,whichcolordoyouprefer?

A.redB.blueC.green

-答案：A.red

6.**颜色搭配题**

-题型：根据颜色搭配原则，选择合适的颜色进行搭配。

-例题：Whichcolorshouldbepairedwithblacktocreateacomplementarylook?

A.redB.whiteC.green

-答案：A.red

7.**颜色文化题**

-题型：了解不同文化中颜色的象征意义。

-例题：InChineseculture,whatcolorisoftenassociatedwithhappiness?

-答案：RedisoftenassociatedwithhappinessinChineseculture.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与，对于颜色单词的学习表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够正确发音和拼写所学的颜色单词。

-学生在角色扮演环节中能够流利地使用颜色词汇进行对话。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够积极提出自己的观点，并能够用英语描述颜色搭配。

-学生们通过小组合作，完成了颜色卡片分类任务，展现了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生们的颜色单词掌握情况良好，能够正确回答关于颜色的问题。

-测试结果显示，部分学生在描述颜色时存在语法错误，需要进一步指导。

4.学生自评与互评：

-学生们对自己的课堂表现进行了自评，能够认识到自己的优点和不足。

-在互评环节，学生们能够客观评价同伴的表现，并提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：鼓励学生在课堂上更加积极，提高他们的自信心。

-针对颜色单词掌握：对于发音和拼写不准确