8 安全记心上 （教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

8安全记心上（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册主备人备课成员设计思路嘿，亲爱的小朋友们，今天咱们要上一堂有趣的道德与法治课，主题是“8安全记心上”。咱们先来想象一下，假如我们的家变成了一个城堡，我们要怎么保卫它呢？对啦，就是安全！这节课，我们就来聊聊生活中的安全知识，让安全的小种子种在你们的心田里。咱们将通过故事、游戏和实际案例分析，让安全意识在你们的童年里生根发芽。准备好了吗？让我们一起开启安全之旅吧！🌟👟🛡️核心素养目标本节课旨在培养孩子们的安全意识、法治观念和自我保护能力。孩子们将通过参与活动，学会识别生活中的安全隐患，增强遵守交通规则、消防安全等基本安全知识的自觉性，同时，培养他们尊重他人、关爱生命的社会责任感。通过互动学习，孩子们将提升道德认知，形成正确的价值观和行为准则。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：目前，三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对一些基本的安全常识有所了解，如过马路要左右看、不玩火等。然而，他们对安全知识的系统性和深度掌握还不够，需要进一步引导和强化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏、故事和互动活动来学习。在课堂上，他们通常能够积极参与，但注意力集中时间有限，需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为家庭环境或个人经历，对安全知识的理解存在偏差，需要教师耐心引导。此外，学生可能在面对复杂情境时，难以准确判断安全风险，需要教师提供清晰的示范和指导。同时，学生在学习过程中可能会遇到理解困难，尤其是在理解抽象的安全概念时，需要教师通过具体案例和实际操作来辅助教学。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-安全教育挂图

-交通标志模型

-消防安全道具（如灭火器、消防服）

-多媒体课件

-故事绘本《安全小卫士》

-互动游戏卡片

-安全知识问答环节PPT

-互联网资源（用于查找安全案例和视频）

-教学互动软件（如白板、投票工具）

-学生安全手册副本教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发布一份关于“安全记心上”的预习清单，包括观看安全知识视频、阅读相关故事和查找家庭中常见的安全隐患。

设计预习问题：例如，“你在家中都见过哪些安全标志？你知道它们分别代表什么吗？”

监控预习进度：我会通过微信群或在线平台查看学生的预习反馈，确保每个学生都能跟上进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解安全知识的基础内容。

思考预习问题：学生思考并记录下自己对安全标志的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习了解安全知识。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习监控和交流。

作用与目的：

帮助学生提前接触安全知识，激发他们对课堂学习的期待。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会通过讲述一个关于小朋友安全意识的故事来导入新课。

讲解知识点：例如，详细讲解如何正确使用安全锤、如何应对火灾等情况。

组织课堂活动：我会组织学生进行安全标志识别游戏，或者模拟火灾逃生演练。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的安全知识点。

参与课堂活动：学生积极参与游戏和演练，体验安全知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解安全知识。

实践活动法：通过游戏和演练，让学生在实践中学习安全技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解安全知识，通过实践活动提高安全技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些家庭作业，如绘制安全标志或制作安全提示卡片。

提供拓展资源：我会推荐一些相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成家庭作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习和探索。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习来巩固知识。

反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，提高学习效果。

作用与目的：

巩固学生的安全知识，通过拓展学习提升学生的安全意识。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童安全手册》：这本书详细介绍了儿童在不同情境下的安全知识，包括交通安全、消防安全、居家安全等。

-《安全小常识》：一本图文并茂的安全常识书籍，适合小学生阅读，内容涵盖了日常生活各方面的安全小知识。

-《交通安全知识问答》：通过问答的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生与家长一起查找家庭中可能存在的安全隐患，并共同制定改进措施。

-引导学生关注社区或学校的安全设施，思考如何提高安全设施的实用性。

-鼓励学生了解我国相关法律法规，了解自己在遇到安全问题时应该如何维权。

-鼓励学生收集和整理生活中的安全小故事，与同学们分享，提高安全意识。

3.知识点拓展：

-交通安全：学习交通安全标志的含义，了解如何安全过马路、遵守交通规则等。

-消防安全：学习消防器材的使用方法，了解如何应对火灾等紧急情况。

-居家安全：学习居家安全知识，了解如何防止触电、中毒等意外事故。

-野外活动安全：学习野外活动时应注意的安全事项，如防蛇、防野兽等。

4.实用性强的活动建议：

-组织安全知识竞赛：通过竞赛形式，激发学生学习安全知识的兴趣，提高安全意识。

-开展安全主题班会：让学生分享自己在生活中遇到的安全问题及解决办法，共同提高安全防范能力。

-制作安全宣传海报：让学生发挥创意，设计富有教育意义的宣传海报，提高周围人的安全意识。

-组织安全演练：定期组织消防演练、地震逃生演练等，提高学生的应急处置能力。

5.拓展阅读材料推荐：

-《小学生安全自护手册》：详细介绍了小学生应掌握的安全知识和自护技能。

-《安全第一课》：通过生动的故事和案例，引导学生树立安全意识，提高自我保护能力。

-《儿童安全教育》：系统介绍了儿童在不同环境下的安全知识，帮助学生健康成长。教学反思教学反思

今天上了“8安全记心上”这节课，心里既有成就感，也有不少的思考。首先，我想说的是，看到孩子们在课堂上那么活跃，对安全知识那么感兴趣，真的让我感到非常欣慰。他们的小脸上，时而认真聆听，时而兴奋讨论，那种对知识的渴望和对生活的热爱，让我觉得教学的意义不仅仅是传授知识，更是点燃学生心中的火花。

课堂上的互动环节，我设计了一些角色扮演的游戏，比如模拟过马路、使用灭火器等，孩子们都参与得非常积极。我发现，通过这样的实践活动，孩子们对安全知识的理解更加深刻。比如，在模拟过马路的游戏中，孩子们不仅学会了如何看红绿灯，还学会了如何判断车辆的速度和距离，这些都是书本上难以直接学到的。

当然，反思中我也发现了一些问题。比如，在讲解一些较为复杂的安全知识时，我发现部分学生的注意力开始分散，这可能是因为他们对这些知识还不够熟悉，或者是觉得有些枯燥。于是，我决定在接下来的教学中，尝试将抽象的安全知识具体化，比如用动画或者图片来解释，这样可能更容易吸引他们的注意力。

另外，我也注意到，在小组讨论环节，有些学生比较内向，不太愿意发言。这可能是因为他们对自己的安全知识掌握得不够自信。为了解决这个问题，我计划在下次课上，先进行一个小型的安全知识测试，让学生对自己的安全知识水平有个初步的了解，这样他们就可以更有信心地参与到讨论中来。

在教学过程中，我还发现了一些教学资源的使用效果不错。比如，我使用了一些安全教育的挂图，孩子们在观看的过程中，能够直观地了解到各种安全标志的含义。此外，多媒体课件中的动画和视频，也让课堂变得更加生动有趣。

在课后，我还会继续跟进学生的学习情况。比如，我会通过作业或者小测验来检查他们对安全知识的掌握程度，并根据反馈调整教学策略。同时，我也会鼓励家长参与到孩子的安全教育中来，比如一起讨论家庭中的安全隐患，或者一起观看安全教育视频。课后作业为了巩固本节课“8安全记心上”的学习内容，以下是针对三年级学生的课后作业设计：

1.家庭安全检查清单：

请与家长一起检查家中的安全隐患，以下清单中的项目需家长和学生共同完成：

-检查家中是否有未熄灭的蜡烛或烟头。

-确认电插座是否安全，无破损或裸露的电线。

-查看煤气阀门是否关闭。

-检查家中是否有易燃物品放置在容易引起火灾的地方。

-确认楼梯和通道是否保持畅通。

2.安全标志画一画：

在纸上画出以下安全标志，并简要说明每个标志代表的含义：

-禁止通行标志

-禁止烟火标志

-必须戴安全帽标志

-当心触电标志

-紧急出口标志

3.安全知识小报：

制作一份关于“安全小常识”的小报，内容可以包括：

-过马路的正确步骤

-火灾发生时的逃生方法

-食品安全的注意事项

-陌生人来访时的应对措施

-日常生活中如何预防跌倒和溺水

4.家庭安全故事分享：

以“我在家中发现了一个安全隐患”为主题，写一个简短的故事，内容包括：

-发现的安全隐患是什么？

-你是如何发现这个隐患的？

-你和家人是如何解决这个问题并预防再次发生的？

5.安全小测验：

请回答以下问题，检查自己对安全知识的掌握情况：

-问题1：如果你在公共场所发现有人受伤，你应该怎么做？

答案：立即呼叫成年人或寻找工作人员帮忙，不要自行处理。

-问题2：在厨房做饭时，如果不慎起火，以下哪个做法是正确的？

答案：立即关闭煤气阀门，然后用湿毛巾或灭火器扑灭火焰。

-问题3：如果你在家中发现电线破损，以下哪个做法是正确的？

答案：不要触碰电线，立即告知家长或成年人处理。

-问题4：如果你在户外玩耍时遇到雷雨，你应该怎么做？

答案：找一个干燥的避难所，避免在树下或高地上停留。

-问题5：如果你不慎溺水，以下哪个自救方法是正确的？

答案：保持冷静，尽量放松身体，等待救援。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，大部分同学能够认真听讲，积极参与讨论和活动。特别是在模拟过马路的游戏中，学生们表现出很高的参与度和合作精神。不过，也有少数学生在活动中的注意力不够集中，需要教师在课堂上给予更多的关注和引导。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，各小组都能够围绕安全主题展开讨论，提出了一些有创意的安全建议。例如，有的小组提出了在家庭中安装烟雾报警器的建议，有的小组则讨论了如何正确使用灭火器。这些讨论成果不仅展示了学生对安全知识的理解，也体现了他们的创新思维。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生对安全标志的认识和交通安全规则的理解相对较好，但在处理紧急情况时的应变能力还有待提高。例如，在测试中，有学生能够正确回答如何应对火灾和触电的情况，但在模拟实际情境时，他们可能会显得有些慌乱。

4.课后作业完成情况：

课后作业的完成情况总体良好，学生们能够按照要求完成家庭安全检查清单和安全知识小报的制作。在家庭安全检查清单中，学生们能够发现并指出一些潜在的安全隐患，显示出他们对家庭安全的重视。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师将给予以下反馈：

-对积极参与课堂活动的学生给予表扬，鼓励他们继续保持。

-对注意力不集中的学生，教师将在课后进行个别辅导，帮助他们集中注意力。

-对小组讨论成果展示，教师将肯定学生的创意和建议，同时指出可以改进的地方。

针对随堂测试，教师将给出以下