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文档简介

“相见时难别亦难”“相见时难”“别亦难”“大漠孤烟直”平行重合垂直一、问题情境两条直线平行与垂直的判定北流实验中学匡春静新课标——必修2二、学习目标理解并掌握两条直线平行和垂直的条件，会运用条件判定两直线是否平行或垂直。（重点）把研究两条直线的平行或垂直问题，转化成研究两条直线的斜率的关系问题。（难点）智勇组谢帝超、罗锦、钟家萍、廖金歌向上组陆若梅、梁宽炎、赖阳飞向阳组周观龙、韦明霞、钟绍峰、陈婷腾飞组黎泳杏、冯炎、罗健竹梦组黄婷、陈康、李治清竹苞组黄泰琳、林奕崎三、导学案反馈三、导学案反馈存在问题：书写或答题不规范：如【新知构建】数学数形结合思想掌握不到位：如【梳理提升】典例1、2

某直线的倾斜角是a，则a的取值范围是

，若倾斜角不是90o，则其斜率等于

；

已知某直线过两点，（），其斜率k=

_________.

四、温故知新0o≤a＜180otana

已知点A（1,0），B（0,1），C(-2,0),D(0,-2)，E(2,1),F(3,0)分别求直线AB、CD和EF的斜率。并xy在同一平面直角坐标系中画出这三条直线，并且观察这三条直线之间的位置关系，你能猜想到什么结论？

AB//CD//EF五、情境导入猜想：

直线平行，斜率相等结论：对于两条不重合的直线l1、l2，其斜率分别为k1、k2，有l1∥l2

k1＝k2.六、合情推理xyl2l1

特别地，若直线的斜率不存在，当直线与平行时，直线的斜率为多少_____.

yx七、拓展提升不存在八、小组抢答若两直线斜率相等，则两直线平行；若若两直线斜率都不存在，则两直线平行；

当时，

与

满足什么关系呢？

猜想：九、合情猜测动态演示

结论：对于两条不重合的直线l1、l2其斜率分别为k1、k2，有

l1l2

k1＝k2.十、合情探究yx

特别地：若直线的斜率不存在，当直线与垂直时，直线的斜率又为多少_____.

yx十一、拓展提升01、当k1=k2时有什么关系？2、当k1·k2=-1时有什么关系？十二、当堂检测答：平行或重合答：垂直十三、达标反馈1、已知过点A（2，,2）和点B（，3）的直线与过点E（2,1）和点F（-3,4）的直线平行，则的值是

。

2、已知点A（1，2），B（m，1），直线AB与直线y=0垂直，则m的值为（）。A．1B．2C．0D．-1A十四、讨论交流讨论要求：

统一正确的答题过程；归纳出完整的做题步骤。在这一节课中，我最大的收获是？十五、小结反思我对自己的表现感想如何？

A题：活页（十六）1~8题；

B题：试确定m的值，使过点A(m,1)，B(-1,m)的直线与过点P(1,2)，Q(-5,0)的直线（1）平行;(2)垂直.十六、作业拔高

C题：（201

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