2016初中物理中考复习计划

九年级物理备考复习计划过村中学九年级物理备课组九年级物理备考复习计划过村中学九年级物理备课组一、指导思想中考复习即已拉开序幕，针对本届学生的具体情况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现同学们心中的美好理想。抓好每一轮的各环节复习，切实落实基础，突出物理教材的特点，争取在稳拿基础分的基础上，在应用（作图、简答及计算）题、实验探究等方面获得提高。二、复习目标第一轮：对“双基”进行巩固和提高；（从2月23日中至4月24日）1、完成知识体系的建构，揭示知识的内在联系；2、面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高(中考说明精讲)第二轮：专项复习及综合训练（从4月25日至5月20日）1、通过计算、作图、实验与探究等题型，来提高学生的能力和方法；2、通过综合训练，来培养学生审题能力、分析能力和应用能力，以及信息处理能力。第三轮：模拟冲刺（5月21日至学业水平测试）依据中考命题说明，多方位、多渠道搜集信息，编写质量较高的模拟试题，并据学生答题情况，及时查漏补缺。三、本次复习应从基础出发，以本为本，逐步提高，学会综合运用所学知识，着重培养学生理论联系能力，创新与合作能力。四、复习过程中应处理好以下问题针对上述学生实际及泰安市中考试题特点，在复习过程中准备处理好以下问题：1、重视教材功能的挖掘。物理新课程教学内容和教学要求是以教材为载体的，再加上近几年泰安市中考命题大多数是教材中题目的引申、变形或组合.因此，在复习过程中不能轻视课本，必须深钻教材和课标，要重视教材内容和教材功能的挖掘。特别是在第一轮复习时，一定要让学生熟读教材，不放过教材中的每个问题，每张图片，要让学生将每个知识点都真正弄懂、弄清其蕴涵的物理意义，并尝试用它们解决新的问题。2、重视画图和识图能力培养，注意作图过程的规范性。学习物理离不开图形。复习中不仅要让学生规范作图，还要会识图，能准确揭示图形中蕴涵的物理规律和物理知识，以避免不必要的失分。3、重视实验拓展，加强科学探究能力的训练。复习中除了要求学生做好课标和课本规定的实验外，还应积极引导和鼓励学生完成课本上的“想想做做”及课外探究实验等，从而进一步提高学生的科学探究能力。4、关心前沿科技和热点问题要到位。每年中考物理热点问题虽然考的内容不多，即使有，得分率也不是很高。因此，在复习时要引导学生关心各种媒体中有关物理问题的报道，同时还要留意身边的物理，如“家庭中的物理”、“马路上的物理”、“生产生活中的物理”、“自然中的物理”等。5、加强方法指导，培养学生的解题能力。从中考失分情况来分析，学生的分析解题能力也是影响成绩的主要因素。因此，学生分析解题能力的培养也是九年级复习教学的一大重点。特别要注意以下两点：（1）注重审题意识，培养审题能力。复习中从三方面提醒学生注意：①仔细阅读题文，抓住题中的关键语句；②善于挖掘题中的隐含条件；③画出相应的图示，反映物理过程的实质。（2）注重解题技能的训练，培养应变能力。复习中要有一定的难度意识，通过对学生的解题技能、技巧的训练，培养学生处理各类较为复杂问题的应变能力。教学中采用“一题多解、一题多变”“举一反三、举三归一”方式指导学生积极思维，向深处钻研，向广处联想，注重物理过程之间的内在联系和变化规律，培养学生思维的灵活性。6、要巧做习题，不搞“题海战”。复习过程中做题是必不可少的，没有一定的训练量就不会悟出熟练的解题技巧。但题目必须精选，教师在学生练习前必须先对练习进行筛选，要注意题目的针对性、代表性、典型性和思想性，劣质习题，特别是那些似是而非、模棱两可的习题不仅浪费学生时间，更会打击学生学习的信心和兴趣，决不能进课堂。具体复习计划：第一轮复习：基础复习1、时间安排：2016年2月23日至2016年4月24日2、第一轮复习的形式：以《初中物理学业考试手册》为主。认真研读资料上的“考点梳理”、“重点分析”、“考题精析”、“真题演练”等。要有针对性地翻阅教材，老师针对集中问题点拨，达到用最短时间、最佳效果来梳理“双基”，之后学生完成资料上的训练题，起到进一步巩固检测的作用。3.第一轮复习的重点是物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。具体应注意以下几点：1）.对基本概念的理解，复习时应多问几个为什么。如：◆该概念的物理意义是什么？即“为什么要引入该概念？”◆该概念的含义是什么？◆怎样测量？◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么？◆有没有易混淆的概念？它们之间的区别和联系是什么？2）.对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思考：◆该规律是怎样建立起来的？◆该规律成立的条件或适用范围是什么？◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么？◆如何应用该规律解决实际问题？.对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。近几年中考物理试题中，考查科学方法的题目所占比例逐年增加，现在已达10%～15%。初中物理常见的科学方法有“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“类比法”等。复习时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法，如速度、密度、压强等概念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有“控制变量法”；合力、串并联总电阻等概念的形成中含有“等效替代法”；电流、电阻等概念形成中含有“类比法”。第一轮复习的目的是要“过三关”、“实现四化”，让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高。记忆关。要求记住所有的计算公式和基本规律。没有准确的记忆，就不可能有良好的结果。基本方法关。如控制变量法的理解等。基本的解题技巧关。要求熟练掌握解基础题的思路。最后实现：①知识系统化练习专题化专题规律化④审题仔细化总之，第一轮复习一定要以课本为主，对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要认真思考其中所包含的物理原理和基本规律，要特别注意发现自己尚不理解或理解不深的问题，以达到真正解决问题的目的，真正做到对基本知识和基本技能的理解既全面又深刻。第二轮复习：专题复习1、时间安排：2015年4月25日至2015年5月20日2、第二轮复习的形式分析我市近五年物理中考试题，结合试题编排，对各类题型特点，分块复习和训练，提高学生一定的综合分析能力和应用能力。第二轮复习的重点1）、按照知识点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的内在联系，建立由点到面的知识网络。2）、按照中考题目类型，可以分为选择、填空、实验探究（包括操作实验）、计算、信息综合等专题，进行专门练习，体会每种题型常见解题方法，使复习纵横交错，既练习了解题技巧，又能从整体上掌握复习重点。另外平时要注意观察思考社会或生活中的热点问题，因为这些热点常常也是中考的热点。如“①关注最新科技发展（如航天、登月、登火星、航空母舰、隐形战机）②关注时事新闻（如雾霾天气、地震、海啸、核污染）③关注估测能力（如长度、质量、压强、功率的估测）④关注问题情景（如根据试卷中提供的图片提出一个与物理知识相关的问题）⑤关注探究过程⑥关注研究问题的科学方法（如“控制变量法”、“类比法”、“建立理想模型法”、“推理法”、“等效替代法”、“转换法”等、“嫦娥一号卫星中涉及的物理知识”等。3）、通过对某些特殊知识点的深挖细究，达到对某一类知识或某一专题的融合、深化。例如电学中的滑动变阻器，是“探究欧姆定律”、“测定小灯泡的电阻”、“测定小灯泡的电功率”、“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”等实验中不可缺少的重要仪器。同学们可以总结滑动变阻器在每个实验中的用途，深化对电学实验的理解。4.第二轮复习的目的打破章节的限制，完善并梳理初中物理知识结构，找出知识点之间的内在联系，要使前后知识联系起来，系统巩固知识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体，使复习具有系统性。让大部分学生有初步的应试能力。第三轮复习：热点、重点知识复习，重新回到物理课本可以根据实际情况有选择地进行模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题。在这一轮复习期间，可以将第一、第二轮复习中做过的易错题进行归纳、梳理，建立错题档案集，研究自己的错题，寻找自己思维或知识的漏洞，进行有目的性的训练，达到“知彼知己，百战不殆”的目的。第三轮复习：模拟冲刺1、2015年5月21日至2015年6月9日2、第三轮复习的形式：以市县提供的《中考模拟试题》为主，通过模拟考试，检验复习，查漏补缺，夯实基础，树立信心。扩大学生自主复习时间。3、第三轮复习应该注意的几个问题（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。（5）详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为边缘生的学习情况有代表性，是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。（6）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。（7）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。（8）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。（9）注意帮助学生进行心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得理想成绩的关键。总之，在中考物理总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，取得较好的复习效果。4.第三轮复习的目的在规定时间内训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等综合应试能力。五、教学设想1.开好两会（家长会、学生会）准备召开九年级学生家长迎中考誓师大会，让家长、学生宣誓，烘托中考氛围，以引起他们的足够重视，进而帮助老师督促孩子搞好生物课的学习，也引起学生的高度重视，进而积极主动地搞好复习。2.加快教学进度。将教学内容具体到每一节课，有的放矢。除去双休日与节假日，有效教学时间少，再除去测试、讲评、各种特殊情况的耽误，时间更少，因此要心中有数，提前分配好课时，赶早不赶晚。同时对章节的知识进行整合，加快进度，能用一节课讲完的，就别用两节课。3.充分利用好各种复习资料、试题和《考试手册》等学习资料。利用好复习资料、中考试题，及时测试，及时讲评，知道每个学生的情况，每个班的情况，以便及时调整方案思路。再就是《考试手册》，使用价值也比较高，但不可胡子眉毛一把抓，费时费力，要精选上面的典型题目及时巩固，强化应用，达到学以致用的目的。4．继续加强导学案的设计与课堂教学。精心设计导学案，充分落实“教为主导，学为主体，练为主线”教学原则，才能收到最大效益。特别是“预习案、探究案”中问题的设计要灵活多样，可操作性强，不能太概括、太笼统。因此，老师既要钻研教材，又要借助手头的资料，揉和到一起来进行问题的设计，不能简单设计成几个填空题了事，既不利于学生思维品质的开发，又不利于能力的培养；再就是“展示交流”要让学生充分展示，多元化评价，让学生的思维尽情发散，同时教师又要把握好火候，对涉及到知识中的一些易错点、模糊点，甚至一些经典题目都可以进行解析矫正，引起学生的高度重视，澄清学生对概念、规律的理解与掌握。再就是“达标提升案”一定要精选有一定代表性的题目，注意三基的培养。但是要达到上述目的，备出精品导学案，只靠一个人的力量可能不足，一定要利用好集体的智慧。5．精心设计“每周一卷”。为了培优促尖，学校要求每个学科都要设计每周一卷。为了不流于形式，我们精心设