高考完型填空解题方法与技巧初探

届高考二轮复习高考完型填空解题方法初探红安一中周智第1页纲领一、近五年高考真题简单回顾（综述）二、考题分析（考什么？）三、解题方法探究（怎么办？）四、备考提议第2页一、近五年高考真题回顾（综述）

1、年故事类学习手语2、年故事类道路救援3、年故事类助人为乐4、年生活哲理类喜新厌旧，周而复始

（夹叙夹议）5、年故事类体验轮椅上生活第3页二、考题分析（考什么？）

着重考查考生对语义、语境、语篇深层次了解与判断，并在掌握文章主旨大意基础上，正确了解句与句、段与段之间内在联络。

详细考查考生是否能准确判断和选择符合特定上下文语境动词、名词、形容词、副词或其它词。动词考查依然是首位（17年多达11处），同时关注了名词（5处）、形容词（3处）与副词（1处）。

第4页三、解题方法探究（怎么办？）（一）解题方法与技巧1、步骤

第一步：跳读全文。带着空格通读全文，了解短文大意，判别短文文体，同时能将会做题及时处理掉。第二步：初选答案。对每一道题进行认真分析，找到答案，遵照先易后难解题标准。第5页第三步：推敲解难。把其中一些需要依据上下文语境来考虑比较难解答题，以及句子之间和段落之间逻辑关联较强题，经过对篇章作通盘考虑，认真推敲，甄别，筛选和抉择。第四步：复查验证。解完题之后务必再把文章通读一遍，从整体上准确把握文章真正意思，及时修改与全文有出入一些选项。第6页2、方法与技巧

——以近五年高考题为例例1、

(全国卷一)Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife,collegesetsthestageforthatexploration.……Afterthat,feelingtheneedto52further,IdecidedtodropinononeofASLclub’smeetings.52.A.exercise B.exploreC.expressD.explain第7页（1）复现法

复现，是确保文章前后衔接而经常使用一个写作伎俩，即作者在文章上、下文不一样位置对同一个概念进行重复描述。

复现关系，主要是指原词复现、同义词复现、近义词复现、反义词复现等。第8页例1、

(全国卷一)Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife,collegesetsthestageforthatexploration.……Afterthat,feelingtheneedto52further,IdecidedtodropinononeofASLclub’smeetings.52.A.exercise B.exploreC.expressD.explain解析：首段首句出现关键词explore，依据原词复现不难选出B选项explore。B第9页例2、……andfoundsomethingthathaschangedmy42atcollegeforthebetter:IdiscoveredASL-AmericanSignLanguage(美式手语).……WhatIsawwascompletelyunlikeanythingIhadexperiencedinthe50(past).42.A.progressB.experienceC.major D.opinion

解析：后文（第三段）出现关键词hadexperienced，依据原词、同义复现不难选出B选项experience，另第43题解题原理如上。B第10页例3、LittledidIknowthatIwoulddiscovermy45forASL.……Now,Iappreciatethesilenceandthe60__wayofcommunicationitopens.45.A.loveB.concernC.goal D.request

例4、IdecidedtodropinononeofASLclub’smeetings.……Ithenmadeitapointto55thosemeetingsandlearnallIcould.55.A.chairB.sponsorC.attend D.organize解析：以上两题，依据近义复现不难选出正确选项，另第60题解题原理如上。

AC第11页例5、Ineverfeltanurgeto43anysignlanguagebefore.Myentirefamilyishearing,andsoareallmyfriends.The44languagewereenoughinallmyinteractions(交往).LittledidIknowthatIwoulddiscovermy45forASL.44.A.officialB.foreignC.body D.spoken解析：本段第一句中出现了“never……signlanguage”表述，结合句意表示需要，依据反义复现可轻松选出D项spoken。D第12页（2）逻辑关系解题法例6、Imyselfwentthroughthis41processandfoundsomethingthathaschangedmy42atcollegeforthebetter:IdiscoveredASL-AmericanSignLanguage(美式手语).41.A.searchingB.planningC.naturalD.formal第13页

（2）逻辑关系解题法

从逻辑意义上来看，篇章句内、句间、段间逻辑关系可分为平列、次序、层递、转折、总分、解释、因果等，但有时也能够包含一个以上逻辑关系，常经过逻辑词进行连接。第14页表并列：and，but，or，so，while等表列举：first，second,forexample,suchas；ononehand,ontheotherhand；foronething，foranother等表递进:furthermore,moreover,what’smore,besides,inaddition等表示让步和转折关系:though,although,however，nevertheless，still，yet，inspiteof等表示因果关系：because，since，as；so，therefore，thus，accordingly，consequently，asaresult等；表示对照关系：onthecontrary，bycontrast，incomparison，bycomparison等；表示条件：if，suppose(that)，supposing(that)，unless，incase，so(as)longas，sofaras第15页例6、Imyselfwentthroughthis41processandfoundsomethingthathaschangedmy42atcollegeforthebetter:IdiscoveredASL-AmericanSignLanguage(美式手语).

41.A.searchingB.planningC.natural D.formal解析：逻辑词and作并列连词时表并列或顺承关系，依据其后found不难选出A项。A第16页例7、Isoonrealizedthatthesilencewasnotunpleasant.58,iftherehadbeenanytalking,itwouldhave59ustolearnless.

58.A.Lastly

B.Thus

C.Instead

D.However解析：结合本段主旨，第58题所在虚拟条件句是对其上一句进行反向证实，故选C项。

C第17页（3）上义词、下义词法上义词(superordinate)是某一类事物总称,对事物概括性、抽象性说明；下义词（hyponymy）是在总称下某一详细事物或事物详细表现形式或更为详细说明。applepearorangebananasugar

orangenavelorangesweetorangeFruit第18页

例8、（）Oncefireandemergencypeoplearrived,Larryandtheotherman

56

andletthemgotowork.Then,Larryaskedthe

57

ifhewasneededor

58

togo.Theylethimandtheothermango.57.A.woman

B.police

C.man

D.driver解析：fireandemergencypeople作为police上义词，不难选出或确定本题答案为B选项。

B第19页例9、IwatchedastheASLClub47theirtranslationofasong.Boththehandmovementsandthevery48ofcommunicatingwithoutspeaking49me.

47.A.recordedB.performedC.recitedD.discussed

解析：第47小题可结合后文中下义词handmovements和sign得出performed(演出；执行）即B项。B第20页

（4）篇章结构分析法

常见英文篇章、段落结构特点：1、金字塔式。在此结构中,

主旨段（主旨句）置于文（段）首,启领下文。（总——分）2、倒金字塔式。主旨段（主旨句）在结尾处,全文（段）收束。（分——总）3、钻石式。信息含量较大,篇幅较长文章,为使读者对文中主旨段增强印象,往往开头有领句,文章末尾有结句。（总——分——总）4、哑铃式。描写情景,叙述事故,或进行争辩时,作者先写支撑观点句子,后加以总结,概括出主题段（主旨句）,随即再就这一主题进行扩展讨论。（分——总——分）第21页文章段落大都由三个主要部分组成：1)主题句——阐述段落中心思想;2)论证句——列举原因、范例、事实或引语来说明中心思想;3)结论句——表示段落结束，总结本段内容。第22页例10、(全国卷一)Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife,collegesetsthestageforthatexploration.Imyselfwentthroughthis41processandfoundsomethingthathaschangedmy42atcollegeforthebetter:IdiscoveredASL-AmericanSignLanguage(美式手语).

全国卷一完型填空文章即为“总——分”结构文章，该文首段为主旨段落。第23页例11、

（全国卷一）Onethingis59

—Larrywentaboveandbeyondthecallofdutybygettingsoclosetotheburningvehicle!His

60

mostlikelysavedthewoman’slife.

60.A.patience

B.skills

C.effortsD.promise

全国卷一完型填空文章即为“分——总”结构文章，该文末段为主旨段落。解析：综合全文，从“发觉车祸——灭火——报警——安抚——离开——总结段”发展过程不难看出是他“努力”救了他人，故选C项。第24页（5）背景常识解题有时文章中提供信息还不够，还有时对语言把握不很准确时，可充分利用自己已掌握文化背景和生活常识，巧妙地加以利用，最终选出符合题目标最正确答案。

第25页例12、(全国卷一)LarryworkswithTransportDrivers,Inc.Onemorningin,Larrywas

41alongI65northafterdeliveringtooneofhis42

.

42.A.passengersB.colleagues

C.employers

D.customers

解析：42题依据其前一句“在运输企业工作”，结合常识不难判断“他是给一名用户运输完东西后回程”，故选D项。

D第26页例13、Larrypulledover,setthebrakeand

47

thefireextinguisher(灭火器).Twogoodburstsfromtheextinguisherandthefirewasputout.

47.A.gotholdof

B.prepared

C.tookchargeof

D.controlled

解析：灭火器是怎样形状？使用时候是背着？还是抱着？依据常识当然是选A.gotholdof（掌握；抓住；得到）。第27页例13、Justsittinginthewheelchairwasa39experience.Ihadneverconsideredbeforehow40itwouldbetouseone.AssoonasIsatdownmy41madethechairbegintoroll.Itswheelswerenot42.ThenIwonderedwheretoputmy43.Ittookmequiteawhiletogetthemetalfootrestinto44.Itookmyfirstuneasylookatwhatwastobemyonlymeansof45forseveralhours.Fordisabledpeople,“adoptingawheelchair”isnotatemporary(暂时)46.39.A.learningB.workingC.satisfyingD.relaxing40.A.convenientB