36光合作用（原卷版）

3.6光合作用•知识点1光合作用的条件•知识点2光合作用的原料和原理•知识点3光合作用与呼吸作用的关系•作业巩固训练光合作用的条件光合作用的条件知识点1一.光合作用的条件与产物1.植物光合作用的产物探究12.操作步骤与结论3.光合作用的场所与作用：光合作用发生在叶肉细胞的叶绿体中。绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体内合成淀粉等有机物，并把光能转化为化学能，储存在有机物中。4.光合作用的产物探究25.结论：光合作用的产物还有氧气。【典例1】图是植物制造淀粉实验流程图，下列有关实验中各步骤的目的说法正确的是（

）A．黑暗处理：分解叶绿素 B．叶片部分遮光：运走、消耗原有淀粉C．水浴加热：利用酒精和加热杀死微生物 D．滴碘液：利用碘液检验淀粉的存在【变式11】把带有叶子的枝条插在水中，放置于暗室里两天，用打孔器在取下的叶子上打圆孔，把所得的叶子圆片分为两等份，一份放在水中，另一份放入5%的葡萄糖溶液中，并让叶片背面朝液面，漂浮在液面上，继续放置于暗室里两天，然后把这些叶片放入温水中几分钟后取出，再放入的酒精中浸泡以上，取出叶片放入水中漂洗，再浸入稀碘液中几秒钟后取出，用蒸馏水洗去碘液，观察叶片颜色的变化，浮在水面上的叶片呈白色或浅黄色，而浮在葡萄糖溶液面上的叶片呈蓝色。推断其原因可能是（）A．实验前，叶子已储藏了淀粉B．实验前，叶子已储藏了葡萄糖C．实验前，叶子已进行了光合作用产生了淀粉D．实验时，叶片吸收了葡萄糖，并使之转变为淀粉【变式12】如图是研究绿色植物光合作用的相关实验，下列叙述不正确的是（）A．图a：对植物进行暗处理的目的是消耗叶片内原有的淀粉B．图b：对叶片进行部分遮光可研究温度对光合作用的影响C．图c：将叶片放入酒精中进行水浴加热是为了使叶片脱色D．图d：滴加碘液的目的是为了检验光合作用的产物是淀粉【典例2】某生物兴趣小组的同学用金鱼藻做实验材料，进行植物光合作用的探究（如图）。下列关于该实验的叙述，不正确的是（）A．该实验探究的问题是植物光合作用是否产生氧气B．在实验前要对金鱼藻进行暗处理，消耗原有的淀粉C．多放些金鱼藻，可使实验现象更明显D．收集到的气体可使快要熄灭的卫生香复燃【变式21】黑暗条件下，将金鱼藻放在4支盛有水的试管中，再分组放置在离白炽灯不同距离处。打开白炽灯，一段时间后统计到的气泡数目如图所示。下列叙述错误的是（）A．试管与灯的距离代表光照的强度 B．每组实验需重复多次，求平均值C．产生的气泡数与距离大小呈正比 D．若关闭灯源，所得数据将有变化【变式22】在如图所示的实验中，下列叙述中不正确的是（）A．图一中实验后，遮光部分滴加碘酒后变蓝色B．图一中遮光部分和未遮光部分形成对照C．图二的作用是褪去叶片中的绿色D．此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉光合作用的原料和原理光合作用的原料和原理知识点2一.光合作用的原料1.实验探究是否需要二氧化碳2.结论：光合作用需要二氧化碳。3.光合作用还需要水的参与。二.光合作用的原理1.光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存这能量的有机物，并释放氧气的过程。2.反应式：3.光合作用的影响：一方面制造有机物并释放氧气，另一方面把光能转化为化学能。【典例1】将天竺葵放在暗处一昼夜，选取两片生长情况相同的叶片A和B，按照如图连好装置（透明塑料袋用橡皮筋扎紧，氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳），移到光下23小时，然后取下叶片A和B，脱色处理后，用碘液检检，下列相关叙述，错误的是（）A．放在暗处一昼夜是为了消耗叶片中原有的淀粉B．叶片B装置的作用是作为叶片A装置的对照C．实验变量是透明塑料袋内的气体中有无二氧化碳D．实验结果是叶片A变蓝而叶片B不变蓝【变式11】小明为了研究植物的光合作用做了如下实验。下列有关实验的分析正确的是（）A．甲组中产生的气泡主要成分是氧气B．实验说明水是光合作用的必要条件C．甲组和丙组对照，可以证明光照是光合作用的条件D．乙组和丙组对照，可以证明光合作用场所是叶绿体【变式12】为探究绿色植物光合作用的原料，某研究小组设计了如图所示的实验，将生长状况相同的两盆植物放入相同的装置中，最后观察植物有无淀粉生成，下列叙述错误的是（）A．实验前需要对植物进行暗处理B．光合作用将光能转化为化学能C．该实验目的是探究植物光合作用需要二氧化碳D．实验后乙装置中叶片脱色后滴加碘液变为蓝色【典例2】利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验，则光合作用产生的O2（）A．全部来自CO2 B．全部来自H2OC．大部分来自CO2，小部分来自H2O D．小部分来自CO2，大部分来自H2O【变式21】将用新鲜水绵（一种藻类）和好氧细菌（需要氧气进行呼吸作用）制成的临时装片置于显微镜视野后，用不同波长的光束照射装片的不同部位。一段时间后，可观察到原先均匀分布的细菌变成如图所示的分布。该实验无法得出（

）A．光合作用释放氧气B．光合作用吸收二氧化碳C．光的波长不同，光合作用强弱不同D．560纳米左右波长的光不利于光合作用【变式22】如图。将枝条保留一张叶片并置于营养液中。叶片置玻璃盒中密封（内分别放置有水或NaOH溶液），在甲叶片的盒中注入（具有放射性），光照一段时间后，仅在甲叶片的有机物中检测到放射性，此实验可以验证（

）A．是光合作用的原料 B．是光合作用的原料C．、都是光合作用的原料 D．光合作用的产物是淀粉光合作用与呼吸作用光合作用与呼吸作用知识点3一.光合作用和呼吸作用的关系1.思维导图2.相互关系：植物通过光合作用把二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气，动植物均可进行呼吸作用把有机物氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。光合作用和呼吸作用既相互对立又相互依赖，他们共同存在于统一的有机体植物中。【典例1】兴趣小组通过如图甲的实验装置来探究影响光合作用强度的某一因素，其中碳酸氢钠溶液可以使培养液中的二氧化碳含量不变。实验时每隔1分钟测定、记录溶液中的溶解氧（实验过程中溶解氧未达到饱和状态），实验结果如图乙。下列说法不正确的是（）A．本次实验是为了探究光照强度对光合作用强度的影响B．实验过程中金鱼藻光合作用强度大于呼吸作用强度C．实验中不同光照强度下的初始溶解氧不同，这将会影响光合作用强度的判断D．02分钟内金鱼藻在5000lx光照强度下的光合作用强度比10000lx光照强度下弱【变式11】取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量金鱼藻，测出瓶内的含氧量后密封，将甲瓶放在黑暗处，乙瓶放在阳光下，其他条件相同，n小时后再次测出瓶内的含氧量，两次测量结果如图所示，下列对于n小时内甲、乙两瓶内的含氧量的分析正确的是（）A．甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是：cg B．甲瓶呼吸作用产生的氧气量是：(a－b)gC．乙瓶光合作用产生的氧气量是：(a－c)g D．乙瓶呼吸作用消耗的氧气量是：(a－b)g【变式12】两枝基本相同的植物，分别置于透明的玻璃罩内，如图甲、乙所示。在相同自然条件下，测得一昼夜氧气释放速率分别如图丙、丁曲线所示。下列叙述正确的是（）A．ab段曲线下降的原因是光照不足B．cd段曲线下降的原因是二氧化碳的量不足C．一昼夜后，甲中植物积累的有机物比乙少D．两枝植物的光合作用只发生在6－18时这一时间段内一、单选题1．如图所示，某植物先在暗处放置一昼夜，又经光照4小时后，取叶经过脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明的是（）①光合作用需要光②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要叶绿体④光合作用制造淀粉A．①② B．③④ C．②③ D．①④2．我市推行玉米与大豆带状复合种植技术（如图）。采用该技术后，玉米基本不减产，每亩地还能增产200多斤大豆。已知大豆根内部根瘤菌具有固氮作用，可以为玉米提供氮肥。下列有关说法中，错误的是（

）A．作物种植密度越大，产量就会越高B．玉米和大豆间作能更充分地利用光照C.两种植株高矮差距较大，可确保良好的通风D.玉米根吸收的氮肥通过导管自下而上运输到叶等其他部位3．要检验绿叶在阳光下制造的有机物是不是淀粉，下列操作正确的是（）A．从植物体上取下一片绿叶，滴上碘液就能检验B．随意取一片叶，将叶脱色后再用碘液检验>C．取进行遮光处理后的叶，将该叶脱色后用碘液检验D．取进行遮光处理后的叶，滴上碘液即能检验4．某植物上部分被遮光的绿叶经阳光照射24小时后，经过脱色并用碘液处理，结果铝箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被铝箔覆盖的部位呈蓝色。以下结论：①光合作用需要二氧化碳；②光合作用需要光；③光合作用需要叶绿体；④光合作用放出氧气；⑤光合作用制造淀粉。其中能被该实验证明的是（）A．①③ B．②⑤ C．②③ D．④⑤5．下列有关图中实验装置的叙述，正确的是（）A．甲装置可以用来探究植物的蒸腾作用，现象是在干燥的塑料袋的内表面有小水珠出现B．乙装置验证的是植物的呼吸作用，其现象是澄清石灰水变浑浊C．丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其自变量是有无叶绿体D．在丁装置中金鱼藻只进行光合作用，所以可以用来验证光合作用的产物有氧气6．学习了普利斯特利的实验后，小实设计了以下实验（玻璃罩是密闭的），请你预测以下装置中蜡烛燃烧时间最短的是（）A．B．C． D．7.如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”实验时的脱色和染色步骤，大烧杯、小烧杯和滴管中的液体分别是（）A．清水、清水、酒精B．酒精、清水、碘液C．清水、碘液、酒精 D．清水、酒精、碘液8．如图是研究光合作用实验操作的基本步骤。下列说法正确的是（）A．①是为了证明光合作用需要光B．④中滴加碘液的目的是给叶片消毒C．③是为了溶解叶片中叶绿素D．⑤的现象证明水是光合作用的原料9．下列农业生产、生活措施中能体现促进光合作用的有（）①合理设置株距②大棚增施有机肥③水淹及时排涝④大棚夜间增加照明⑤中耕疏松土壤⑥花盆底部留孔A．①②④ B．①③⑤ C．①④⑤ D．②④⑥10．在两种光照强度下，不同温度对某植物CO2吸收速率的影响如图。对此图理解错误的是（）A．在低光强下，CO2吸收速率随叶温升高而下降的原因是呼吸速率上升B．在高光强下，M点左侧CO2吸收速率升高与光合酶活性增强相关C．在图中两个CP点处，植物均不能进行光合作用D．图中M点处光合速率与呼吸速率的差值最大11．春雪过后，有些植物会被冻死。植物被冻死的主要原因是（）A．春雪过后温度过低，植物的呼吸作用停止B．雪天光照不足，植物光合作用停止C．细胞液结冰，体积增大，导致细胞破裂引起D．地面结冰，植物无法吸水12．如图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列关于该实验的叙述不正确的是（）

A．甲装置内的叶片脱色后，滴加碘液不变蓝B．实验前，应将两支长势相同的枝条进行暗处理C．甲乙两装置中，应加入等量的清水和氢氧化钠溶液D．把叶片放入酒精中隔水加热，目的是使叶绿素溶解于酒精中13．如图所示是某科学兴趣小组的同学为研究植物的生命活动而设计的实验装置。下列说法错误的是（）A．该实验的目的是验证二氧化碳是光合作用的原料之一B．实验前必须将图甲、图乙两个装置放置在黑暗处一昼夜C．图丙对叶片进行脱色时，其中盛有酒精的是烧杯2D．向脱色后的叶片上滴加碘液，取自装置乙中的叶片会变蓝14.用黑色圆纸片在银边天竺葵（银边部分的细胞中无叶绿体）叶片绿色部分的相同位置从上下两面遮盖，如图所示；置于暗处一昼夜后再移至光下数小时，取下此叶经脱色后滴加碘液。对此实验分析正确的是（）A．在暗处放置一昼夜，目的是抑制叶片的呼吸作用B．滴加碘液后②处变蓝，说明该处产生了淀粉C．此实验包含两组对照，分别是①与②、①与③D．此实验验证了光合作用需要光和二氧化碳15．下列图中，甲装置是验证在有光照条件下是否由绿色植物释放；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是（）A．只有乙 B．只有丙 C．乙和丙都是 D．乙和丙都不是16．“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（

）①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒A．④③②⑤①⑥ B．④②③①⑤⑥ C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①17．国际顶尖杂志《科学》刊登消息：我国中科院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成淀粉，实现了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物（）A．分解有机物，释放能量B．分解有机物，储存能量C．合成有机物，