1 家的意味 表格式公开课一等奖创新教案 统编版道德与法治七年级上册-5

1家的意味表格式公开课一等奖创新教案统编版道德与法治七年级上册课题：第4课第1框幸福和睦的家庭家的意味授课时间：

核心素养目标：1.感悟家的重要性，增强对家庭、家人热爱之情。2.增强对家的理解能力，提高传承中华文化传统美德能力。增强孝亲敬长的行动力。3.理解家的内涵，知道家的意义，知道孝亲敬长既是道德也是法律要求。

教学难点：孝亲敬长，尽孝在当下。教学重点：感悟家庭对一个人的重要性。

学情分析：学校外来务工人员子女较多，家长忙于生计，或缺乏沟通艺术，亲子感情存在多种问题，部分学生对家的概念比较淡漠，对亲情在成长中的重要性体会不深，同时受年龄与人生经验限制，这个年龄段的学生对中国人的家文化与孝文化理解缺乏深度，需要借助多样化的手段引领学生去体悟与提升，丰富学生的情感体验，培养感恩之心并自觉转化对家、对家人之爱的表现力。

目标串设计教师问题串设计学生活动串设计目标达成反馈串设计

导入新课

板块一：“释"家播放歌曲《我想有个家》这首歌曲表达了对家的渴望，而我们在座的各位同学，我们每个人都有一个属于自己的家，那么家是什么,对于我们来说有什么重要意义，中国人心目中的家是什么样的这一节让我们从这首歌开始一起探究体会感受家的温暖，体会家的意味。学校是我家，班级是我家，常州是我家，中国是我家，家是我们常常在不同意义上使用的字眼。今天我们讲的家特指我们所生活的家庭。任务1:课堂小调查-----了解家的概念Q1:你的家里有哪些亲人，家庭成员的关系分别建立在什么基础上Q2:结合以上问题你能给家庭下个定义吗知识归纳：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织学生聆听并感受___学生独立思考情感铺垫引入新课___代表发言，建立的基础学生不会教师要示范

板块二：“悟”家任务2:发挥想象，完成填空----理解家的功能与作用我们每位同学都有属于自己的家，对家的感受也是不同的，在你的心里，家就好像是每当___时就会想到家。(关注单亲家庭孩子的感受)Q1:由此可见，家的功能有哪些归纳总结：家的功能与意义(1)家的功能：承担着多种功能，如经济功能、消费功能、休闲娱乐的功能、赡养、扶养、抚养、情感交流的功能等等。

Q2:请结合2排，归纳家的重要意义(2)家的意义：家是我们身心寄居之所。我们的生命是父母给予我们的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们的心灵港湾。家不只是一所房子，某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。经济生育抚养、赡养

身心寄居之所娱乐温暖的港湾情感交流___心灵港湾感受亲情温暖对学并记录下来___看副板书归纳相同点教师巡视找典型资源，代表发言，教师副板书，让学生自读课本对应找到功能。(列成物质与精神两边)

代表发言，提示各排的共同点(身心寄居；心灵港湾)

任务3:看视频《回家的路》-—-感悟家庭的对中国

人的特殊含义

中华民族尤其重视家庭观念，重视家庭的情感，俗话说：“每逢佳节倍思亲",家的内涵在节日里有着更为明显。现在我们跟着《回家的路》来感受一下中国人独有的浓浓的家的味道。

板块三：Q1:有这样回家经历的同学举下手谈谈你体会最深的一次。独立思考代表发言

“治”Q2:结合视频内容与生活体验思考：回家的路这样的小组代表

家艰辛，这样的焦灼为什么每到春节人们还是不远万里，义无反顾的急着回家过年小组交流(重点)发言，教师总结提

小结：在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的升，情感提

内涵。在中国人心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。升

过渡：良好的家庭氛围一定是有良好的家训家风，父母是第一任老师，家风要有良好的家规、家训、家风作保障。任务4:小组分享家训家规——-感悟家规家训传统文化的重要价值，自觉接受父母长辈教诲活动展示：分享你收集到的“家规"家训”,分析这些家训发挥所产生的作用。引导学生总结：良好的家风可以引领家庭中的成员积极向上，健康发展。对社会风气的改善对民族文化的传承起到积极作用。Ppt呈现习近平语录：家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风"。反馈：你家的家风是什么对你的成长产生了怎样的影响

过渡：在大部分家训家风中都提到了孝，为何中华民族将孝作为我们的家文化的核心让我们结合以下材料，分析孝亲敬长的原因。任务5:材料分析---明确为何孝是中国家庭文化的重要精神内涵，明确自己应怎样尽孝材料一：“二十四孝”之“卧冰求鲤"等材料二：老年人权益保护法新增了常回家看看一条。总结归纳：孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。任务6:我行我孝—观念澄清、行动落实Q1:孝的澄清很多同学明白孝亲敬长的道理，但在行动中存在以下观念。1、“我现在年龄还小，没有经济来源，没能力孝敬父母，孝敬父母是成年以后的事。2、“只要认真学习，就是孝敬父母。”分组讨论：你同意他们的观点吗说说你的理由3、孝就是对父母的话无话不听、无命不从。小结：尽孝在当下。关爱家要从现在开始，小的表

组内分享代表展示___观看、体悟独立反思家庭教育

教师呈现典型资源，总结值得弘扬的家风。

巡视代表发言学生评价学生

学生阅资料，独立思考

分组完成独思后学生分组讨论，组长记录，

代表发言，教师引导总结

教师巡视，寻找典型资源代表发言，教师板书：物质的，精神上：体谅、

达方式有多种，孝在与父母共享共建和谐美好家庭。

Q2:孝的行动----情感的升华(播放背景视频《时间都去哪了》)完成表格：成长过程父母为我做了哪些我怎么回应的我应为他们分担哪些

观看新24孝尝试为父母做些事1、带着妻小常回家2、共与父母度节假3、生日宴会要举办4、亲给父母做做饭5、每周不忘打电话6、长供父母零钱花7、建立父母“关爱卡”8、聆听父母往事拉9、教会父母能上网10、常为父母拍照玩11、关爱父母说出口12、沟通父母心结扣13、支持父母之爱好14、赞成单亲再婚好15、定期父母做体检16、购买父母适保险17、新闻时事常交流18、带着父母参活动19、工作地方父母览20、陪伴旅行故地逛21、能和父母共锻炼22、父母活动也露脸23、陪着父母访老友24、提供书报老电影美文欣赏：爱在家人间学生观看视频关心、感谢、理解、帮助父母、指导父母

感恩父母从现在，从力所能及做起

情感