人教版英语七下Unit 5 Section B 第一课时 教案+练习

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本节课以人教版英语七年级下册第五单元第二课时为内容，围绕“学校生活”主题展开。通过听力、口语和阅读活动，帮助学生了解学校生活中不同场所的用语，提高学生的听说读写能力。课程内容与课本紧密相连，注重实际应用，符合教学实际。核心素养目标重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确理解并运用与学校生活相关的词汇和短语；2.学生能够通过听力练习，准确捕捉并理解对话内容。

难点：1.学生在口语表达中正确使用过去时态描述学校活动；2.学生在阅读理解中快速获取关键信息，理解文章结构。

解决办法：1.通过词汇卡片、游戏和角色扮演等活动，帮助学生记忆和运用重点词汇；2.通过听力练习和口语练习，让学生在真实语境中练习过去时态的使用；3.通过结构图示和关键词提示，帮助学生理解文章结构，提高阅读效率。突破策略包括小组讨论、教师示范和反复练习。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教版英语七下教材，包括课本、练习册和电子资源。

2.辅助材料：准备与学校生活相关的图片、图表，以及与单元主题匹配的视频片段。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或黑板用于展示，确保教室内光线充足，音响设备正常。教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，今天我们来学习新的单元，主题是“SchoolLife”（学校生活）。你们在校园里有哪些有趣的经历呢？

-（学生）我参加了学校的篮球比赛。

-（教师）很好，看来你们在校园里的活动很丰富。那么，今天我们将一起学习如何用英语描述这些活动，让我们开始吧。

2.课文主旨内容探究

-（教师）首先，我们来阅读课文的第一部分。请同学们阅读第二课时中的第一部分，注意作者是如何描述学校生活的。

-（学生）我读了课文，作者提到了不同的学校活动，比如体育课、音乐课和艺术展。

3.重点词汇学习

-（教师）非常好，我们来关注一下这些描述中的一些关键词汇。比如，“sports”、“music”和“art”。请同学们用这些词造句。

-（学生）我在体育课上喜欢打篮球。

-（教师）很好。接下来，我们看看这些词汇的用法，比如，“dosports”和“gotothemusicclass”。

4.听力练习

-（教师）现在，我们将进行听力练习。我会播放一段对话，对话中会用到我们刚才学过的词汇。请同学们听后回答问题。

-（学生）听力播放完毕，请问对话中提到了哪些活动？

-（教师）正确。对话中提到了篮球比赛、音乐课和艺术展。接下来，我们用同样的方式来听另一段对话。

5.口语表达练习

-（教师）现在请同学们分组，用英语描述一下你们在学校参加的活动。每组有五分钟的时间。

-（学生）（分组进行讨论和表达）

6.阅读理解

-（教师）接下来，我们来进行阅读理解练习。请同学们阅读第二部分的内容，回答以下问题：

1.学校有多少个运动场？

2.学生在音乐课上可以学到什么？

3.艺术展通常在什么时候举行？

-（学生）阅读课文后，回答上述问题。

7.写作练习

-（教师）现在请同学们尝试写一段小短文，描述你们在学校的最喜欢的活动。注意使用我们今天学习的词汇和时态。

-（学生）开始写作。

8.课堂总结

-（教师）今天我们学习了学校生活中的英语表达，包括词汇和时态的使用。现在，让我们来回顾一下今天学到的内容：

-词汇：sports,music,art,schoolactivities

-时态：一般现在时

-表达方式：描述学校活动

-（学生）了解了，老师。

9.课后作业

-（教师）今天的课后作业是完成一篇小短文，描述你们在学校的一个特殊活动。要求至少使用三个今天学到的词汇，并正确运用过去时态。明天我们将进行交流。

-（学生）明白了，老师。

10.教学评价

-（教师）课后，我会根据同学们的课堂参与度、口语表达和写作练习的情况进行评价，帮助大家巩固今天学到的知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-学校生活相关词汇：如library,laboratory,auditorium,playground,canteen等。

-学校活动描述：如schooltrip,sportsday,talentshow,sciencefair,environmentalprotectionactivities等。

-学校设施介绍：如schoolhistory,famousalumni,schoolrulesandregulations等。

-文化差异：不同国家和地区的学校生活差异，如课程设置、校园文化等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读英语原著或课外读物，了解不同学校生活的描述，如《HarryPotter》中的霍格沃茨魔法学校。

-观看英语电影或电视剧，如《SchoolofRock》，通过观看不同背景下的学校生活，了解英语表达方式。

-利用网络资源，如英语学习网站或APP，进行词汇和语法练习，巩固所学知识。

-组织学生进行小组讨论，分享自己在学校的生活经历，提高口语表达能力。

-开展角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的学校生活，加深对英语实际应用的掌握。

-鼓励学生参加英语角或英语演讲比赛，锻炼英语听说能力。

-邀请外教或英语教师进行讲座，分享国外学校生活的见闻，拓宽学生视野。

-组织学生参观当地学校，了解学校设施和文化，提高学生的实际应用能力。

-通过制作海报或PPT，展示学校生活的相关内容，提高学生的综合运用能力。

-开展英语写作比赛，鼓励学生用英语描述自己的学校生活，提高写作水平。课后作业1.词汇填空

请根据课文内容，从括号中选择合适的单词填空。

-Iusuallygotothe________(library)afterschool.

-Wehavea________(science)experimenteveryFriday.

-Myfavoriteteacherteaches________(music).

答案：1.library2.science3.music

2.句子改写

将下列句子改为一般过去时态。

-Yougotothegymeveryday.

-Wewatchmoviesontheweekend.

-Theyhaveabasketballmatcheveryweek.

答案：1.Youwenttothegymeveryday.

2.Wewatchedmoviesontheweekend.

3.Theyhadabasketballmatcheveryweek.

3.课文理解

根据课文内容，回答以下问题。

-Whatactivitiesdostudentsdointhelibrary?

-Whatkindofexperimentsdotheydointhelaboratory?

-Whendostudentshavemusicclass?

答案：1.Studentsreadbooks,usecomputers,andborrowbooksinthelibrary.

2.Theydoscientificexperimentsandlearnaboutscience.

3.StudentshavemusicclassonThursday.

4.应用练习

根据所学词汇和句型，完成以下句子。

-Iusually________(do)myhomeworkafterdinner.

-We________(go)totheparkeverySunday.

-They________(have)asciencefairnextweek.

答案：1.do2.go3.willhave

5.写作练习

请根据以下提示，写一篇短文，描述你学校的一天。

-早晨起床，进行晨练。

-上课，参加不同的课程。

-午餐时间，与同学交流。

-放学后，参加课外活动。

答案示例：

Goodmorning,everyone!Todayisatypicalschoolday.Iwakeupearlyinthemorninganddosomemorningexercisestostayhealthy.Afterbreakfast,Igotoschoolandattendvariousclasses,suchasEnglish,math,andscience.Duringlunchtime,Italkwithmyclassmatesandshareourschoollifeexperiences.Afterschool,Iparticipateinextracurricularactivities,likeplayingsportsorjoiningaclub.It'sabusybutexcitingdayatschool!课堂小结，当堂检测课堂小结：

-（教师）同学们，今天我们学习了学校生活中的一些英语表达，包括描述学校活动、设施和日常作息的词汇和短语。

-（学生）是的，老师，我们学到了很多新词汇，比如library,laboratory,auditorium,andplayground。

-（教师）很好。我们还学习了如何用一般现在时和一般过去时来描述学校活动。

-（学生）我明白了，一般现在时用来描述经常发生的事情，而一般过去时用来描述过去发生的事情。

-（教师）确实如此。我们还通过听力练习和口语表达练习，提高了实际应用英语的能力。

-（学生）我感到我的英语口语有了进步。

-（教师）很好。我们还进行了一些阅读理解练习，这有助于提高我们的阅读技能。

-（学生）通过阅读课文，我对学校生活的英语表达有了更深的理解。

当堂检测：

1.听力理解

-（教师）请听录音，回答以下问题：

-Q:Whatisthestudent'sfavoriteactivityafterschool?

-A:[录音内容]

-（学生）根据听力内容回答问题。

2.词汇应用

-（教师）请用以下词汇完成句子，每个词只能用一次。

-1.go2.play3.study4.read5.do

-a.Iusually________(go)tothelibraryafterschool.

-b.Myfriends________(play)soccerontheplayground.

-c.She________(study)forhermathtestlastnight.

-d.Theteacher________(read)astorytousinclass.

-e.They________(do)ascienceexperimentinthelab.

-（学生）根据所学词汇填空。

3.阅读理解

-（教师）阅读以下短文，然后回答问题。

-"Theschoolhasabiglibrarywherestudentscanborrowbooksandreadinaquietplace.EveryFriday,thereisascienceexperimentinthelaboratory.Studentsenjoylearningnewthings.Intheauditorium,wehavemusicandartclasses,andtherearealsosportsactivitiesontheplayground."

-Q1:Whatcanstudentsdointhelibrary?

-Q2: