Premiere影视剪辑教案 模块五 魔术世界-调色与抠像技术 简单背景人物抠像-《背景替换术》

课程名称Premiere影视剪辑项目名称模块五魔术世界——调色与抠像技术任务名称简单背景人物抠像——《背景替换术》授课时数2课程类型必修课授课专业数字媒体艺术设计专业教学年级二年级开课学期授课班级学生人数40授课时间教学分析内容分析本项目主要分为四个任务，任务1.掌握调色特效的使用；任务2.熟悉蓝屏抠像技术；任务3.能够设置抠像特效参数；任务4.能够设置抠像特效参数。在之前的线上学习中，学生系统了解了影视编辑制作；掌握了视频编辑的几种类型。所以在本次线下授课中，主要运用案例分析法、头脑风暴法、任务驱动法等教学方法，充分调动学生学习的热情，让学生系统掌握基础知识的运用。学情分析已经完成Premiere课程，模块三等线上课程学习，学生对视频编辑等有了较为系统的了解。教学目标素质目标培养学生创新意识。培养学生表达沟通能力。增强学生法律意识。培养学生独立思考和解决问题的能力。知识目标掌握调色特效的使用。掌握抠像与叠加的方法。熟悉蓝屏抠像技术。熟悉蒙版的应用。能力目标能够灵活运用多种特效。能够设置抠像特效参数。能够完成蓝绿屏抠像。能够设置蒙版与跟踪工作流。教学重点难点教学重点使用“非红色键”特效抠像。解决方法1.增加练习量，熟能生巧。掌握快速制作的技巧。2.多看一些成功的、经典的案例，试着从模仿开始，有心得后加入自己的想法，解决教学重点教学难点使用“颜色键”特效抠像；解决方法通过案例分析、头脑风暴等方法引导学生创意设计，加强学生的观察能力、思维能力、艺术创造力。预判教学难点和掌握可能：根据往届学生学习情况数据统计，预判100%的学生能够完成课程内容的学习，90%的学生能够掌握重难点。教学策略教法学法案例分析法、头脑风暴法、任务驱动法环境与资源选用教材环境设备多媒体教室、电脑信息化资源多媒体课件、图片资料、案例、试题库教学实施过程课前预习教学环节教学内容教学活动信息化手段和设计意图教师活动学生活动1.了解视频编辑相关的基础知识2.了解常用的视频编辑常用素材的类型与格式1.教师发布学习任务：（1）课前发布需要预习的本节课内容，引导学生在课前搜集影视优秀的设计案例。1.领取任务：（1）学生自己通过书本、多媒体、课件等多种渠道进行学习，搜集影视优秀作品的相关预习要求，预习本节课内容。1.利用教材、多媒体、课件等渠道，开展自主学习，打破时空限制。（2）要求每个学生通过预习教材、课件，将知识点总结出来。（2）将搜集到的影片、案例等进行汇总。对设计中的亮点、优点进行总结。教师及时掌握学生预习情况，把握难点，从而调整教学策略。课中学习教学环节教学内容教学活动信息化手段和设计意图教师活动学生活动任务启动电影特效制作指导观看优秀视频案例，分析其特点,从剧本、脚本、等多环节刨析。分析基础知识中遇到的问题，加深印象。1.讨论一个完整的影片包括什么？（片头、片尾、片花、文字、音频、视频等）。2.讨论并发言，吸引你的影片有哪些？3.观看经典影片进行“课堂讨论”。1.通过引导抛出问题，引导学生进入本次课程的知识、技能点。2.通过分享经典影视文案，激发学生对影视作品创意的兴趣。项目制作案例学习目标使用“颜色键”特效抠像；使用“非红色键”特效抠像。案例知识要点导入序列图文件；运用“颜色键”特效和“非红色键”特效抠像；设置关键字动画。任务驱动法、头脑风暴法进行教学教师展示若干视频案例，引导学生分组讨论。对以上案例进行分类。归纳不同类型的表现方法。布置设计任务，任务驱动法进行教学。引导学生对完成的草稿进行汇报、其他学生和教师提出建议。1以小组讨论的方式，梳理视频设计的表现方法。2.给学生布置任务《背景替换术》影片剪辑。3.学生进行视频提交并提出制作中遇到问题及解决方法，其他人记录并学习。通过发布任务，引出课程内容。让学生对内容更深入了解。强化拓展训练电影特效制作——《回眸一笑》一．案例知识点提示操作步骤：1.新建时间序列2.导入所需视频素材和图片素材3.添加“视频效果>键控>颜色键”4.调整“颜色键”参数5.导出AVI格式影片二.组织学生对设计作品相互打分，教师进行总结与点评。三.知识延伸，掌握基础影片制作原则和影片的表现方法，对设计方案进行修改和完善。1.小组点评与互评打分。2.教师点评设计方案。小组讨论，做好笔记。教师利用小组汇报的形式，通过学生自己总结与点评，提高学生自学水平与总结分析能力。课后拓展教学环节教学内容教学活动信息化手段和设计意图教师活动学生活动课后拓展课后拓展：充分利用线上网络资源，收集优秀影片。1.继续完善课上作业。2.设计自己的电子相册；要求：以图片为主，视频为辅，突出音乐风格特点，内容与形式统一。接收任务，搜集材料，确定设计方向。通过归纳总结，课外延伸，灵活运用所学知识，充分发挥想象，设计出文字设计变化丰富的影视作品。反思与改进教学效果通过线下课程内容的学习，学生在教师的引导下，能够积极主动的参与到课堂学习中，在课上小组讨论的环节，通过同学间的讨论、思维碰撞进行创意性思维，设计作品具备独特性与艺术性，93%以上的学生较好的掌握了本节课所学的知识和技能。特色创新特色与创新：1.通过真实工作项目设计，训练学生影片制作的能力，项目驱动引领教学，从而实现有效联动，更好的培养学生设实践能力的提升。2.“项目导向、