小学语文小壁虎借尾巴教案

小学语文小壁虎借尾巴教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学语文小壁虎借尾巴教案设计意图本节课通过《小壁虎借尾巴》这一篇童话故事，旨在激发学生对语文学习的兴趣，培养他们的阅读理解能力和语言表达能力。同时，引导学生关注生活中的细节，学会感恩与助人，提高道德素养。核心素养目标1.提升学生的阅读理解能力，通过分析故事情节，培养学生对细节的关注和推理能力。

2.增强学生的语言表达能力，通过复述故事和创意续写，提高学生的语言组织和口头表达能力。

3.培养学生的审美情感，通过欣赏故事中的形象和情感，引导学生感受文学作品的魅力。

4.培养学生的道德认知，通过故事中助人为乐的主题，教育学生学会感恩和关爱他人。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过童话故事，对故事的基本结构和人物形象有一定的了解。此外，他们对动物尾巴的常识也有所了解，这有助于他们对《小壁虎借尾巴》这一故事的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对童话故事普遍感兴趣，喜欢通过故事学习新知识。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论掌握故事内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读，而另一部分学生则更喜欢在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对故事中的动物尾巴功能理解不够深入，需要教师通过讲解和举例帮助理解。此外，学生在复述故事和创意续写时，可能会遇到语言表达不够流畅、情节构思不够合理等问题，需要教师给予指导和帮助。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，通过讲解故事情节，引导学生深入理解故事主题。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验角色情感，提高语言表达能力。

3.利用多媒体课件展示故事场景，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

4.设置问题引导讨论，鼓励学生分享自己的观点，培养批判性思维。

5.通过游戏“尾巴接力”，让学生在游戏中学习动物尾巴的功能，巩固知识。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习一篇有趣的童话故事——《小壁虎借尾巴》。在上课之前，请大家先闭上眼睛，想象一下，如果你们是小壁虎，你们会借尾巴给谁呢？为什么？（学生分享想法）

二、初读课文，整体感知

（教师）现在请大家打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请你们告诉我，这篇课文主要讲了一件什么事情？（学生回答）

（教师）很好，同学们都明白了课文的主要内容。接下来，我们一起来看看，小壁虎借尾巴的过程中，都遇到了哪些困难，又是如何解决的。

三、细读课文，深入理解

1.小壁虎借尾巴的原因

（教师）小壁虎为什么要借尾巴呢？请大家再次阅读课文，找出相关段落，并用自己的话概括出来。（学生阅读并回答）

（教师）小壁虎因为尾巴断了，无法游泳和爬树，所以想要借一条尾巴。这个原因让我们感受到了小壁虎的无奈和痛苦。

2.小壁虎借尾巴的过程

（教师）接下来，我们来看看小壁虎借尾巴的过程。请大家找出小壁虎向谁借尾巴，以及借尾巴的过程是怎样的。（学生阅读并回答）

（教师）小壁虎先后向小鱼、老牛、燕子借尾巴，但都遭到了拒绝。在这个过程中，小壁虎遇到了很多困难，但他并没有放弃。

3.小壁虎借尾巴的结果

（教师）最后，小壁虎借到了尾巴吗？他是如何解决自己的问题的呢？（学生阅读并回答）

（教师）小壁虎在回家的路上，遇到了小蝴蝶，她用自己的尾巴帮助小壁虎解决了问题。这个故事告诉我们，在困难面前，我们要学会寻求帮助，同时也要乐于助人。

四、总结全文，升华主题

（教师）通过学习《小壁虎借尾巴》这篇课文，我们知道了小壁虎在遇到困难时，不放弃，勇于寻求帮助，最终解决了问题。这个故事告诉我们，在生活中，我们也要学会面对困难，勇敢地去解决问题。

五、拓展延伸，提升素养

1.创意续写

（教师）现在请大家发挥想象力，续写一下小壁虎的故事。比如，小壁虎在以后的生活中，还会遇到哪些困难，他是如何解决的？（学生发挥创意，进行续写）

2.交流分享

（教师）请同学们将自己的续写故事与大家分享，我们可以一起讨论，看看谁的故事更加精彩。（学生分享，教师引导讨论）

六、课堂小结

（教师）今天我们学习了《小壁虎借尾巴》这篇课文，了解了小壁虎在遇到困难时，不放弃，勇于寻求帮助的精神。希望大家在以后的学习和生活中，也能像小壁虎一样，勇敢面对困难，积极寻求解决办法。

七、布置作业

1.请同学们回家后，将今天学到的故事讲给家人听，分享自己的感悟。

2.请同学们收集有关动物尾巴的资料，下节课与同学们一起分享。

八、板书设计

1.小壁虎借尾巴

2.勇于面对困难

3.积极寻求帮助

4.乐于助人

九、教学反思拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物尾巴的秘密》：这本书详细介绍了各种动物的尾巴及其功能，可以让学生对动物尾巴有更深入的了解。

-《尾巴的故事》：这是一本童话集，收录了多个关于动物尾巴的童话故事，有助于激发学生的阅读兴趣。

-《动物的生活习性》：通过这本书，学生可以学习到更多关于动物的生活习性，包括它们如何使用尾巴。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察家中或校园中的动物，记录它们的尾巴形状、颜色和功能。

-通过网络或图书馆资源，查找关于动物尾巴的科普文章，了解不同动物尾巴的进化意义。

-设计一个小实验，比如用纸条模拟动物尾巴，观察不同形状的尾巴在游泳或爬行时的效果。

-创作一个关于动物尾巴的科普小报，分享给同学和老师。

3.知识点拓展：

-动物尾巴的进化：探讨动物尾巴在进化过程中的作用，以及不同动物尾巴的适应性。

-动物尾巴的多样性：研究不同动物尾巴的形状、大小和颜色，以及它们如何适应各自的生活环境。

-动物尾巴的文化意义：了解不同文化中关于动物尾巴的传说和象征意义。

4.实用性活动建议：

-组织一次“动物尾巴知识竞赛”，让学生在游戏中学习相关知识。

-开展“我的动物朋友”主题绘画活动，鼓励学生用画笔描绘他们最喜欢的动物及其尾巴。

-制作一个“动物尾巴博物馆”，展示不同动物的尾巴模型和图片，增强学生的直观感受。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《小壁虎借尾巴》这篇童话故事，通过这个故事，我们了解到了小壁虎在遇到困难时，不放弃，勇于寻求帮助的精神。这个故事告诉我们，在生活中，我们也会遇到各种各样的困难，但只要我们勇敢面对，积极寻求解决办法，就一定能够克服困难。

首先，我们学习了故事的主要内容，了解了小壁虎因为尾巴断了，无法游泳和爬树，于是向小鱼、老牛、燕子借尾巴的过程。在这个过程中，小壁虎遇到了很多困难，但他并没有放弃，最终在回家的路上，遇到了小蝴蝶，她用自己的尾巴帮助小壁虎解决了问题。

其次，我们分析了故事中的角色和情节，体会到了小壁虎的勇敢和坚持，以及小蝴蝶的乐于助人。通过讨论，我们认识到，在困难面前，我们要学会寻求帮助，同时也要乐于助人。

最后，我们通过拓展阅读和实践活动，进一步了解了动物尾巴的多样性和功能，以及它们在动物生活中的重要性。

当堂检测：

1.请同学们简要复述《小壁虎借尾巴》的故事内容。

2.提问：小壁虎在故事中遇到了哪些困难？他是如何解决这些困难的？

3.分析：小壁虎在遇到困难时，表现出了哪些优秀品质？

4.讨论：在现实生活中，我们如何像小壁虎一样，面对困难，积极寻求解决办法？

检测结束后，教师对学生的回答进行点评和总结，强调勇敢面对困难、积极寻求帮助的重要性。同时，教师还可以针对学生的回答，进行个别辅导，帮助学生巩固所学知识。板书设计①本文重点知识点：

-小壁虎借尾巴的故事情节

-动物尾巴的功能和多样性

-面对困难时的勇敢和坚持

-乐于助人的品质

②重点词句：

-“小壁虎因为尾巴断了，无法游泳和爬树。”

-“小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。”

-“小壁虎在回家的路上，遇到了小蝴蝶。”

-“小蝴蝶用自己的尾巴帮助小壁虎解决了问题。”

③教学活动提示：

-故事人物：小壁虎、小鱼、老牛、燕子、小蝴蝶

-故事情节：借尾巴的原因、借尾巴的过程、解决问题的结果

-教学目标：理解故事主题，学习勇敢面对困难、乐于助人的品质

-教学方法：讲授、讨论、角色扮演、绘画展示典型例题讲解1.例题：

小壁虎向谁借尾巴？他为什么要借尾巴？

答案：小壁虎先后向小鱼、老牛、燕子借尾巴。他因为自己的尾巴断了，无法游泳和爬树，所以想要借一条尾巴。

2.例题：

小壁虎在借尾巴的过程中遇到了哪些困难？

答案：小壁虎在借尾巴的过程中，先后遭到了小鱼、老牛、燕子的拒绝，但他并没有放弃。

3.例题：

小壁虎最终是如何解决问题的？

答案：小壁虎在回家的路上，遇到了小蝴蝶，她用自己的尾巴帮助小壁虎解决了问题。

4.例题：

小壁虎的故事告诉我们什么道理？

答案：小壁虎的故事告诉我们，在生活中遇到困难时，我们要勇敢面对，积极寻求解决办法，同时也要学会感恩和帮助他人。

5.例题：

请根据课文内容，创作一个关于小壁虎的新故事，要求不少于200字。

答案示例：

从前，小壁虎的尾巴被蛇咬断了，他无法像以前那样灵活地爬树和游泳。小壁虎非常难过，但他没有放弃，他决定去寻找一条新的尾巴。他走遍了森林、田野和村庄，最后在一只善良的老猫那里找到了尾巴。老猫告诉小壁虎，尾巴不仅可以帮助他爬树和游泳，还可以在危险时保护自己。小壁虎非常感激老猫的帮助，从此以后，他变得更加勇敢和自信。

6.例题：

如果你是小壁虎，在你借尾巴的过程中，你会遇到哪些困难？你会如何解决这些困难？

答案示例