7.1《影响深远的人文精神》 课 件- 2024-2025学年七年级道德与法治下册 统编版

7.1影响深远的人文精神道法七年级下册/第三单元第三单元

传承中华优秀传统文化第六课

传承核心思想理念第七课

弘扬中华人文精神第八课

践行中华传统美德6.1历久弥新的思想理念6.2做核心思想理念的传承者7.1影响深远的人文精神7.2做中华人文精神的弘扬者8.1薪火相传的传统美德8.2做中华传统美德的践行者本单元以“中华优秀传统文化”为主题，引领学生感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，形成对中华优秀传统文化的总体性认识，并用蕴含其中的精髓精华滋养精神世界，提振精神力量，增强文化自信，帮助学生“形成正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，增强国家认同感和民族自豪感”。单元导读纪念故宫博物院建院100周年

导语：位于北京中轴线中心的故宫博物院成立于1925年，今年迎来建院100周年，故宫是明清两代的皇宫，走进故宫博物院，仿佛穿越了时空，故宫博物院的藏品非常丰富，共有186万件珍贵文物，涵盖了绘画、书法、玉器、织绣等多个领域，一些国宝级文物更是让人目不暇接。这些文物不仅仅是一件艺术品，更是见证了朝代的更迭与文化的传承，并由此发展出影响深远的中华人文精神，成为博物馆的灵魂。文物不言，自有春秋。今天让我们一同在中华优秀传统文化中探寻影响深远的人文精神，体会中华人文精神的丰富内涵和价值。学习7.1《影响深远的人文精神》新课导入自主学习认真阅读课本，找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。1、中华人文精神的价值（P59、P58蓝字、P62）2.中华优秀传统文化蕴含的人文精神主要体现在哪些方面？（P59）3.“求同存异、和而不同”的处世方法内涵和作用？（P59）4.“文以载道、以文化人”的教化思想内涵？重要性？（P60）5.“形神兼备、情景交融”的美学追求体现？重要性？（P60）6.“俭约自守、中和泰和”的生活理念体现和作用？（P61）

中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道:“观乎天文，以察时变;观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律;观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。礼乐的教化是潜移默化的，规范人外在的行为，涵养人内在的心性。所以你看本来你的心情很浮躁，你听上一段古典音乐，让你浮躁的心能够马上安静下来，这个就是乐教的作用，培养一种平和之气，形成一种和谐的气氛。礼乐教化相关链接1、中华人文精神的价值（P59、P58蓝字、P62）整体感知①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。②（有利于）促进社会和谐、成就美好人生。③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。生活观察四名同学的讨论分别涉及了求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想，形神兼备、情景交融的美学追求，俭约自守、中和泰和的生活理念。中华优秀传统文化蕴含了丰富的人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。我们要自觉弘扬中华人文精神，坚定文化自信，实现精神上的独立自主。思考：结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。2.中华优秀传统文化蕴含的人文精神主要体现在哪些方面？（P59）中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。3.“求同存异、和而不同”的处世方法内涵和作用？（P59）内涵：①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。作用：求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。求同存异、和而不同的处世方法有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。“岁寒三友”和“四君子”,是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。“四君子”则是指“梅、兰、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。（1）

你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品?（2）这些作品体现了什么思想明宣德青花松竹梅纹盘探究与分享(1)电影《我和我的祖国》《守岛人》;电视剧《跨过鸭绿江》《山海情》;戏剧《燕翼堂》;广播剧《中国北斗》;歌曲《领航》;图书《远去的白马》;等等。(2)体现了文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。②文以载道，以文化人的教化思想“岁寒三友”，是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。“岁寒三友”体现的人文精神可以概括为以下几点：坚韧不拔：松树在严寒的冬季依然挺立不倒，象征着坚持不懈和勇往直前的品质。坚强而谦逊：竹子即使在严寒中也能保持翠绿，其坚韧有弹性的茎杆象征着坚强和谦逊。勇敢面对困难：梅花在冬天开花，不畏严寒，象征着勇敢和坚强不屈。岁寒三友还象征着永恒的友谊和团结，鼓励人们在逆境中相互扶持，共同度过难关。它们在中国古代文学和艺术作品中频繁出现，被文人墨客用来比喻忠贞的友谊和高尚的人格，成为中国传统文化中的重要象征知识拓展梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。“四君子”，是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。“四君子”则是指“梅、兰、竹、菊”。知识拓展《兰亭集序》不仅是对自然美景的描绘，更是自然与人文精神的融合。文中王羲之描绘了兰亭修禊的场景，展现了文人雅士们在自然美景中的自由与审美体验，表达了对自然的敬畏与热爱，同时也展示了人与自然的和谐共处。《唐宫夜宴》，以河南博物院的唐三彩乐俑为原型，通过舞蹈的形式展现了唐朝宫女们的生活场景和精神风貌，体现了唐朝的文化繁荣和开放包容的时代精神，同时也传递出中华文化中对美的追求和对生活的热爱。

是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，作品以贾宝玉、林黛玉等贵族家庭为背景，展现了中国古代封建家庭的兴衰、婚姻、宗法制度等方面的问题。通过对人性的揭示，小说呈现出了丰富的人文精神，表达了作者对社会现实的反思和对家庭道德的关注‌。蕴含着中华人文精神的作品知识拓展

《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和力量。

我国各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。像《玛纳斯》这样的文化遗产，既是少数民族的宝贵财富，也是中华民族的宝贵财富。相关链接4.“文以载道、以文化人”的教化思想内涵？重要性？（P60）内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。重要性：文以载道、以文化人的教化思想对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。

《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。山水间野渡渔村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地势、环境而设，与山川湖泊相辉映。《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观、是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。相关链接③形神兼备、情景交融的美学追求思考:《千里江山图》美在哪里？5.“形神兼备、情景交融”的美学追求体现？重要性？（P60）体现：①诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。②在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。重要性：形神兼备、情景交融的美学追求塑造了中华民族独特的审美气质

“少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。探究与分享①陶渊明的田园诗有《饮酒·其五》《归园田居，其一》等。②陶渊明的田园诗是对劳动生活的反映，不仅展现了他对理想生活的追求，同时也体现了他淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度。这就是俭约自守、中和泰和的生活理念的体现。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。思考：查阅陶渊明的田园诗，谈谈你从中感受到的生活理念。④俭约自守、中和泰和的生活理念6.“俭约自守、中和泰和”的生活理念体现和作用？（P61）体现：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。重要性：俭约自守、中和泰和的生活理念有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。相关链接“中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道也。致中和,天地位焉,万物育焉。”“中”是事物存在的本然状态,“和”是事物间相互和谐的状态。在“中和”的状态下,天地万物和谐地共存发展,各得其所,繁荣兴旺。《礼记》中说《周易》中说“乾道变化,各正性命。保合太和,乃利贞。”“太和”就是泰和,是天地万物和谐的最理想状态。对于人来讲,“太和”是人类生存发展的最高境界,即天人合一之境。此处添加项标题课堂小结

中华人文精神是中华优秀传统文化的思想精华，是中华民族的宝贵财富。中华传统人文精神的核心内容是求同存异、和而不同的处世方法,文以载道、以文化人的教化思想，形神兼备、情景交融的美学追求，俭约自守、中和泰和的生活理念。在今后的学习和生活中，应积极传承和弘扬中华人文精神，将其融入自身行为准则，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。中华人文精神的地位、价值中华人文精神的内容板书设计影响深远的人文精神（四个方面）探索生活和涵养道德社会和谐、美好人生熏陶教化、凝聚示范①求同存异，和而不同的处事方法②文以载道，以文化人的教化思想③形神兼备、情景交融的美学追求④俭约自守、中和泰和的生活理念1．（24-25七年级下·全国·课后作业）下列行为有助于弘扬中华人文精神中“仁爱”思想的是（

）A．对有困难的同学漠不关心B．主动帮助学习上有困难的同学C．在班级中拉帮结派D．与同学发生矛盾后大打出手【答案】B【详解】本题考查仁爱的要求。B：讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。故B符合题意；A：这是缺乏仁爱之心的表现，故A说法错误；C：这是小团体主义的表现，故C说法错误；D：这是缺乏仁爱之心的表现，故D说法错误；故本题选B。2．（2024九年级下·全国·专题练习）“北京中轴线”纵贯北京老城南北，始建于13世纪，形成于16世纪，此后经不断演进发展，形成今天全长7.8公里、世界上最长的城市轴线。其遗产区面积589公顷，缓冲区面积4542公顷，共有钟鼓楼、故宫、天安门等15个遗产构成要素。该项目申遗成功（

）①展示了源远流长、博大精深的中华文化

②有利于抵制外来文化，维护文化安全③表明中华文化具有无可比拟的优越性

④有利于保护和传承中华优秀传统文化A．①② B．②③ C．③④ D．①④【答案】D【详解】本题考查中华文化的特点。①④：题文中该项目申遗成功有利于展现源远流长、博大精深的中华文化，保护和传承中华优秀传统文化，增强人们的文化自信、文化认同，提升中华文化的影响力，故①④说法正确；②：要借鉴外来优秀文化，故②说法错误；③：夸大了中华文化的作用，故③说法错误；故本题选D。3．（24-25九年级上·全国·单元测试）2024央视春晚西安分会场，节目《山河诗长安》将陕派说唱、创意水袖、古乐交响等多种艺术形式相融合，运用VR技术，将李白“请入”央视春晚的现场，将中华文化的深厚底蕴展现得淋漓尽致。这告诉我们（