小学政治思品习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本小学高年级第12讲 强国必须强军本节综合与测试教案及反思

小学政治思品习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本小学高年级第12讲强国必须强军本节综合与测试教案及反思学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学政治思品习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本小学高年级第12讲强国必须强军

2.教学年级和班级：五年级（二）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三9:00-10:00

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点：

-理解“强国必须强军”的内涵，认识到国防和军队建设对国家发展的重要性。

-学习我国国防和军队建设的历史成就和现状，增强民族自豪感和国家安全意识。

-掌握我国国防和军队建设的基本原则和战略方针。

2.教学难点：

-理解“强国必须强军”的哲学意义，即国防和军队建设是国家强盛的基石。

-分析我国国防和军队建设面临的挑战和机遇，培养学生辩证思维能力。

-将抽象的国家安全概念与学生的日常生活联系起来，提高学生的安全意识和责任感。

-通过案例分析，引导学生理解国防和军队建设与国家利益、民族命运的关系，增强学生的国家观念。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等资料，生动讲解国防和军队建设的历史与现状。

2.讨论法：组织学生围绕“强国必须强军”的话题进行小组讨论，激发学生的思考。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生深入理解国防和军队建设的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关图片、视频，增强视觉效果。

2.互动软件：使用教学软件进行知识问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教具：展示军事装备模型，让学生直观感受国防科技的发展。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段我国国防和军队建设的视频片段，激发学生的兴趣。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“同学们，你们认为一个强大的国家需要怎样的军队？”

3.引导学生思考：引导学生结合课本内容，初步认识到强国必须强军的道理。

讲授新课（20分钟）

1.强国必须强军的内涵：讲解“强国必须强军”的哲学意义，用时5分钟。

-强调国防和军队建设是国家强盛的基石。

-通过实例分析，如抗美援朝战争，说明国防和军队建设的重要性。

2.我国国防和军队建设的历史与现状：用时10分钟。

-介绍我国国防和军队建设的历史进程。

-讲解我国军队现代化建设的成就。

3.我国国防和军队建设的基本原则和战略方针：用时5分钟。

-讲解我国国防和军队建设的基本原则。

-分析我国国防和军队建设的战略方针。

巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论“如何加强国防和军队建设”，用时5分钟。

2.练习题：完成课本中的相关练习题，用时5分钟。

课堂提问（5分钟）

1.提问学生：请学生简要概括本节课所学的核心内容。

2.问答环节：随机提问学生，检验学生对知识的掌握情况。

师生互动环节（5分钟）

1.邀请学生分享对国防和军队建设的看法。

2.针对学生分享的内容，教师进行点评和总结。

教学双边互动（5分钟）

1.教师提问，学生回答，检验学生对知识的掌握情况。

2.学生提问，教师解答，帮助学生解决学习中的疑惑。

解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.通过讨论，引导学生思考如何将国防和军队建设与自身发展相结合。

2.引导学生认识到国家安全的重要性，培养爱国主义精神。

1.教师总结本节课的主要内容。

2.学生分享学习心得，教师点评。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解“强国必须强军”的内涵，认识到国防和军队建设对国家发展的重要性。

-学生掌握了我国国防和军队建设的历史成就和现状，能够分析我国军队现代化建设的成就。

-学生熟悉了我国国防和军队建设的基本原则和战略方针，能够将这些原则和方针与实际案例相结合。

2.思维能力：

-通过讨论和案例分析，学生的辩证思维能力得到提升，能够从多个角度分析国防和军队建设的问题。

-学生在讨论中学会了如何将抽象的国家安全概念与日常生活联系起来，提高了逻辑思维和分析问题的能力。

3.情感态度：

-学生通过学习，增强了民族自豪感和国家安全意识，对国防和军队建设有了更深的认同。

-学生对国家安全有了更深刻的理解，培养了爱国主义情感和社会责任感。

4.行动意愿：

-学生认识到自己作为国家未来的建设者，应该关心国防和军队建设，自觉维护国家安全。

-学生在学习过程中，产生了积极参与国防建设的意愿，愿意为国家的安全和发展贡献自己的力量。

5.综合应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在生活中关注国防新闻，关心国防科技发展等。

-学生在遇到与国防和军队建设相关的问题时，能够运用所学知识进行分析和判断，形成正确的观点。

-国家意识：学生能够认识到国家利益和个人利益的关系，增强国家认同感。

-社会责任感：学生意识到自己作为公民的责任，愿意为国家的安全和发展贡献力量。

-创新意识：学生在学习过程中，通过讨论和案例分析，培养了创新思维和解决问题的能力。

-国际视野：学生通过学习国防和军队建设，拓宽了国际视野，能够从全球角度看待国家安全问题。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的核心内容，强调“强国必须强军”的重要性。

2.总结我国国防和军队建设的历史成就和现状，强调军队现代化建设的重要性。

3.重申我国国防和军队建设的基本原则和战略方针，强调这些原则和方针对国家安全和发展的重要指导作用。

4.引导学生思考如何将国防和军队建设与自身发展相结合，培养学生的国家观念和责任感。

当堂检测：

1.选择题（5题，每题2分，共10分）

-下列哪项不是我国国防和军队建设的基本原则？（A.防御性原则B.适应性原则C.现代化原则D.信息化原则）

-我国国防和军队建设的战略方针是什么？（A.以经济建设为中心B.建设一支强大的人民军队C.保卫国家安全和领土完整D.坚持走中国特色强军之路）

-下列哪项不是我国军队现代化建设的成就？（A.建设一支现代化军队B.提高军队的战斗力C.提升军队的信息化水平D.加强军队的国际交流合作）

-“强国必须强军”的哲学意义是什么？（A.国防和军队建设是国家发展的基础B.国防和军队建设是国家安全的保障C.国防和军队建设是国家利益的体现D.以上都是）

-作为一个公民，我们应该如何关心国防和军队建设？（A.关注国防新闻B.学习国防知识C.参与国防建设D.以上都是）

2.简答题（2题，每题5分，共10分）

-简述我国国防和军队建设的历史成就。

-结合自身实际，谈谈如何将国防和军队建设与自身发展相结合。

3.小组讨论（5分钟，每组2分，共10分）

-分组讨论：如何加强国防和军队建设，提高国家的综合实力。教学反思与总结今天这节课，我们学习了“强国必须强军”这一重要主题。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过播放视频，学生们很快就进入了学习状态，对“强国必须强军”有了初步的认识。不过，我也发现有些学生对于国防和军队建设的了解还不够深入，所以在接下来的讲解中，我可能会更加注重结合实际案例，让学生们更加直观地感受到国防和军队建设的重要性。

在讲授新课的过程中，我尽量用通俗易懂的语言来讲解复杂的概念，比如“强国必须强军”的哲学意义。我发现学生们对于这些概念的理解还是不错的，但是在讨论时，有些学生还是显得有些拘谨，不太敢发表自己的看法。这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者是对自己的表达能力没有足够的信心。所以，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，提高他们的表达能力和自信心。

巩固练习环节，我设计了选择题和简答题，以及小组讨论。选择题和简答题能够帮助学生巩固知识点，而小组讨论则能够锻炼他们的团队协作能力和表达能力。从课堂效果来看，学生们在完成练习题时表现出了较好的掌握程度，但在小组讨论中，还是有一些学生不太愿意发言。这可能是因为他们对这个话题的兴趣不够，或者是对自己的观点不够自信。因此，我会在今后的教学中，尝试引入更多与学生生活实际相关的话题，激发他们的兴趣，同时也提供更多的机会让他们表达自己的观点。

在课堂提问环节，我尽量做到随机提问，让每个学生都有机会回答问题。这样可以及时了解学生对知识的掌握情况，也能够提高他们的课堂参与度。不过，我也发现有些学生回答问题时不够准确，这说明我在讲解时可能没有做到让学生充分理解。所以，我会在今后的教学中，更加注重学生的理解程度，确保他们能够真正掌握知识。

在师生互动环节，我尝试邀请学生分享自己的看法，这样可以让学生感受到自己的观点被重视。不过，我发现有些学生的分享还不够深入，这可能是因为他们对这个话题的思考还不够充分。因此，我会在今后的教学中，鼓励学生提前预习，深入思考，以便在课堂上能够有更深入的分