辽宁沈阳事业单位招聘中小学教师类D类考试模拟题带答案2024年

辽宁沈阳事业单位招聘中小学教师类D类考试模拟题带答案2024年一、单项选择题（每题1分，共30题）1.下列哪位教育家提出了“泛智教育”思想，主张把一切知识教给一切人（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭答案：A2.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法答案：B3.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法是（）A.实验法B.练习法C.实习作业法D.实践活动法答案：B4.以下不属于班级授课制优点的是（）A.有利于经济有效地、大面积地培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于发挥学生的主体作用D.有利于学生多方面的发展答案：C5.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D6.教师的根本任务是（）A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表答案：C7.学生主观能动性的最高表现是（）A.自觉性B.独立性C.创造性D.可塑性答案：C8.学校教育制度简称学制，学制的建立，是（）教育的典型表征。A.前制度化B.制度化C.非制度化D.后制度化答案：B9.课程计划的中心问题是（）A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法答案：A10.以下哪种学习动机属于内部动机（）A.“万般皆下品，唯有读书高”B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”C.读书是一种乐趣D.“为中华之崛起而读书”答案：C11.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在的功能，这种现象称为（）A.定势B.功能固着C.原型启发D.酝酿效应答案：B12.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略答案：B13.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习答案：B14.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型答案：C15.品德形成的标志是（）A.道德信念的形成B.道德评价能力的形成C.道德行为习惯的养成D.价值内化答案：C16.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅答案：A17.当学生取得好成绩时，老师给予表扬和奖励；当学生出现错误时，老师给予批评和惩罚。这种做法体现了桑代克学习规律中的（）A.准备律B.练习律C.效果律D.强化律答案：C18.以下属于元认知计划策略的是（）A.设置学习目标B.对材料进行自我提问C.测验先做简单题目D.考试时监视自己的速度和时间答案：A19.柯尔伯格研究道德发展的方法是（）A.对偶故事法B.道德两难故事法C.临床法D.心理测验法答案：B20.教师职业道德的核心是（）A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作答案：B21.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化答案：A22.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B23.教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须（）A.爱岗敬业B.勇于创新C.严谨治学D.终身学习答案：D24.教师公正的核心是（）A.对自己公正B.对学生公正C.对同事公正D.对上级公正答案：B25.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作答案：A26.教师进行教学的直接依据是（）A.课程计划B.课程标准C.教科书D.教案答案：C27.下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）A.教学策略受制于教学方法B.教学策略从层次上低于教学方法C.教学方法的采用不受教学策略的支配D.教学方法是教学策略的具体化答案：D28.以下不属于讲授法的优点的是（）A.效率高，能在短时间内传授大量的知识B.成本低，教师用口头语言向学生传授知识，不受条件设备的限制C.能充分发挥教师的主导作用D.有利于学生主动自觉地学习答案：D29.教育史上最早出现的教学组织形式是（）A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制答案：A30.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B二、多项选择题（每题2分，共15题）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性答案：ABC2.以下属于教育目的的功能的是（）A.导向功能B.选择功能C.激励功能D.评价功能答案：ABCD3.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性答案：ABCD4.我国新型师生关系的特点是（）A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容答案：ABCD5.课程的三种文本表现形式是（）A.课程计划B.课程标准C.教科书D.课程目标答案：ABC6.以下属于教学过程基本规律的是（）A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识与发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律答案：ABCD7.常用的教学方法有（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法答案：ABCD8.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.班主任工作答案：ABCD9.影响人格发展的社会因素包括（）A.家庭教养模式B.学校教育C.同辈群体D.社会文化答案：ABCD10.学习动机的两个基本成分是（）A.学习需要B.学习期待C.学习兴趣D.学习目标答案：AB11.学习策略包括（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略答案：ABC12.影响问题解决的主要因素有（）A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.动机强度答案：ABC13.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：ABCD14.教师职业道德修养的方法有（）A.加强学习B.躬身实践C.树立榜样D.学会反思答案：ABCD15.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）答案：正确2.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）答案：正确3.教师的根本任务是传授知识。（）答案：错误4.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）答案：错误5.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）答案：正确6.教学过程是一种特殊的认识过程。（）答案：正确7.德育过程即品德形成过程。（）答案：错误8.学习动机越强，学习效果越好。（）答案：错误9.定势对问题解决总是起积极作用。（）答案：错误10.教师职业道德修养的最终目的是要养成良好的职业道德行为习惯。（）答案：正确四、简答题（每题5分，共3题）1.简述现代教育制度的发展趋势。答案：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限；（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；（4）高等教育的类型日益多样化；（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（6）教育制度有利于国际交流。2.简述如何激发学生的学习动机。答案：（1）创设问题情境，实施启发式教学；（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。3.简述教师职业道德的基本规范。答案：（1）爱国守法——教师职业的基本要求；（2）爱岗敬业——教师职业的本质要求；（3）关爱学生——师德的灵魂；（4）教书育人——教师的天职；（5）为人师表——教师职业的内在要求；（6）终身学习——教师专业发展的不竭动力。五、论述题（每题10分，共2题）1.论述教学过程中应如何贯彻启发性原则。答案：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求如下：（1）调动学生学习的主动性。这是启发的首要问题。教师要善于因势利导，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的主动性、积极性。（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。教师要善于提问激疑，引导教学步步深入，启发学生的思维，使他们通过独立思考，真正理解和掌握知识。（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力。教师要为学生提供必要的条件，让他们在实践中锻炼，逐步提高独立解决问题的能力。（4）发扬教学民主。包括：建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。2.结合实际，论述如何培养学生良好的品德。答案：培养学生良好的品德可以从以下几个方面入手：（1）有效的说服。教师应根据学生的不同特点选择不同的说服方式，在说服过程中，要以理服人，以情动人。例如，对于低年级学生，可以采用生动形象的故事、案例进行说服；对于高年级学生，可以进行深入的理论分析。（2）树立良好的榜样。榜样在品德形成中具有重要作用。教师可以通过展示英雄人物、模范人物的事迹，让学生学习他们的高尚品德。同时，教师自身也要以身作则，为学生树立良好的榜样。（3）利用群体约定。教