苏教版五年级下学期语文期中知识点归纳复习课堂知识练习题

苏教版五年级下学期语文期中知识点归纳复习课堂知识练习题班级：_____________姓名：_____________词语补充1.补充词语,再根据语境选择恰当的词语序号填在横线上。A（____）（____）当然B（____）（____）不提C（____）（____）请罪D同心（____）（____）E难以（____）（____）1.地震发生后,全国上下___,抗震救灾。2.这次歌咏比赛,没经过专业训练的他竟然得了冠军,真是令人____。3.不要把别人对你的帮助当成___的事。2.补充词语，并将词语按要求分类。A．（__）开（__）笑 B．完（__）归（__） C．金（__）辉（__） D．（__）智多（__）  E.（__）（__）沥血 F.（__）（__）忘形 G.（__）心积（__） H.（__）（__）多端 I.举（__）闻（__） 褒义词：___________________________________________________贬义词：___________________________________________________3.将下列词语补充完整，完成练习。风平浪（____）得（____）扬扬垂头（____）气（____）有成竹1．与“风平浪（）”意思相反的词语是_______和________。2．选择上面的词语填空。1.班长扳手腕又获胜了，他_________地晃着头。2.今天数学考砸了，我拖着沉重的步子___________地往家里走。3．表示很有把握的词语是_________。4.把词语补充完整。无（____）无（____）心旷（____）（____）点点（____）（____）应接（____）（____）不（____）其（____）面面（____）（____）5.补充词语。完璧（____）（____）（____）（____）绰绰（____）（____）应当理直（____）（____）攻（____）不（____）（____）（____）之宝（____）（____）协力战无（____）（____）形近字词6.辨字组词。盈（_______）倚（_______）栏（_______）旺（_______）肢（_______）孟（_______）椅（_______）拦（_______）往（_______）枝（_______）7.比一比，再组词。浸（__________）属（__________）悔（__________）幕（__________）侵（__________）嘱（__________）诲（__________）暮（__________）8.比一比，在组词。   侵（__________）垒（__________）阁（__________）拐（__________）浸（__________）磊（__________）搁（__________）别（__________）9.比一比，再组词。搂（__________）挠（__________）浆（__________）怔（__________）缕（__________）饶（__________）奖（__________）征（__________）10.比一比，组成词语。搏（________）哀（________）寇（________）械（________）博（________）衰（________）冠（________）诫（________）拼音集训11.看拼音，写词语。dùjìjiāndūshānzhàidiépiànxiōngtángtuōbǎbǎngwénchāshǒu12.看拼音，写词语。máodùnjīfěnɡfànɡsìhánɡxínɡwéiɡānxiàhuhǎiōuchuáncānɡjuécèyǐnjiàn13.看拼音写词语guànjūnfǔchōngxuēruòdǎjītuóniǎochìdàochàdàoqīnlüèshāqiūfángàiyǐnbìxiànkēng14.看拼音，写词语。màzhadùjìtàntīngbùzhìchǐxiàonàhǎnxiōngtángyùjì15.看拼音，写词语。ɡāobǐnɡchénjìnchánmiánpínɡhénɡxiézuòdīnɡdānɡzhǔtuōtāxiànqīnɡxièqiánshuǐ句子对对碰16.按要求改写句子。1.学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句）________________________________________

2.做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句）____________________________________________3.这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句）______________________________________________17.按要求完成下列句子。1.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改为反问句）_________________________________________________________2.圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（改为感叹句）_________________________________________________________3.圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（改为双重否定句）_________________________________________________________18.根据要求填空。1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）________________________________________________2．通过学习《落花生》这篇课文，使我明白了做人的道理。（修改病句）________________________________________________3．天上的繁星像碧波上撒满的宝石。（仿写句子）________________________________________________19.按要求改写句子。1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）_________________________________________2．听了报告，受到了深刻的教育。（修改病句）________________________________________3．蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）_______________________________________20.按要求写句子。1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。改为反问句：________________________________2.我非常肯定这位老人可能就是晓东的爷爷。修改病句：________________________________3.战士们说：“晚饭后，我们就可以把油布掀开，让您看看菜地的全貌。”改为转述句：________________________________4.太阳离我们很远很远。太阳和我们的关系非常密切。（用关联词合并句子）________________________________________________________5.乖巧、驯良的松鼠是一种漂亮的小动物。（缩句）________________________________________________________课文内容填空21.根据课文内容填空。1.《示儿》是南宋爱国诗人_______临终前写给儿子的绝笔诗。诗人临终前关心的不是个人生死，而是“___________”。诗人把祖国统一的希望寄托于后代子孙，表明诗人至死不忘收复失地、_________的热切心情。2.《题临安邸》是诗人______题写在临安一家_________上的诗，诗句“__________，____________？”写出了诗人见南宋官员不想收复汉土的愤怒，讽刺了官员们_________的生活。3.《少年中国说》的作者是_______，作者热情满满地赞颂了少年中国“_______，________，_________”记录了中国少年“________，__________，_________”。4.圆明园，是我国园林艺术的______、建筑艺术的_______，却被________联军的一把大火烧成了灰烬。22.根据课文内容填空。1.及时当勉励,________。

2.死去元知万事空，_____________________。

3.《落花生》一文的作者是_________，他的笔名是“___________”。作者在这篇课文中运用了________的写法，给我们讲了做人的道理：人要做_________，不要做______________。4._______________，其道大光。_________________，一泻汪洋。5.____________________，直把杭州作汴州。23.根据课文内容完成练习。1．宇宙中速度最快的是______________________。2．少年虽可贵，人生却易老，岳飞曾说:“_____________，____________，空悲切。”3．《少年中国说（节选）》中描绘祖国历史悠久、地域广阔的语句是“_________________，_________________”。4．明月松间照，清泉石上流。这两句诗描写的画面是___________、_________________，其特点是_______。从动静结合的角度谈谈你对这两句诗的理解:_____________________。5．你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。（1）这句话把书比作______________和_______，是为了_________________。（2）我会仿写:你喜爱的书就像_________________，就像_________________。24.知识回顾。1．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了_____________________。田的大小好像是____________________________。（《白鹭》）2．“姑苏城外寒山寺，_____________________。”这两句诗出自唐朝诗人张继的《__________》。3．“默而识之，学而不厌，______________。”句子中“厌”的意思是_______________。25.根据本学期课内外的学习积累填空。1.名著经典可以让我们结识许多值得敬佩的人物，根据下列人物形象写写你想到了哪些四字词语？越多越好。最少写两个。蔺相如：______________________________________________猎人海力布：____________________________________________2.诗言志。在看不到祖国统一，受遗憾悲愤之情袭扰的陆游笔下就有了“_____________________，___________________”的悲怆之言；期待杰出人物涌现来挽救垂危国家的龚自珍笔下就有了“________________，_________________”的奇特想象；梁启超先生则用：“美哉，________________，________________！壮哉，_____________，________________”的有力语句表达了对少年中国与天齐寿的祝福和对中国少年与国家共命运的呼唤。3.宋代理学家朱熹一生读书不断，笔耕不辍。提到他对读书的认识，人们总会想起“_________________”的名言和“问渠那得清如许？__________________”的经典诗句。课外阅读26.阅读短文，回答问题。(体会细节描写中蕴含的情感)童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”①妹妹笑了，娘也笑了。那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上，我看着三个热腾腾的大馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那一个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。②娘笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家的平娃带馒头回来了吗？你看我家的二丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿着肚皮给我带回来了！”娘从灶间抬起头，笑着说：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了，你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢！”二丫娘看着我，我慌乱地点点头……那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却“哇”的一声哭了。后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。1．“日子清贫得像一串串干枯的空笼花”运用了________的修辞方法，形象地描写出了____________。2．在文中找出描写“我”吃第二个馒头时的心理活动的语句，用波浪线画出来。3．“……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。”此处省略号省略了什么？你能试着补出来吗？__________________________________________4．文中画横线的句子是对娘的______________和______________描写，“我”娘的话表现了_____________________________________。5．联系上下文理解“笑”的含义。①处：“娘也笑了”是因为___________________________________②处：“娘笑笑，没吭声。”她似乎在对“我”说：“___________________”6．“我”明明没有拿回来馒头，“我”娘却对二丫娘说拿回来了，是因为()A．“我”娘在保护“我”的自尊心。B．“我”娘怕二丫娘笑话“我们”家穷。C．“我”娘知道“我们”家的馒头多。7．“就是在那一天，我的童年结束了。”作者说自己的童年结束了，是因为()A．“我”已经长大了，而且吃的馒头也多。B．那一天“我”长大了，结束了童年，走进了少年。C．那一天“我”理解了娘对“我”的爱，“我”仿佛一下子明白了许多事情。27.课外阅读。国粹汉字（节选）我们说汉字是国粹，其一，是它载负着厚重的中华民族的历史与文明。当初自仓颉造字，汉族的心灵、祖先的记忆与希望以及纷繁各异的大千世界方有了着落和寄托。翻开一部《辞源》或《辞海》，风雨日月光，各成一世界。比如一个“雨”字，古神州天颜的千变万化、美丽的霜雪云霞、骇人的雷电霹雹等便悉在其中了。我们看到的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌、门外汉百思不解的百科全书。五千多年来，多少往事都已如淡烟流水，模糊于历史的尘埃中，唯有雍容厚重的汉字，虽几经磨难却愈显圆润，几经坎坷却更加成熟，而见证着一个古老民族的兴衰，显示着一个伟大民族的坚强不息的生命力。其二，是它的形体之健美。比如一个“水”字，雨水或点点滴滴，或滂滂沱沱，或淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么英文也好拉丁文也好所能胜任的？端庄工整、四满方正的________是汉字，它点点如桃，撇撇如刀，提、按、行、顿如松如钟，沉着稳重，是中华民族人格精神的象征与写照；体势放纵、连环回绕的________是汉字，它离合聚散大起大落，变化多端，使人如立高山之巅，心胸旷达，神情潇洒；笔画一波三折的________是汉字，它曲中有直，直中有曲，充满了线条美和柔性美，且又形象丰富生动，书写从容自然酣畅；行笔缓留、结构紧密的________是汉字，它笔画分布均匀对称，平直安稳，给人一种团聚友爱的精神享受；书写便捷、灵活多变的________是汉字，其下笔收笔起承转合，多顺势而为，一带而过，观之使人赏心悦目，如饮醍醐。其三，是它内涵的丰富与深邃。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，平平仄仄的音律跳跃的是“字字敲得响”的声韵美；“柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳”，独特的回文诗咏出的是一唱三叹的精妙；以及“君不见黄河之水天上来”的豪爽、“夜长衾枕寒”的感伤、“长河落日圆”的凄然……总之，世间的一切情感都可以寄寓于汉字。能让二八女子执红牙檀板轻唱悲欢离合、风流韵事的是汉字；能使关西大汉执铁板铜琵琶吟诵黍离之悲、亡国之痛的也是汉字，试问世上有哪个国家的文字能有如此之深厚内涵？1．将“隶书、楷书、草书、小篆、行书”填到文中的横线上。2．写出下面词语的近义词。磨难——（________）厚重——（________）3．我们说汉字是国粹的原因是：___________、_________、___________。4．文中用了许多叠音词，请把它们找出来。_______________________________________5．读了此文，你对书写好汉字有了什么新的认识？_______________________________________28.课外阅读提升。滴水穿石的启示在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲(qiè)而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋于电学实验研究，毕生孜(zī)孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等1093项发明专利权！现代著名画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过”。就是到了晚年，他也仍然坚持每天作画三幅。正是因为齐白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太极洞里的水滴大得多，但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。1．联系上文说说下列词语的意思。微不足道：________________________孜孜不倦：__________________________2．根据短文内容填空。本文一共写了三位有恒心，有毅力，最终成就事业的人物：a.明代著名医药学家______，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著______；b.美国发明家______，毕生孜孜不倦，拥有1093项______；c.现代著名书画家____，不教一日闲过，书画技艺达到______。3．“滴水穿石”给你的启示是什么呢？_________________________________________________29.课外阅读。___________①两头猛狮正在远处窥视着野牛群。它们开始一步步接近野牛群。忽然，它们加快了步子，纵身一跃。野牛群警觉到危险在通近，它们四散逃开。②不知怎的，一只野牛奔跑速度开始减慢，它不幸地被捉住了。狮子张开它们的血盆大口，露出一排尖锐的牙齿。不幸的野牛发疯似的用它的蹄子去端，用它的角去顶，不放弃最后一丝生的希望……③终于，这头野牛使尽全力，从狮口逃了出来。当狮子反应过来时，野牛已经跑出很远一段距离了。就在即将逃脱狮子的威胁时，它却突然站立不动，身体一阵抽搐。在草丛中，一头还粘着胞衣的小牛赫然落地。然而连为孩子舔去胞衣的时间都没有，野牛妈妈迅速地离开了孩子，引开了已快近前的怒狮……④野牛群回来了。一头母牛为小牛舔掉了胞衣。牛群的首领和几头公牛围住了野牛妈妈的尸体，她甚至还没来得及享受初为牛母的喜悦。⑤祭礼似的，每个经过牛妈妈尸体旁的野牛都会向这位牺牲的同伴身上洒上几蹄子土。那头刚刚降生的小牛静静地站在一旁，眼里满是膜拜的虔诚。1．请给这篇短文选择一个合适的题目（）A．狮子的威胁 B．母牛的喜悦 C．血色的母爱 D．虔诚的膜拜2．联系全文，对第②自然段中划线词“生的希望”合适的理解是（）A．野牛生的希望 B．野牛和小牛生的希望C．野牛群生的希望 D．狮子生的希望3．你认为第③自然段的划线词“终于”能删去吗？为什么？__________________________________________________4．第④自然段“她甚至还没来得及享受初为牛母的喜悦”中的“她”换成“它”好吗？为什么？__________________________________________________5．文中有很多语句写出了野牛妈妈的伟大，请用“_____”画出其中的一句，并在横线上写下你的感受。_________________________________________________30.课外阅读。不识字的老师①那个年代的留美学生,暑假打工是唯一能延续求学的方法。②仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴——一个壮硕的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。③一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。④有一天一早,我的额头被卡车顶杆撞了个大包。中午时,大拇指又被工具砸伤了。然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久太阳依约下山了。⑤一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了。他走过去,在每人耳边轻声说了句话,两人便握了手,我问他施了什么“语”他说:“我只是告诉他俩:你们正好站在地狱边,快退后一步。”⑥午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人分享吧。”从此我常常在午餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。⑦伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如果人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔顺而甜美的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。⑧有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字。”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上天知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。”⑨现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。1．给加点字注音。长者（______）边缘（_______）咀嚼（_________）2．从文中找出下列两个词语的近义词。温柔（___________）粗壮（_________）3．第④自然段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用?___________________________________________________4．第④自然段中说:“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的?___________________________________________________5．通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。___________________________________________________6．请用文中的语句回答:“我”为什么开始“怕他”,到后来又“欣赏”他,以至“永远忘不了”他呢?____________________________________________________7．读完全文,请谈谈,为什么老人不识字而“我”还要称他为“老师”呢?______________________________________________________作文31.作文。选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产，写一份简介。内容全面生动，重点突出，字数不少于400字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.作文。题目：一个我最要感谢的人提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。要求：①用词准确，标点正确。

②语句通顺，连贯。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.习作题。请以“我希望有这样一位”为题写一篇习作，表达出自己的真情实感。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.习作。读一本好书就如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学们吧。要介绍这本书的基本信息，重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言生动优美，人物个性鲜明，思想给人启迪。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35.习作。“尝试”也就是试一试，它可能成功，也可能失败。请你选取你生活中曾经的一次尝试，先把题目“那是一次的尝试”补充完整，再把经过和感受真实地写下来。不少于400字。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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