2025年辅导员职业资格考试题库：学生心理健康教育活动策划与心理教育方法试题

2025年辅导员职业资格考试题库：学生心理健康教育活动策划与心理教育方法试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题2分，共20分）1.以下哪项不属于学生心理健康教育活动策划的基本原则？A.科学性原则B.实用性原则C.教育性原则D.政治性原则2.在学生心理健康教育活动中，以下哪种方法不属于心理教育方法？A.讲座法B.案例分析法C.小组讨论法D.心理咨询法3.学生心理健康教育活动策划中，以下哪项不属于活动目标？A.提高学生心理健康意识B.培养学生心理素质C.普及心理健康知识D.解决学生心理问题4.在学生心理健康教育活动中，以下哪种活动形式不属于团体辅导活动？A.心理游戏B.心理剧C.心理讲座D.心理沙龙5.学生心理健康教育活动策划中，以下哪种方式不属于活动宣传方式？A.校园广播B.校报C.网络平台D.家长会6.以下哪种心理教育方法适用于解决学生焦虑问题？A.认知疗法B.行为疗法C.情绪疗法D.人本主义疗法7.学生心理健康教育活动策划中，以下哪种方式不属于活动评估方法？A.问卷调查B.访谈C.案例分析D.学生自评8.在学生心理健康教育活动中，以下哪种心理教育方法适用于解决学生自卑问题？A.认知疗法B.行为疗法C.情绪疗法D.人本主义疗法9.学生心理健康教育活动策划中，以下哪种方式不属于活动组织形式？A.课堂教学B.课外活动C.社团活动D.家校合作10.以下哪种心理教育方法适用于解决学生人际关系问题？A.认知疗法B.行为疗法C.情绪疗法D.人本主义疗法二、多项选择题（每题3分，共30分）1.学生心理健康教育活动策划的基本原则包括：A.科学性原则B.实用性原则C.教育性原则D.政治性原则E.创新性原则2.学生心理健康教育活动策划中，活动目标应包括：A.提高学生心理健康意识B.培养学生心理素质C.普及心理健康知识D.解决学生心理问题E.促进学生全面发展3.学生心理健康教育活动策划中，活动形式包括：A.心理游戏B.心理剧C.心理讲座D.心理沙龙E.主题班会4.学生心理健康教育活动策划中，活动宣传方式包括：A.校园广播B.校报C.网络平台D.家长会E.社会媒体5.学生心理健康教育活动策划中，心理教育方法包括：A.认知疗法B.行为疗法C.情绪疗法D.人本主义疗法E.生物反馈疗法6.学生心理健康教育活动策划中，活动评估方法包括：A.问卷调查B.访谈C.案例分析D.学生自评E.教师评价7.学生心理健康教育活动策划中，活动组织形式包括：A.课堂教学B.课外活动C.社团活动D.家校合作E.社会实践8.学生心理健康教育活动策划中，心理教育方法适用于解决以下哪种心理问题？A.焦虑问题B.自卑问题C.人际关系问题D.情绪问题E.自杀问题9.学生心理健康教育活动策划中，以下哪些属于活动策划的步骤？A.确定活动主题B.制定活动目标C.选择活动形式D.策划活动内容E.评估活动效果10.学生心理健康教育活动策划中，以下哪些属于活动策划的注意事项？A.确保活动安全B.注重活动效果C.考虑学生需求D.体现教育性E.注重创新性四、简答题（每题10分，共30分）1.简述学生心理健康教育活动策划的流程。2.解释心理教育方法中的“认知疗法”及其在学生心理健康教育活动中的应用。3.阐述如何通过团体辅导活动提高学生的心理素质。五、论述题（20分）论述学生心理健康教育活动策划中，如何结合学校实际和学生需求，制定切实可行的活动方案。六、案例分析题（30分）案例分析：某中学在开展心理健康教育活动时，发现部分学生存在焦虑、自卑等问题。请根据以下情况，分析并提出相应的心理教育方法。案例背景：1.学生普遍存在学业压力，导致焦虑情绪。2.部分学生因家庭环境、个人经历等原因，存在自卑心理。3.学校已开展心理健康教育课程，但效果不明显。案例分析要求：1.分析学生焦虑、自卑问题的原因。2.提出相应的心理教育方法，包括但不限于心理讲座、团体辅导、心理咨询等。3.针对学校实际情况，提出改进心理健康教育工作的建议。本次试卷答案如下：一、单项选择题（每题2分，共20分）1.D解析：学生心理健康教育活动策划的基本原则包括科学性、实用性、教育性和创新性，政治性原则不属于其中。2.D解析：心理教育方法通常包括讲座法、案例分析法、小组讨论法、心理咨询法等，而心理剧属于戏剧表演艺术，不属于心理教育方法。3.D解析：活动目标应包括提高学生心理健康意识、培养学生心理素质、普及心理健康知识等，解决学生心理问题是活动实施后的预期效果。4.C解析：团体辅导活动通常包括心理游戏、心理剧、心理沙龙等形式，而心理讲座属于个体或小团体辅导，不属于团体辅导活动。5.D解析：活动宣传方式包括校园广播、校报、网络平台等，家长会属于家校合作的形式，不属于活动宣传方式。6.A解析：认知疗法通过改变个体的认知模式来改善心理问题，适用于解决焦虑问题。7.C解析：活动评估方法包括问卷调查、访谈、学生自评等，案例分析属于个案研究方法，不属于活动评估方法。8.A解析：认知疗法通过改变个体的认知模式来改善心理问题，适用于解决自卑问题。9.D解析：活动组织形式包括课堂教学、课外活动、社团活动等，家校合作属于合作形式，不属于活动组织形式。10.A解析：认知疗法通过改变个体的认知模式来改善心理问题，适用于解决人际关系问题。二、多项选择题（每题3分，共30分）1.ABCDE解析：学生心理健康教育活动策划的基本原则包括科学性、实用性、教育性、政治性和创新性。2.ABCDE解析：活动目标应包括提高学生心理健康意识、培养学生心理素质、普及心理健康知识、解决学生心理问题和促进学生全面发展。3.ABCDE解析：活动形式包括心理游戏、心理剧、心理讲座、心理沙龙和主题班会。4.ABCDE解析：活动宣传方式包括校园广播、校报、网络平台、家长会和社会媒体。5.ABCDE解析：心理教育方法包括认知疗法、行为疗法、情绪疗法、人本主义疗法和生物反馈疗法。6.ABCDE解析：活动评估方法包括问卷调查、访谈、案例分析、学生自评和教师评价。7.ABCDE解析：活动组织形式包括课堂教学、课外活动、社团活动、家校合作和社会实践。8.ABCDE解析：心理教育方法适用于解决焦虑问题、自卑问题、人际关系问题、情绪问题和自杀问题。9.ABCDE解析：活动策划的步骤包括确定活动主题、制定活动目标、选择活动形式、策划活动内容和评估活动效果。10.ABCDE解析：活动策划的注意事项包括确保活动安全、注重活动效果、考虑学生需求、体现教育性和注重创新性。四、简答题（每题10分，共30分）1.解析：学生心理健康教育活动策划的流程包括：确定活动主题、制定活动目标、选择活动形式、策划活动内容、活动实施、活动评估和总结反馈。2.解析：认知疗法是一种心理治疗方法，通过改变个体的认知模式来改善心理问题。在学生心理健康教育活动中，认知疗法可以应用于帮助学生识别和改变负面思维，提高应对压力的能力。3.解析：五、论述题（20分）解析：在制定学生心理健康教育活动方案时，应结合学校实际和学生需求，采取以下措施：1.调查了解学生心理健康状况，确定活动主题和目标。2.结合学校资源和条件，选择适合的活动形式。3.设计富有教育性和趣味性的活动内容，提高学生的参与度。4.邀请专业心理教师或心理咨询师参与活动策划和实施。5.加强活动宣传，提高学生和家长的认知度。6.活动结束后，进行总结评估，不断改进和完善心理健康教育工作。六、案例分析题（30分）解析：1.学生焦虑、自卑问