5 荷花美（教学设计）-2023-2024学年赣美版美术三年级下册

5荷花美（教学设计）-2023-2024学年赣美版美术三年级下册主备人备课成员教学内容本章节内容选自《赣美版美术三年级下册》，主要围绕“荷花美”这一主题展开。具体内容包括：学习荷花的结构特点，了解荷花的生长环境，观察荷花的形态变化，以及运用不同的绘画技巧表现荷花的美丽。通过本章节的学习，学生能够提高对自然美的欣赏能力，培养绘画兴趣，锻炼动手能力。核心素养目标本节课旨在培养学生审美感知、创意实践和文化理解三种核心素养。通过观察荷花的形态与色彩，学生能够提升对自然美的感知能力；通过绘画实践，锻炼创意思维和审美表现能力；通过对荷花文化的了解，增强文化自信和对传统美学的尊重。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握荷花的结构特征，包括荷叶、荷花、荷梗等部分的形态与比例；

②学会运用晕染、勾勒等绘画技巧，表现荷花的层次感和立体感；

③通过观察和描绘荷花的细节，提升学生的观察力和细致入微的表现力。

2.教学难点，

①如何引导学生发现荷花的自然美，并将其转化为具有艺术感染力的绘画作品；

②在绘画过程中，帮助学生克服对色彩的恐惧，学会运用色彩对比和调和，增强画面效果；

③培养学生自主探索和解决问题的能力，在遇到绘画难题时，能够通过观察、分析找到合适的解决方案。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：画纸、画笔、水彩、颜料、调色板、水盆、透明胶带、剪刀、胶水、放大镜。

课程平台：赣美版美术教学平台，用于展示课件、教学视频等。

信息化资源：荷花的图片、视频资料，用于展示荷花的形态和生长环境。

教学手段：实物展示（荷花模型或干花）、多媒体展示（PPT或教学视频）、小组讨论、绘画示范。教学流程1.导入新课

详细内容：教师首先以一首关于荷花的古诗导入新课，如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”引发学生对荷花的兴趣。接着，教师展示一幅精美的荷花画作，引导学生观察画中的荷花，提问：“你们觉得这幅荷花画得美吗？为什么？”以此激发学生的审美感知，为新课的学习做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

①荷花的结构特点

详细内容：教师利用PPT展示荷花的实物图片和结构图，引导学生观察荷叶、荷花、荷梗等部分的特点，讲解其形态、比例和生长环境。

②荷花的色彩与表现

详细内容：教师展示不同色彩荷花的图片，分析其色彩特点，如淡雅、艳丽等，并讲解如何运用色彩对比和调和表现荷花的美丽。

③绘画技巧示范

详细内容：教师现场示范荷花的绘画过程，包括勾勒、晕染等技巧，边示范边讲解，让学生直观地了解绘画步骤和方法。

用时：15分钟

3.实践活动

①学生观察荷花的细节

详细内容：教师分发荷花的实物或图片，引导学生仔细观察荷叶、荷花、荷梗等部分的细节，并要求学生用文字或绘画形式记录下来。

②学生尝试绘画荷花

详细内容：学生根据观察到的细节，运用所学绘画技巧，尝试绘制一幅荷花画作。

③学生展示和评价作品

详细内容：学生将完成的画作展示给同学，并相互评价，教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

①如何表现荷花的层次感

举例回答：学生可以运用色彩的深浅变化，或者通过线条的粗细、疏密来表现荷花的层次感。

②如何运用色彩对比和调和

举例回答：学生可以选择对比鲜明的色彩搭配，如红色与绿色、蓝色与黄色等，或者使用相邻色进行调和，如黄色与橙色、蓝色与绿色等。

③如何解决绘画中的问题

举例回答：学生可以尝试不同的绘画技巧，如改变线条的走势、调整色彩的浓度等，以解决绘画过程中遇到的问题。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调荷花的结构特点、色彩表现和绘画技巧。接着，教师总结本节课的重点和难点，如如何表现荷花的层次感和运用色彩对比与调和。最后，教师鼓励学生在课后继续观察自然，提升审美感知和绘画能力。

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.荷花的结构特点

-荷叶：圆形或椭圆形，边缘有锯齿状，表面光滑或略有凹凸。

-荷花：由花瓣组成，通常为单瓣或重瓣，颜色多样，有白色、红色、粉色、黄色等。

-荷梗：直立，中空，支撑荷叶和荷花，颜色通常为绿色或紫色。

-荷蓬：荷花凋谢后形成的花托，通常呈绿色，顶部有花蕾。

2.荷花的生长环境

-荷花喜欢温暖湿润的气候，适合在池塘、湖泊或水田中生长。

-荷花对土壤要求不严，但以肥沃、排水良好的淤泥或黏土为佳。

-荷花生长季节一般在春末夏初，花期可达数月。

3.荷花的色彩与表现

-荷花的颜色丰富多样，通过色彩对比和调和可以增强画面的美感。

-荷花的色彩表现技巧包括：

-色彩对比：利用色彩之间的差异，如红与绿、黄与蓝，突出荷花的鲜艳和生动。

-色彩调和：使用相邻色或类似色进行搭配，营造和谐统一的画面效果。

-色彩渐变：通过色彩深浅的变化，表现荷花的立体感和空间感。

4.绘画技巧

-勾勒：用线条勾勒出物体的轮廓，是表现荷花形态的基础。

-晕染：用不同的颜色和湿度进行涂抹，形成渐变效果，表现荷花的层次感。

-点缀：在画面中添加一些细节，如水波、昆虫等，丰富画面内容。

-构图：合理布局画面，使荷花的摆放具有美感。

5.观察与表现

-观察荷花的形态、色彩和细节，是绘画表现的基础。

-通过绘画练习，提高学生对自然美的感知能力和审美能力。

-在绘画过程中，注意把握画面整体效果，避免过于拘泥于细节。

6.教学评价

-评价学生是否掌握了荷花的结构特点和生长环境。

-评价学生在绘画中是否运用了色彩对比和调和等技巧。

-评价学生的绘画作品是否具有创意和表现力。教学评价1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，了解学生对荷花结构、生长环境和色彩表现等知识点的掌握程度。例如，教师可以提问：“大家能说出荷花的几个主要部分吗？”或“如何通过色彩对比来增强荷花的绘画效果？”

-观察：教师应密切关注学生的课堂表现，包括学生的参与度、绘画技巧的运用以及作品的整体效果。通过观察，教师可以及时发现学生在绘画过程中遇到的问题，如构图不当、色彩搭配不合理等。

-测试：在课程结束后，教师可以设计一些小测试，如让学生画出荷花的结构图或描述荷花的生长环境，以检验学生对知识点的理解和记忆。

2.作业评价

-批改：教师应对学生的作业进行认真批改，包括绘画技巧、色彩运用、构图等方面。批改时，教师应注重学生的进步和努力，给予积极的评价。

-点评：在批改作业的同时，教师应给予具体的点评，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。例如，对于色彩运用较好的学生，教师可以表扬其色彩搭配的合理性，并鼓励其继续探索更多的色彩搭配方式。

-反馈：教师应及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，并鼓励他们在下一次的作业中继续努力。

3.小组讨论评价

-参与度：评价学生在小组讨论中的参与程度，包括是否积极发言、是否能够倾听他人意见等。

-合作能力：观察学生在小组讨论中的合作情况，如是否能够有效地分工合作、是否能够共同解决问题等。

-创意表达：评价学生在讨论中提出的创意和观点，以及其表达能力。

4.总结性评价

-综合评价：在课程结束后，教师应综合课堂表现、作业完成情况和小组讨论表现，对学生的学习成果进行综合评价。

-反馈与鼓励：教师应给予学生积极的反馈，鼓励他们在今后的学习中继续努力，并提出具体的改进方向。

-家长沟通：教师可以通过家长会或家校联系册，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。重点题型整理1.绘画实践题

-题型：请学生根据所学的荷花结构特点，绘制一幅荷花的素描图。

-答案示例：学生应绘制出荷叶的圆形或椭圆形轮廓，边缘有锯齿状；荷花的花瓣层次分明，颜色丰富；荷梗直立，中空，颜色为绿色或紫色。在绘画过程中，注意荷叶的透视关系和荷花花瓣的层次感。

2.观察与描述题

-题型：观察一幅荷花的绘画作品，描述其色彩运用和构图特点。

-答案示例：这幅荷花作品运用了红色与绿色的对比，使画面色彩鲜明；构图上，荷叶和荷花的位置安排合理，形成了一个稳定的三角形构图。

3.创意绘画题

-题型：以“荷花仙子”为主题，进行创意绘画。

-答案示例：学生可以想象荷花仙子的形象，将其描绘成穿着荷花花瓣制成的裙子，手持荷花，站在荷叶上，周围环绕着水珠和微风，营造出一种梦幻般的画面效果。

4.绘画技巧应用题

-题型：运用晕染技巧，绘制一幅