课题申报书：世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式研究

课题设计论证课题设计论证报告课题名称：世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式研究一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状当前，世界一流大学在高等继续教育领域积极探索，形成了学历教育和非学历教育并重的办学模式。学历教育方面，这些大学通过开设成人高等教育、网络教育、远程教育等形式，为在职人员提供学历提升机会。非学历教育方面，则通过举办各类培训班、研讨会、学术会议等，满足社会各界的多样化学习需求。然而，我国在这一领域的研究尚处于起步阶段，缺乏系统的理论指导和实践经验。选题意义研究世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式，对于推动我国高等继续教育改革具有重要意义。首先，有助于借鉴国际先进经验，为我国高等继续教育发展提供理论支撑和实践借鉴。其次，有助于促进我国高等继续教育与国际接轨，提升我国高等教育的国际影响力。最后，有助于满足社会各界的多样化学习需求，提高全民素质和综合国力。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是为我国高等继续教育改革提供理论依据和实践指导；二是促进我国高等继续教育与国际接轨，提升我国高等教育的国际影响力；三是满足社会各界的多样化学习需求，提高全民素质和综合国力。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本课题旨在深入研究世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式，分析其特点、优势和不足，为我国高等继续教育改革提供理论依据和实践借鉴。研究对象本课题的研究对象主要包括世界一流大学的高等继续教育学历、非学历办学模式。通过对比分析，总结出这些大学在办学模式、课程设置、教学方法、师资队伍等方面的特点和经验。研究内容本课题的研究内容包括以下几个方面：一是世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式的现状分析；二是这些大学在办学模式、课程设置、教学方法、师资队伍等方面的特点和经验总结；三是我国高等继续教育改革的理论依据和实践借鉴。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题的研究思路是：首先，通过文献综述和案例分析，了解世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式的现状和特点；其次，对比分析这些大学在办学模式、课程设置、教学方法、师资队伍等方面的优势和不足；最后，结合我国实际情况，提出我国高等继续教育改革的理论依据和实践借鉴。研究方法本课题采用的研究方法主要包括文献研究法、案例分析法、比较研究法等。通过查阅相关文献，了解世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式的现状和特点；通过案例分析，总结这些大学在办学模式、课程设置、教学方法、师资队伍等方面的经验和教训；通过比较研究，找出我国高等继续教育改革的理论依据和实践借鉴。创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是系统研究了世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式，为我国高等继续教育改革提供了全面的理论依据和实践借鉴；二是对比分析了这些大学在办学模式、课程设置、教学方法、师资队伍等方面的特点和经验，为我国高等继续教育改革提供了有益的启示；三是结合我国实际情况，提出了我国高等继续教育改革的理论依据和实践借鉴，具有较高的实用价值和指导意义。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。课题组成员具有丰富的教育科研经验和较高的学术水平，能够确保课题研究的顺利进行。保障条件本课题的保障条件主要包括：一是课题组成员具有丰富的教育科研经验和较高的学术水平；二是课题研究经费充足，能够满足课题研究的需要；三是课题研究时间充足，能够确保课题研究的质量和进度。研究步骤本课题的研究步骤包括以下几个阶段：（1）准备阶段（1-3个月）：确定研究目标、研究对象和研究内容，制定研究方案和计划，收集相关文献和资料。（2）实施阶段（4-6个月）：开展文献研究、案例分析和比较研究，撰写研究报告。（3）总结阶段（7-9个月）：对研究成果进行整理、分析和总结，撰写课题研究报告和论文。（4）成果推广阶段（10-12个月）：将研究成果向相关部门和单位进行推广，为我国高等继续教育改革提供理论依据和实践借鉴。通过以上步骤，本课题将全面深入研究世界一流大学高等继续教育学历、非学历办学模式，为我国高等继续教育改革提供理论依据和实践借鉴。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献