牛津小学英语5B复习计划

上海版牛津小学英语5B复习计划英语组赵欣一、班级情况分析步入高段的英语学习，两极分化现象逐步显现出来，五年级共54人，有70%的学生能够能够按照老师的要求保质保量完成学习任务，且课堂中能主动参与教学活动。但仍存在有30%的学生，由于学习习惯不好，加之学习内容越来越难，课堂上参与教学活动不充分，导致基础知识掌握较差，成绩不好，对英语学习的兴趣越来越不高。因此根据这个情况，复习期间我进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目。让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。对于成绩优异的学生，提出更高的要求，满足他们求知的欲望。二、复习目标通过复习，使记忆不断得到强化和提高，促进知识的迁移。复习的过程就是对所学知识进一步巩固、提高、深化和系统归纳的过程，使学生对所学的知识有一新的理解，不断提高他们的语言水平、思维水平、智力水平和知识水平。三、复习重点与难点重点：1.掌握5B全册四会单词和句型。2.掌握涉及到的语法知识点。难点：5B涉及的语法点。四、复习措施和方法1.内容上打破了单元的界限，给学生呈现一个完整的知识体系。在复习的时候，以话题为主线，把本学期的知识分成几个模块加以综合归纳、整理。2.在复习的方式上以学生自主的归纳总结为主，加上小组成员间的合作讨论，在教师的点拨引导下，加强学生综合运用语言知识的能力。3.以丰富多彩的形式尽量把单调枯燥的复习课上活。复习课上的本来就是学过的内容，这就要求教师采取游戏、比赛等新颖有效的教学方式来调动学生的积极性。4.提高学生朗读水平。复习时不能将注意力都集中在笔试上，而忽略了平时的课文朗读，复习时加大学生对重点课文的朗读与背诵。5.加强词汇认读和句子认读的训练。本册书词汇量比较大，但经过分类筛选后，就清晰明了。每次复习课上，对一类词汇进行认读练习，注意变换形式，尽量使学习氛围轻松活泼，避免枯燥的机械训练。单词、句型是复习重点、难点，所以在这一复习环节中，我需要多设计一些由浅入深的复习活动，使练习行之有效，收到良好效果。6.结合测试题型，训练学生的应试能力。这是最后也是最关键的环节。平时学生做题的机会不多，对于考试的题型不是十分熟悉。在复习后期，应向学生介绍常见题型，及做题的方法和技巧。每次复习课将知识点与针对性的习题相结合，来巩固本节课复习的知识，特别是听力训练和阅读理解题，经过一段时期的训练后，学生在考试时就不容易慌乱。在复习时会发现一些平时教学的漏洞，也会出现新的问题，要随机应变，不断适应变化，灵活的实施复习计划。五、复习具体安排时间安排复习内容重点和难点

6.9——6.13Module3词汇：物主代词、方位介词、家具类词语、时间表达法（数词）、表天气的形容词、动词过去式。句型：=1\*GB3①Whose…isthis/arethey?=2\*GB3②Itwas….Nowitis…/Theywere….Nowtheyare…=3\*GB3③Didyoulike…?及回答。=4\*GB3④sb+Ved…at…=5\*GB3⑤What’stheweatherlike?It’s….Ilikethe…/Idon’tlikethe…

6.16——6.20Module2&Module1词汇：动物类、玩具类、水果类、五种感官类词汇、方位介词、形容词动词短语godown,walkup,turnleft/right,walkalong…句型：=1\*GB3①Whattimedoyou…?I…at…=2\*GB3②Whatdotheyeat?Theyeat…=3\*GB3③Howmuch…dotheyeat?Theyeat…kilo(s)of…=4\*GB3④Excuseme,whereisthe…?Godownthesteps.…等祈使句=5\*GB3⑤Which…doyoulike?Ilikethe…one.Ilikeboth/allthe…=6\*GB3⑥Haveyougotany…?Yes,I’vegosome…Ican’tsee…Whereisit/arethey?=7\*GB3⑦Doyouwantboth…?No,the…,please.=8\*GB3⑧Givesb.sth.=9\*GB3⑨I…with…=10\*GB3⑩Aretheythesameordifferent?Theyarethesame./different.

6.