8《大自然谢谢您》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

8《大自然谢谢您》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析同学们，今天我们要一起来探索《大自然谢谢您》这一课的内容。这是我们一年级道德与法治课程的一部分，主要让我们了解大自然对人类的重要性，以及我们应该如何爱护大自然。这节课，我们就像小小探险家一样，一起去发现大自然的秘密，学习如何做一个爱护环境的小卫士哦！😊🍃二、核心素养目标分析1.环境意识：使学生认识到大自然的重要性，树立爱护环境的意识。

2.生命观念：引导学生理解生物多样性的价值，培养尊重生命的态度。

3.社会责任感：培养学生关爱自然、保护环境的责任感，成为负责任的公民。

4.价值观：使学生形成节约资源、保护环境的正确价值观，为可持续发展奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

们一年级的学生，在之前的课程中已经接触过一些关于动植物的基础知识，比如认识常见的植物和动物，了解它们的基本特征。但关于环境保护和自然生态的知识还比较匮乏，这是我们需要在本节课中重点引导和补充的。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对大自然充满好奇，他们对新鲜事物有着极高的兴趣。他们的学习能力和理解能力还处于发展阶段，主要通过观察、模仿和体验来学习。因此，教学活动应设计得生动有趣，注重实践操作，让他们在参与中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到对复杂环境概念的理解困难，比如“生物多样性”和“可持续发展”等。此外，由于他们的认知水平有限，可能难以将理论知识与实际行为相结合，因此在培养爱护环境的习惯时可能会遇到挑战。为了帮助学生们克服这些困难，我们将采用互动式教学，通过游戏、故事和实际操作，让他们在轻松愉快的氛围中学习。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、音响系统

-课程平台：班级微信群、学校在线教育平台

-信息化资源：环保主题动画视频、环保图片集、环保知识电子书

-教学手段：实物教具（植物种子、树叶、石头等）、环保主题卡片、故事书《大自然谢谢您》五、教学流程1.导入新课

-详细内容：上课铃响，同学们走进教室，我微笑着站在讲台上，用亲切的语气说：“大家好，今天我们要去一个奇妙的地方，那里有五彩斑斓的花朵，有可爱的小动物，还有我们人类的朋友——大自然。你们准备好了吗？让我们一起走进《大自然谢谢您》的世界。”（用时2分钟）

2.新课讲授

-第一条：认识大自然

-详细内容：我向同学们展示一组关于大自然的图片，引导他们观察并描述图片中的内容。接着，我简要介绍大自然的基本特征，如生物多样性、生态平衡等，让学生初步了解大自然的重要性。（用时5分钟）

-第二条：大自然与人类的关系

-详细内容：我通过讲述一些小故事，让学生了解大自然为人类提供的资源，如食物、水源、空气等。同时，引导学生思考：我们如何回报大自然？如何保护它？（用时7分钟）

-第三条：环保行动从我做起

-详细内容：我向同学们介绍一些简单的环保行动，如节约用水、垃圾分类、植树造林等。然后，让学生分组讨论，分享他们自己能为环保做些什么。（用时8分钟）

3.实践活动

-第一条：环保手工制作

-详细内容：我提前准备了一些环保材料，如废旧报纸、塑料瓶等，让学生分组进行环保手工制作。在制作过程中，我巡回指导，帮助学生解决问题，鼓励他们发挥创意。（用时10分钟）

-第二条：环保知识竞赛

-详细内容：我将环保知识制作成卡片，让学生进行抢答比赛。答对的同学可以获得小奖品，答错的同学要分享一个环保小知识。通过竞赛，提高学生对环保知识的兴趣。（用时5分钟）

-第三条：环保主题绘画

-详细内容：我提供画纸和颜料，让学生发挥想象力，画出他们心中的美丽大自然。在绘画过程中，我鼓励他们表达对大自然的热爱和保护意识。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-第一方面内容：举例回答

-详细内容：在讨论环节，我提出以下问题，让学生分组讨论并回答：

1.你认为大自然对人类有哪些贡献？

2.我们应该如何保护大自然？

3.你在日常生活中有哪些环保行动？

-第二方面内容：举例回答

-详细内容：在讨论环节，我进一步引导学生思考以下问题，并举例回答：

1.如果森林被砍伐，会发生什么？

2.如果海洋被污染，会对人类造成什么影响？

3.我们应该如何减少塑料垃圾的产生？

-第三方面内容：举例回答

-详细内容：在讨论环节，我鼓励学生分享自己的环保故事，如：

1.我是如何在家庭中节约用水的？

2.我是如何参与社区植树活动的？

3.我是如何劝说朋友一起参加环保活动的？

5.总结回顾

-详细内容：在课堂结束前，我引导学生回顾本节课所学内容，并分享他们的收获。然后，我强调环保的重要性，鼓励他们在日常生活中践行环保行动。最后，我总结说：“同学们，大自然谢谢我们，让我们一起行动起来，保护我们的家园。”（用时2分钟）

总用时：27分钟六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《大自然的秘密》儿童科普读物：这本书以生动有趣的语言和丰富的插图，向孩子们介绍大自然中的各种生物和自然现象，激发他们对自然的好奇心和探索欲望。

-《绿色家园》环保教育绘本：通过讲述一个关于环境保护的故事，引导孩子们了解环保的重要性，培养他们的环保意识。

-《地球的故事》青少年环保知识手册：这本书以地球的历史为线索，介绍了地球环境的变化和人类活动对环境的影响，适合青少年读者阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日记：鼓励学生在课后观察大自然，记录下他们的所见所感，可以是植物的生长变化，可以是动物的习性，也可以是天气的变化。

-环保行动计划：学生可以制定一个自己的环保行动计划，比如减少一次性塑料的使用，或者在家里进行垃圾分类。

-环保主题小报：学生可以制作一份关于环保主题的小报，内容包括环保知识、环保故事、环保图片等，通过制作小报的过程，加深对环保知识的理解。

3.知识点全面拓展

-生态系统知识：除了本节课提到的生物多样性和生态平衡，还可以拓展到食物链、食物网等生态系统的概念。

-环境保护法规：介绍一些与环境保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》等，让学生了解法律在保护环境中的作用。

-可持续发展理念：讲解可持续发展的概念，以及如何在日常生活中实践可持续发展，如节能减排、资源循环利用等。

4.实用性强的实践活动

-环保公益活动：组织学生参与社区或学校组织的环保公益活动，如植树节活动、清洁河流活动等，让学生在实践中体验环保的重要性。

-家庭环保小窍门：与学生分享一些家庭环保小窍门，如如何节约用水、如何减少用电等，让学生将环保理念应用到日常生活中。

-环保创意设计比赛：鼓励学生发挥创意，设计一些环保产品或服务，如可重复使用的购物袋、环保主题的插画等，通过比赛的形式，激发学生的创新思维和环保意识。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-大自然的定义与特征

-生物多样性的重要性

-人类与大自然的关系

②重点词汇：

-大自然：指地球上的所有生物和非生物环境。

-生物多样性：指地球上所有生物种类的丰富性和生态系统的多样性。

-生态平衡：指生物之间以及生物与环境之间相互作用的稳定状态。

③重点句子：

-“大自然是人类的摇篮，是我们赖以生存的基础。”

-“生物多样性是地球生命共同体的宝贵财富。”

-“保护环境，就是保护我们自己。”

①本文重点知识点：

-人类活动对大自然的影响

-环境污染与生态破坏

-环境保护的意义

②重点词汇：

-环境污染：指有害物质进入环境，对生物和人类健康造成危害。

-生态破坏：指生物栖息地的破坏，导致生物种类减少和生态系统失衡。

-环境保护：指采取措施，防止环境污染和生态破坏，保护地球环境。

③重点句子：

-“人类的活动对大自然造成了很大的影响。”

-“环境污染和生态破坏已经成为全球性的问题。”

-“保护环境，人人有责。”

①本文重点知识点：

-环保行动的必要性

-环保行动的实践方法

-环保行动的长期影响

②重点词汇：

-环保行动：指个人或集体为了保护环境而采取的具体措施。

-实践方法：指在日常生活中实施环保行动的具体方法。

-长期影响：指环保行动对环境和社会的长期正面效应。

③重点句子：

-“从现在做起，从身边小事做起，保护我们的地球家园。”

-“垃圾分类、节约用水、节能减排，都是我们能够实践的环保行动。”

-“环保行动不仅能够改善我们的生活质量，还能为子孙后代留下一个美好的地球。”八、典型例题讲解例题1：

题目：以下哪种行为有助于保护环境？

A.随意丢弃垃圾

B.分类回收垃圾

C.使用一次性塑料袋

D.随意砍伐树木

答案：B

讲解：在这个例题中，我们需要选择一个有助于保护环境的行为。选项A、C、D都是对环境有害的行为，而选项B“分类回收垃圾”是一种积极的环保行为，有助于减少环境污染和资源浪费。

例题2：

题目：以下哪种植物对改善环境有积极作用？

A.棕榈树

B.麻风树

C.杨树

D.桉树

答案：A

讲解：在这个例题中，我们需要识别出对改善环境有积极作用的植物。选项B、C、D中的植物可能对环境有一定影响，而选项A“棕榈树”通常被认为是改善环境的植物，因为它能够吸收二氧化碳，减少空气污染。

例题3：

题目：以下哪种动物属于濒危物种？

A.大熊猫

B.蜜蜂

C.蚂蚁

D.蜘蛛

答案：A

讲解：在这个例题中，我们需要识别出濒危物种。选项B、C、D中的动物虽然对生态系统有重要作用，但不是濒危物种。而选项A“大熊猫”因其数量稀少，被列为濒危物种，需要特别保护。

例题4：

题目：以下哪种行为会导致水土流失？

A.植树造林

B.滥砍滥伐

C.节约用水

D.河道清理

答案：B

讲解：在这个例题中，我们需要识别出导致水土流失的行为