5 这些事我来做（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

5这些事我来做（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，大家好！今天咱们这节课要聊一聊《5这些事我来做》，这可是我们四年级上册道德与法治的重要内容哦！😊咱们先从课本中的一些实际例子入手，比如学生如何在家做家务、在学校帮忙值日，这些生活小事儿，背后可是蕴含着深刻的道德意义呢！我们要让学生明白，承担责任、独立自主是多么重要。🌟通过这节课，我希望孩子们能学会如何独立完成任务，培养良好的生活习惯，成为小小生活的主人！🎉核心素养目标分析本节课旨在培养学生的责任意识、自主能力和生活实践能力。通过学习，学生能够认识到自己在家庭、学校和社会中的角色和责任，学会独立完成日常事务，增强自我管理能力。同时，培养学生良好的道德品质，如诚信、友善、尊重他人等，为将来成为社会栋梁打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解独立自主的重要性，认识到自己在家庭和学校中的责任；

②学会合理安排时间，独立完成日常任务，如家务、学习等；

③通过实际案例，引导学生认识到承担责任的意义，树立正确的价值观。

2.教学难点，

①如何帮助学生克服依赖心理，培养独立自主的能力；

②引导学生将理论联系实际，将所学知识应用到日常生活中；

③在教学过程中，如何激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合生动案例，深入浅出地讲解独立自主和责任意识的重要性。

2.讨论法：组织学生围绕家庭和学校中的责任话题展开讨论，激发学生的思考和表达。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生亲身体验独立完成任务的过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强视觉冲击力。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

3.实物教学：引入实际生活用品，如时钟、日历等，让学生在实际操作中感受时间管理和责任落实。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对独立自主的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有做过一些自己觉得很有成就感的事情？比如自己整理房间、完成作业或者帮助家人做家务？这些都是独立自主的表现哦！”

然后，我会简要介绍独立自主的概念，告诉他们这是每个人成长过程中非常重要的一部分，它关系到我们的生活和未来的发展。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解独立自主的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解独立自主的定义，解释它是指一个人能够独立思考、独立行动，不依赖他人的能力。

接着，我会详细介绍独立自主的组成部分，比如自我管理、自我决策、自我激励等，并使用图表或示意图来帮助学生理解。

为了让学生更好地理解独立自主的实际应用，我会举一些例子，比如如何自己安排学习时间、如何自己解决问题等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解独立自主的特性和重要性。

过程：

我会选择几个典型的独立自主案例进行分析，比如一个学生如何通过自己努力考上理想学校，或者一个孩子如何学会自己做饭。

在分析每个案例时，我会详细介绍案例的背景、特点和意义，让学生看到独立自主在现实生活中的多样性或复杂性。

随后，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用独立自主解决实际问题。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我会将学生分成若干小组，每组选择一个与独立自主相关的主题进行深入讨论，比如“如何培养孩子的独立自主能力”或“独立自主在团队合作中的作用”。

每个小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。我会鼓励学生们积极参与，提出自己的观点和想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对独立自主的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。我会鼓励其他学生和教师提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，帮助学生更全面地理解独立自主的重要性。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调独立自主的重要性和意义。

过程：

我会简要回顾本节课的学习内容，包括独立自主的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调独立自主在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用独立自主。

最后，我会布置课后作业：让学生撰写一篇关于独立自主的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践独立自主的精神。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与各种教学活动，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解独立自主的概念，认识到独立自主在个人成长和社会发展中的重要性。

-学生掌握了独立自主的基本组成部分，如自我管理、自我决策、自我激励等，并能够将这些概念与实际生活联系起来。

-学生通过案例分析，了解了独立自主在不同情境下的应用，如家庭、学校、社会等。

2.能力提升方面：

-学生在小组讨论中，锻炼了合作能力和沟通技巧，学会了如何倾听他人意见，尊重不同观点。

-学生通过角色扮演和情景模拟，提高了解决问题的能力，学会了如何在面对困难时独立思考、寻找解决方案。

-学生在课堂展示和点评环节，提升了表达能力和自信心，学会了如何清晰、有条理地阐述自己的观点。

3.态度转变方面：

-学生对独立自主有了更深刻的认识，开始意识到自己在家庭和学校中的责任，愿意主动承担起相应的任务。

-学生在日常生活中，更加注重自我管理，如合理安排时间、独立完成作业等，形成了良好的生活习惯。

-学生在面对挑战时，不再轻易放弃，而是积极寻求解决问题的方法，培养了坚持不懈的精神。

4.价值观塑造方面：

-学生通过学习，树立了正确的价值观，认识到独立自主、承担责任是每个人应具备的品质。

-学生学会了尊重他人，关心集体，乐于助人，形成了良好的道德品质。

-学生在实践独立自主的过程中，培养了团队精神，学会了与他人共同成长。教学反思这节课下来，我有一些深刻的感受和反思。

首先，我觉得教学设计上还是有所欠缺的。虽然我尽量让学生参与到课堂中来，但是发现有些环节的设计并没有很好地激发他们的兴趣。比如，在讲解独立自主的概念时，我用了比较传统的讲授法，可能过于枯燥，没有让学生真正地参与到讨论中来。我需要思考如何通过更生动、更有趣的方式去讲解这些抽象的概念。

其次，我发现学生的参与度并不是很高。虽然我设置了小组讨论和角色扮演，但是有些学生似乎并不太愿意主动发言或者参与进来。这可能是因为他们对这个话题不够熟悉，或者是对课堂互动的形式不太适应。我需要考虑如何更好地调动学生的积极性，让他们在课堂上更加活跃。

再者，课堂上的时间管理也是一个问题。我原本计划用20分钟进行案例分析，但是实际上用了将近30分钟。这导致后面的环节有些仓促，学生的展示和点评时间不足。我需要更加精确地控制课堂时间，确保每个环节都能得到充分的展开。

在教学方法上，我意识到需要更多地鼓励学生自主学习和探索。虽然我提供了一些案例和问题，但是学生对于如何将这些案例与自己的生活实际联系起来，似乎还缺乏指导。我需要更多地引导学生去思考，去发现，而不是单纯地接受信息。

此外，我在评价学生时，可能过于注重结果，而忽视了过程。学生们在课堂上的表现，包括他们的努力和进步，都应该得到认可和鼓励。我需要更加注重过程性评价，让学生感受到自己的成长和进步。

最后，我觉得这节课让我意识到，作为老师，我需要不断地学习和适应。教育环境在不断变化，学生的需求也在不断变化，我需要不断地更新自己的教学理念和方法，才能更好地满足学生的需求。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对“独立自主”这一概念的理解，并提高他们的实践能力，以下是本节课的作业布置：

1.**家庭实践作业**：

-每位学生回家后，尝试独立完成一项家务任务，如整理房间、洗碗或打扫卫生。记录下完成任务的步骤和感受，并撰写一篇短文，描述自己是如何克服困难，独立完成这项任务的。

2.**小组讨论作业**：

-学生以小组形式，讨论以下问题：“在家庭和学校中，独立自主有哪些具体的表现？我们应该如何培养自己的独立自主能力？”每组选择一个最有共鸣的观点，准备在下一节课上与全班分享。

3.**案例分析作业**：

-阅读教材中关于独立自主的案例，选择一个你认为最有启发性的案例，分析案例中人物的行为如何体现了独立自主，以及这种行为对他们自身或周围人产生了什么影响。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.**及时批改**：

-在学生完成作业后的第二天，我将开始批改作业，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.**个性化评价**：

-在批改作业时，我将注意每个学生的独特性，针对他们的表现给出个性化的评价。

3.**指出问题**：

-对于学生在作业中表现出的不足，如概念理解不准确、分析不够深入等，我将明确指出问题所在。

4.**改进建议**：

-针对每个学生的具体问题，我将给出具体的改进建议，帮助他们提高作业质量。

5.**公开反馈**：

-在课堂上，我将选择一些具有代表性的作业进行公开反馈，让学生了解自己的进步和需要改进的地方。

6.**家长沟通**：

-对于表现突出的学生，我将与家长沟通，分享学生的进步，并鼓励家长在家中继续支持学生的