5建立良好的公共秩序 第1课时 公共生活需要秩序（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

5建立良好的公共秩序第1课时公共生活需要秩序（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课内容选自《道德与法治》五年级下册统编版教材，围绕“建立良好的公共秩序”展开。主要包括以下内容：了解公共秩序的概念和重要性；分析生活中常见的公共秩序问题；探讨如何遵守和维护公共秩序；认识遵守公共秩序的意义和价值。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和规则意识。通过学习公共秩序的重要性，学生能够认识到个人行为对社会秩序的影响，增强遵守规则的自觉性。同时，培养学生合作解决问题的能力，提高他们在公共生活中的参与感和责任感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解公共秩序的概念及其在社会生活中的重要性。

②认识到遵守公共秩序对个人和社会的积极影响。

③掌握在日常生活中如何自觉维护公共秩序的方法和技巧。

2.教学难点，

①将抽象的公共秩序概念与具体的生活实例相结合，帮助学生建立直观的认识。

②培养学生在面对公共秩序问题时，能够运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

③引导学生反思自身在公共生活中的行为，形成良好的公共道德习惯，这是本节课的核心难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与公共秩序相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的直观理解。

3.教学工具：准备一些小卡片或标签，用于学生在课堂上进行角色扮演和讨论时的互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供讨论和交流的空间，同时确保教室环境整洁，以便学生集中注意力。五、教学流程1.导入新课

详细内容：首先，教师通过展示一幅繁忙的街头照片，引导学生思考：“你们认为，这样的场景是否有序？为什么？”学生回答后，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习如何建立良好的公共秩序。”（用时3分钟）

2.新课讲授

①公共秩序的概念与重要性

详细内容：教师通过PPT展示公共秩序的定义，并结合实际案例，如交通规则、公共场所秩序等，引导学生理解公共秩序的含义。随后，教师引导学生讨论公共秩序对社会和个人生活的影响，强调遵守公共秩序的重要性。（用时10分钟）

②公共秩序问题的分析

详细内容：教师展示一系列公共秩序问题的图片或视频，如乱扔垃圾、占用消防通道等，让学生分组讨论这些问题产生的原因和危害。每组选代表发言，教师总结并强调遵守公共秩序的必要性。（用时10分钟）

③维护公共秩序的方法与技巧

详细内容：教师介绍一些维护公共秩序的方法和技巧，如遵守交通规则、爱护公共设施、尊重他人等。通过案例分析，让学生了解在日常生活中如何做到遵守公共秩序。（用时10分钟）

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个场景，如学校、公园、商场等，进行角色扮演，模拟在特定场景下如何遵守公共秩序。扮演结束后，各小组分享经验，教师点评并总结。（用时10分钟）

②画一画

详细内容：让学生以“我心中的公共秩序”为主题，绘制一幅图画，表达自己对公共秩序的理解。完成后，学生展示作品，并分享创作思路。（用时10分钟）

③情景模拟

详细内容：教师设置一个公共场景，如排队购物，让学生模拟该场景，观察并讨论如何保持秩序。通过模拟，让学生体会遵守公共秩序的重要性。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

举例回答：

①学生讨论：“为什么说遵守公共秩序对个人来说很重要？”

回答举例：遵守公共秩序可以保护自己的安全，让生活更加便利，还能体现个人素质等。

②学生讨论：“在日常生活中，你遇到过哪些公共秩序问题？你是如何解决的？”

回答举例：遇到有人占用公共座位，我主动提醒对方；在过马路时，看到红灯，我会耐心等待等。

③学生讨论：“如何让更多的人意识到遵守公共秩序的重要性？”

回答举例：通过宣传、教育、树立榜样等方式，提高公众的公共道德意识。（用时10分钟）

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调公共秩序的重要性，并总结出以下几点：

①遵守公共秩序是每个公民的责任和义务。

②遵守公共秩序有利于社会和谐稳定。

③我们要从自身做起，自觉维护公共秩序。（用时5分钟）

总计用时：35分钟六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《公共秩序的重要性》：这篇文章深入探讨了公共秩序对社会发展和个人生活的深远影响，通过实例分析，让学生更加深刻地理解公共秩序的价值。

-《公共道德与个人素质》：文章从道德教育的角度出发，讲述了公共道德对个人素质提升的重要性，以及如何在日常生活中体现良好的公共道德。

-《遵守规则，从我做起》：这是一篇励志文章，通过讲述一些遵守公共秩序的感人故事，激励学生从自身做起，成为维护公共秩序的榜样。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集并整理关于公共秩序的新闻报道，分析公共秩序在现实生活中的具体体现和作用。

-鼓励学生调查自己所在社区或学校的公共秩序现状，提出改进建议，并尝试实施。

-学生可以观看有关公共秩序的纪录片或电影，通过视觉和听觉的体验，加深对公共秩序的理解。

3.设计实践性作业

-学生可以设计一个关于公共秩序的宣传海报，用创意和想象力表达对公共秩序的重视。

-组织学生参与社区服务活动，如清洁公共场所、维护交通秩序等，亲身体验遵守公共秩序的重要性。

-学生可以撰写一篇关于公共秩序的短文，分享自己在生活中的观察和体会，以及如何在自己的行为中体现公共秩序。

4.推荐相关书籍和视频资源

-《社会契约论》：这本书探讨了社会秩序和个体自由之间的关系，对于理解公共秩序的理论基础有重要意义。

-《城市公共空间设计》：通过阅读这本书，学生可以了解城市公共空间的设计原则，以及如何通过设计提升公共秩序。

-视频资源：《城市公共秩序管理》系列视频，通过实际案例展示公共秩序管理的实践和方法。

5.组织讨论和分享会

-在班级或学校内组织公共秩序主题的讨论会，让学生分享自己的学习心得和实践活动。

-邀请社区工作者或警察等专业人士来校进行讲座，让学生了解公共秩序的维护工作。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲授公共秩序的概念和重要性时，我尝试引入了多个实际案例，如交通拥堵、公共场所秩序混乱等，让学生通过分析案例来理解抽象的理论知识。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，还增强了他们的实际应用能力。

2.角色扮演活动的开展：在实践活动环节，我设计了角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的公共秩序维护，这种互动性强的教学方式让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时也锻炼了他们的沟通能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对公共秩序的认识不足：在教学过程中，我发现部分学生对公共秩序的理解较为肤浅，缺乏深入的思考和认识。这可能是因为他们在日常生活中缺乏对公共秩序的体验和观察。

2.教学方法单一：虽然案例教学法和角色扮演活动取得了一定的效果，但整体上教学方法还是较为单一，未能充分调动学生的多种感官和思维，可能限制了他们的学习效果。

3.评价方式不够全面：在评价学生时，我主要关注了他们的课堂表现和实践活动，而对于学生在课后自主学习和探究方面的评价不够全面，这可能导致评价结果不够准确。

反思改进措施（三）

1.加强课前预习指导：为了提高学生对公共秩序的认识，我将在课前布置预习任务，让学生收集相关资料，提前了解公共秩序的基本概念和重要性。

2.丰富教学手段：我将尝试引入更多元化的教学手段，如多媒体教学、小组讨论、实地考察等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习成果，我将结合课堂表现、实践活动、课后作业和自主探究等多个方面进行综合评价，确保评价的准确性和公正性。同时，我也将鼓励学生进行自我评价，提高他们的反思能力。八、板书设计①公共秩序的概念

-定义：公共秩序是指在一定社会范围内，人们共同遵守的行为规范和公共规则。

-重要性：维护公共秩序是保障