初中政治 (道德与法治)人教部编版九年级上册创新改变生活教案及反思

初中政治(道德与法治)人教部编版九年级上册创新改变生活教案及反思授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本章节选自人教部编版九年级上册《道德与法治》教材，主要围绕“创新改变生活”这一主题展开。通过分析创新在生活中的重要性，引导学生认识到创新对个人和社会的积极影响，培养学生的创新精神和实践能力。内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在提高学生的道德素养和法治意识。核心素养目标培养学生具备正确的道德观念，提高法治意识，增强社会责任感；激发学生的创新思维，提升实践能力，学会运用创新解决实际问题；培养学生的批判性思维，学会独立思考和判断；增强学生的团队协作能力，学会在集体中发挥个人作用。教学难点与重点1.教学重点，

①理解创新在生活中的重要性和作用；

②掌握创新的基本方法，如观察力、想象力、实践能力等；

③分析创新对个人和社会的积极影响，如提高生活质量、推动社会进步等；

④学习如何运用创新思维解决生活中的实际问题。

2.教学难点，

①深刻理解创新概念，区分创新与模仿、改进等概念；

②培养学生的创新意识和实践能力，需结合实际生活案例进行分析；

③引导学生正确看待创新过程中的风险和挑战，培养学生的抗压能力；

④在教学中，如何激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（创新产品模型）、白板或黑板。

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源网站。

-信息化资源：创新案例视频、科技新闻报道、创新思维训练软件。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实验演示。教学过程设计总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段展示科技产品创新改变生活的视频，引导学生观察并思考。

用时：2分钟

2.提出问题：请同学们列举一些生活中因创新而发生的改变，并分享自己的看法。

用时：1分钟

3.小组讨论：分组讨论创新在生活中的重要性，以及如何激发创新思维。

用时：2分钟

二、讲授新课（25分钟）

1.创新概述：讲解创新的概念、类型、特点等，结合课本内容。

用时：5分钟

2.创新的作用：分析创新在生活中的积极作用，如提高生活质量、推动社会进步等。

用时：5分钟

3.创新方法：介绍几种常见的创新方法，如头脑风暴、逆向思维等。

用时：5分钟

4.案例分析：分析一个实际案例，引导学生运用所学方法进行创新。

用时：5分钟

5.创新实践：组织学生进行一个小型创新实践活动，如设计一个生活用品改进方案。

用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，要求学生独立完成，巩固所学知识。

用时：5分钟

2.小组讨论：分组讨论练习题，交流解题思路和心得。

用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.针对练习题，随机提问学生解题过程，检查学生对知识的掌握程度。

用时：3分钟

2.鼓励学生提出问题，共同探讨解决方法。

用时：2分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.学生分享自己的创新想法，教师进行点评和指导。

用时：3分钟

2.教师总结本节课所学内容，强调创新的重要性和实践意义。

用时：2分钟

六、课堂小结（2分钟）

1.教师简要回顾本节课的学习内容，引导学生思考创新在生活中的应用。

用时：1分钟

2.布置课后作业，鼓励学生进行创新实践。

用时：1分钟知识点梳理1.创新的概念：

-创新是指在原有基础上，通过新的思路、方法或技术，对产品、服务、过程等进行改进或创造，以满足人们的需求或提高效率。

-创新可以表现为产品创新、服务创新、管理创新等。

2.创新的类型：

-产品创新：指对产品的设计、功能、性能等方面的改进或创造。

-服务创新：指对服务的方式、内容、质量等方面的改进或创造。

-管理创新：指对组织管理方式、流程、制度等方面的改进或创造。

3.创新的特点：

-独特性：创新具有独特性，能够满足人们特定的需求。

-先进性：创新具有先进性，能够提高效率、降低成本、提升质量。

-可持续性：创新具有可持续性，能够适应不断变化的环境和需求。

4.创新的作用：

-提高生活质量：创新可以带来更便捷、舒适、健康的生活方式。

-推动社会进步：创新可以推动科技、经济、文化等领域的进步。

-增强国家竞争力：创新是国家竞争力的核心要素，能够提升国家的国际地位。

5.创新方法：

-头脑风暴法：通过集思广益，激发创意。

-逆向思维法：从相反的角度思考问题，寻找解决方案。

-案例分析法：通过分析成功案例，总结经验和启示。

-实验法：通过实验验证和改进创新方案。

6.创新实践：

-设计一个生活用品改进方案：引导学生运用所学创新方法，对生活中常见的生活用品进行改进。

-创新项目实践：鼓励学生参与学校或社区的创新项目，提升实践能力。

7.创新的风险与挑战：

-技术风险：创新过程中可能遇到技术难题，影响创新成果的实现。

-市场风险：创新产品或服务可能不符合市场需求，导致失败。

-竞争风险：创新成果可能被竞争对手模仿或超越，影响市场地位。

8.创新的社会影响：

-改善民生：创新可以改善人们的生活条件，提高生活质量。

-推动产业升级：创新可以推动传统产业向高技术产业转型。

-促进经济发展：创新可以带动经济增长，提高国家综合实力。

9.创新与法治：

-创新活动需遵守法律法规，保护知识产权。

-法治环境为创新提供保障，促进创新成果的转化和应用。

10.创新与道德：

-创新活动应遵循道德规范，尊重他人权益。

-创新者应具备社会责任感，关注创新成果对社会的影响。教学反思与总结今天这节课，我主要围绕“创新改变生活”这个主题展开，通过一系列的教学活动，力求让学生对创新有更深入的理解，并能将创新思维应用到实际生活中。下面，我就这节课的教学过程进行反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计比较成功。我选择了科技产品创新改变生活的视频作为导入，这样的方式能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在提问环节，学生的参与度很高，他们能够积极分享自己生活中因创新而发生的改变，这让我感到很高兴。

在讲授新课的过程中，我尝试将理论知识与实际案例相结合，比如分析了一个实际案例，让学生看到创新是如何在实际中发挥作用的。我发现，这种方法不仅让学生更容易理解抽象的概念，还能激发他们的思考。但是，我也注意到，有些学生对于创新的概念理解还不够深入，需要我在今后的教学中进一步加强这方面的讲解。

在巩固练习环节，我设计了课堂练习和小组讨论，旨在帮助学生巩固所学知识。从学生的练习情况来看，大部分学生能够正确理解和应用所学内容，但也有一些学生对于某些知识点掌握得不够牢固，这需要我在课后进行个别辅导。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样不仅能够检查他们对知识的掌握程度，还能提高他们的自信心。不过，我也发现，在提问过程中，有些学生回答问题时表达不够清晰，这可能是因为他们对知识点的理解还不够透彻。

在师生互动环节，我鼓励学生提出自己的创新想法，并给予他们积极的反馈。这让我看到，学生们对于创新实践有着很高的热情，他们愿意尝试新的事物，这让我感到欣慰。但同时，我也意识到，在指导学生进行创新实践时，需要更加细致和耐心。

首先，对于一些概念性的知识，我可能讲解得不够深入，导致部分学生理解不够透彻。其次，在课堂练习和讨论环节，时间分配上可能不够合理，有些学生没有充分的时间表达自己的观点。最后，对于学生的创新实践指导，我还需要更加细致和具体。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重对概念性知识的深入讲解，确保学生能够全面理解。

2.合理安排课堂练习和讨论环节的时间，给予每个学生充分表达的机会。

3.在指导学生进行创新实践时，我将提供更具体的指导和建议，帮助他们更好地完成实践任务。重点题型整理1.题型一：创新案例分析

-题目：请分析以下案例，说明创新在生活中的作用。

案例描述：某公司研发了一款智能手表，可以监测用户的心率、睡眠质量等健康数据，并通过手机应用程序提供健康建议。

-答案示例：

该智能手表的创新之处在于将健康监测技术与互联网相结合，为用户提供便捷的健康管理工具。其作用包括：

1.提高用户对自身健康的关注度和自我管理能力。

2.通过数据分析，帮助用户发现潜在的健康问题，并及时采取措施。

3.促进健康产业的发展，为用户提供更多健康服务。

2.题型二：创新方法应用

-题目：请运用头脑风暴法，为以下产品提出至少三个改进方案。

产品：家用电饭煲。

-答案示例：

1.设计智能烹饪功能，根据用户口味自动调整烹饪时间、温度等参数。

2.增加手机APP控制，实现远程操控电饭煲的功能。

3.采用可降解环保材料，减少对环境的影响。

3.题型三：创新与道德

-题目：讨论以下问题，创新活动应遵循哪些道德原则？

问题：某企业在开发新产品的过程中，发现了一种可能对环境造成污染的原料。

-答案示例：

1.诚信原则：企业在开发新产品时，应如实告知消费者产品成分及潜在风险。

2.责任原则：企业应承担起社会责任，避免对环境造成污染。

3.公平原则：企业在创新过程中，应公平对待员工、消费者和社会各方。

4.题型四：创新与法治

-题目：阐述以下问题，创新活动应如何遵守法律法规？

问题：某公司研发了一项新技术，但担心其可能侵犯他人的专利权。

-答案示例：

1.专利法：企业在研发新技术前，应查询相关专利信息，避免侵犯他人专利权。

2.商标法：企业在使用新技术时，应注意商标的使用，避免侵权。

3.知识产权法：企业在创新过程中，应尊重知识产权，保护自身和他人的合法权益。

5.