一年级体育下册 第二十四课攀爬教学设计（图片版）

一年级体育下册第二十四课攀爬教学设计（图片版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，同学们！今天咱们要来上一堂有趣的攀爬课，这节课我们结合了课本的内容，通过攀爬训练，让大家在锻炼身体的同时，培养勇敢、自信的品质。课堂上，我会用图片展示攀爬技巧，让大家直观学习。看，这些小勇士们正攀爬着，脸上洋溢着快乐的笑容，这就是我们这节课的目标！🌟🌳👏核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过攀爬活动，学生将学会基本攀爬技巧，增强身体素质，提高协调性和灵活性。同时，通过团队合作和挑战自我，学生将培养勇敢、自信的体育品德，树立健康的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在体育课上已经接触过一些简单的运动技能，如跑、跳、投等。他们对平衡和协调有一定的基础，但关于攀爬的具体技巧和注意事项还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对攀爬这样的挑战性活动尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够迅速模仿动作，但注意力容易分散。学习风格上，他们通常需要直观的示范和鼓励性的语言来维持学习动力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习攀爬技能时，学生可能会遇到以下困难：

-畏惧高处，缺乏自信；

-身体协调性不足，容易摔倒；

-认知能力有限，难以理解复杂动作要领；

-注意力不集中，难以持续练习。

为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供安全的环境，给予适当的鼓励和指导，并通过游戏和竞赛等形式提高学生的学习兴趣和参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本体育下册课本，以便查阅攀爬技巧的相关知识。

2.辅助材料：准备攀爬技巧的图片、图表和教学视频，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备攀爬架、安全带、攀爬手套等，确保学生安全地进行攀爬练习。

4.教室布置：设置攀爬练习区域，划分安全界限，并在教室一角设置讨论区，方便学生交流心得。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发送攀爬技巧的PPT和教学视频，让学生了解攀爬的基本概念和安全知识。

-设计预习问题：例如，“攀爬时需要注意哪些安全事项？”、“如何正确使用攀爬工具？”

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和参与讨论的情况，了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，初步了解攀爬的基本知识。

-思考预习问题：学生根据预习问题，思考攀爬的安全规则和技巧。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群和电子文档进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-让学生提前接触攀爬知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和安全意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过攀爬英雄的故事引入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解攀爬的基本技巧和安全要点，如如何正确佩戴安全带、如何保持身体平衡等。

-组织课堂活动：设置攀爬练习环节，让学生分组练习攀爬。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考攀爬技巧的关键点。

-参与课堂活动：学生在攀爬练习中，尝试运用所学技巧。

-提问与讨论：学生在练习过程中，互相提问，共同探讨解决方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握攀爬的基本知识和技能。

-实践活动法：通过实际攀爬练习，让学生体验和掌握技能。

-合作学习法：通过小组练习，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解攀爬技巧，掌握安全操作。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后与家长一起寻找攀爬相关的资料，了解攀爬运动的历史和文化。

-提供拓展资源：推荐一些攀爬运动的相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：在下一节课开始时，检查学生的作业完成情况，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成家庭作业，分享攀爬知识。

-拓展学习：学生利用课外时间，进一步了解攀爬运动。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，拓宽学生的知识面。

-通过反思总结，帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课的攀爬教学中，学生们通过一系列的学习活动，取得了以下显著的学习效果：

1.技能掌握：学生在课堂上学到了攀爬的基本技巧，如如何正确佩戴安全带、如何保持身体平衡、如何使用攀爬工具等。通过实际操作练习，学生们能够熟练地运用这些技巧，提高了攀爬能力。

2.安全意识：通过本节课的学习，学生们对攀爬运动的安全规则有了更深入的了解，认识到安全的重要性。他们在攀爬过程中，能够自觉遵守安全规则，如不单独攀爬、不超载使用安全设备等。

3.团队合作：在攀爬练习中，学生们需要相互配合，共同完成任务。这培养了他们的团队合作精神和沟通能力。学生们学会了如何分工合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

4.自信心的提升：攀爬是一项挑战性较强的运动，通过克服困难，学生们在攀爬过程中逐渐增强了自信心。他们学会了面对挑战，勇敢尝试，不怕失败，培养了积极向上的心态。

5.身体素质的提高：攀爬运动对学生的身体素质要求较高，如力量、耐力、协调性等。通过本节课的学习，学生们在攀爬过程中得到了锻炼，身体素质得到了提高。

6.情感态度的培养：在攀爬过程中，学生们体验到了成功的喜悦和失败的挫折。这有助于培养他们的抗挫折能力，学会在失败中寻找原因，不断改进，提高自己的能力。

7.知识拓展：本节课的学习，让学生们了解了攀爬运动的历史、文化和发展趋势。他们认识到攀爬运动不仅是一项运动，更是一种生活方式，有助于拓宽学生的知识视野。

8.价值观的塑造：攀爬运动强调公平竞争、尊重他人、勇于挑战等价值观。通过本节课的学习，学生们在攀爬过程中，逐渐形成了这些价值观，有助于培养他们的道德品质。

9.创新能力的培养：在攀爬练习中，学生们需要不断尝试新的方法，解决实际问题。这有助于培养他们的创新思维和解决问题的能力。

10.自我管理能力的提升：攀爬运动需要学生在攀爬过程中自我管理，如合理安排时间、控制情绪等。通过本节课的学习，学生们在攀爬过程中逐渐提高了自我管理能力。板书设计①攀爬基本技巧

-正确佩戴安全带

-保持身体平衡

-使用攀爬工具

②攀爬安全规则

-不单独攀爬

-遵守攀爬顺序

-确保安全设备完好

③攀爬运动注意事项

-热身运动

-适当休息

-注意身体信号

④攀爬运动的好处

-提高身体素质

-培养团队合作精神

-增强自信心

⑤攀爬运动文化

-攀爬运动的历史

-攀爬运动的发展趋势

-攀爬运动的文化内涵

⑥攀爬运动价值观

-公平竞争

-尊重他人

-勇于挑战

⑦攀爬运动技巧总结

-动作要领

-错误纠正

-实践经验分享教学评价1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检验学生对攀爬技巧和安全知识的掌握程度。例如，询问学生如何正确佩戴安全带，或者解释攀爬时保持身体平衡的重要性。

-观察：在攀爬练习中，观察学生的动作是否规范，是否能够安全地完成攀爬任务。注意学生的表情和动作，以评估他们的自信心和协调性。

-测试：设计简单的攀爬技能测试，如攀爬高度、速度和正确使用攀爬工具的能力，以量化学生的技能水平。

2.作业评价

-课后复习：布置与攀爬相关的复习题目，让学生在家中进行复习，并提交复习笔记或思维导图。

-作业批改：对学生的复习作业进行批改，检查他们对知识的理解和应用能力。批改内容包括正确性、完整性和创造性。

-反馈与鼓励：在批改作业时，给出具体的反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方。同时，给予学生鼓励，表扬他们的努力和进步。

3.学生自评与互评

-自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，思考自己在攀爬过程中的表现，包括技能掌握、安全意识和团队合作等方面。

-互评活动：组织学生进行互评，让他们互相观察、评价和提供改进建议。这种活动有助于学生从不同的角度看待问题，提高自我评价能力。

4.家长参与评价

-家长反馈：通过家校联系，收集家长对学生在攀爬课程中的表现的反馈。家长可以提供学生在家的练习情况，以及他们对孩子进步的观察。

-家长会：定期召开家长会，向家长汇报学生在攀爬课程中的学习情况，讨论如何在家支持孩子的学习。

5.综合评价

-综合评估：将课堂表现、作业成绩、自我反思、互评和家长反馈等因素综合起来，对学生的攀爬学习进行全面评价。

-成长记录：建立学生的成长记录，记录他们在攀爬技能、安全意识和团队合作等方面的进步。

-定期总结：在课程结束时，进行一次总结性评价，总结学生在攀爬课程中的收获和不足，为未来的学习提供参考。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在攀爬技巧教学中，尝试将攀爬与故事、游戏相结合，让学生在情境中学习，提高学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示攀爬技巧和安全知识，帮助学生更好地理解和掌握。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：部分学生在攀爬技能上存在明显差异，如何针对不同水平的学生进行差异化教学，是一个需要解决的问题。

2.安全意识教育：在攀爬教学中，如何进一步加强学生的安全意识教育，确保学生在练习过程中的安全，是教学管理中的一个难点。

3.实践环节不足：由于场地和器材的限制，攀爬实践环节的时间有限，如何提高实践环节的教学效果，是一个需要改进的地方。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，设计分层教学方案，为不同水平的学生提供适合他们的学习内容和方法。

2.强化安全意识教育：在攀爬教学中，加强安全规则和注意事项的讲解，通过案