一年级品德与生活上册 我眼里的冬天教学设计1 北师大版

一年级品德与生活上册我眼里的冬天教学设计1北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德与生活上册我眼里的冬天教学设计1北师大版设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《我眼里的冬天》这个有趣的课堂。在这个冬天，让我们一起感受大自然的神奇变化，一起欣赏雪花的飘落，一起感受冬天的乐趣。在这个充满乐趣的课堂里，我希望你们能用心去观察，用心去感受，用心去表达，让我们一起在冬天的世界里畅游吧！🎉🌟🌲核心素养目标1.培养学生观察自然、感受季节变化的能力。

2.增强学生表达情感、分享体验的愿望。

3.培养学生关爱环境、保护生态的意识。

4.提升学生审美情趣，激发对美好生活的向往。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们对于冬天的基础认知有限，他们可能知道冬天会下雪，天气变冷，需要穿厚衣服。对于冬天的自然现象、动植物的变化以及冬季活动的了解相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生通常对周围的自然环境充满好奇，他们对雪、冰等冬天特有的现象特别感兴趣。他们的观察能力和表达能力正在形成中，喜欢通过游戏和活动来学习。学习风格上，他们更喜欢直观、互动和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述冬天时可能遇到困难，因为他们缺乏词汇来表达细腻的感受和观察。此外，由于年纪较小，他们可能在理解和运用季节变化的科学概念上存在挑战。在教学过程中，需要注意引导他们逐步建立起对季节变化的认知框架。教学资源1.实物资源：雪花模型、冬天的衣物、冬天的植物和动物图片或标本。

2.软件资源：多媒体课件、冬季风景图片库、动画视频。

3.信息化资源：网络图片搜索、在线季节变化科普文章。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、绘画创作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段冬季风景的动画或视频，引导学生观察画面，提问：“同学们，你们看到了什么？冬天有哪些特点？”

2.提出问题：引导学生们思考：“你们知道冬天为什么会下雪吗？冬天有什么好玩的活动呢？”

3.激发兴趣：邀请学生们分享自己眼中的冬天，激发他们对冬季学习的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学内容：介绍冬天的自然现象、动植物的变化以及冬季活动。

2.教学重点：冬天的气候变化、动植物的生活习性、冬季活动。

3.教学难点：理解冬天的气候特点及其对动植物生活的影响。

4.教学方法：讲解结合实物展示、多媒体课件。

5.师生互动：提问：“同学们，你们知道冬天为什么会下雪吗？”引导学生思考并回答。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：完成课本上的相关练习题，巩固对新知识的理解。

2.练习形式：小组合作，共同完成练习题。

3.师生互动：巡视课堂，指导学生解题，关注学生的练习情况。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对教学内容，提出问题引导学生思考。

2.提问方式：分组提问，让学生在小组内讨论并回答。

五、拓展活动（5分钟）

1.活动内容：以“我眼中的冬天”为主题，让学生用绘画、手工等形式表达对冬天的认识和感受。

2.活动形式：小组合作，共同完成作品。

3.师生互动：巡视课堂，指导学生完成作品，关注学生的创作过程。

六、总结与评价（5分钟）

1.总结教学内容：回顾本节课所学的知识，强调冬天的特点和气候变化。

2.评价学生：针对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。

3.布置作业：让学生回家后与家人一起观察冬季的变化，记录下来，下节课分享。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《冬天的故事》：一本适合一年级学生的绘本，通过故事的形式介绍冬天的动植物变化和冬季活动。

-《四季的变化》：一本科普读物，简要介绍四季的特点和气候变化对动植物的影响。

-《冬天的秘密》：一本互动式科普书籍，通过提问和解答的方式，让学生了解冬天的科学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生记录自己家附近的冬季变化，包括天气、植物、动物等，可以配上自己的绘画或照片。

-家庭调查：让学生询问家长关于冬季的趣事或习俗，了解不同地区的冬季生活。

-小组探究：组织学生分组，每组选择一个冬季主题进行探究，如冬季运动、冬季美食等，最后进行小组展示。

-科普视频：推荐一些适合一年级学生的科普视频，如关于雪花形成、动物过冬等，让学生通过视频学习更多知识。

3.实践活动：

-冬季户外活动：组织学生参加户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让学生亲身体验冬天的乐趣。

-冬季手工艺品制作：引导学生利用废旧材料制作冬季主题的手工艺品，如雪人、圣诞树等，培养学生的动手能力和创造力。

-冬季故事会：举办一次冬季故事会，让学生分享自己收集到的关于冬天的故事，增强学生的语言表达能力和文学素养。

4.家庭作业：

-家庭观察报告：要求学生回家后与家人一起观察冬季的变化，并完成一份观察报告，包括天气、植物、动物等的变化。

-冬季美食制作：鼓励学生在家与家人一起制作冬季特色美食，如饺子、汤圆等，了解传统美食背后的文化。板书设计①本文重点知识点：

-冬天的特点：寒冷、下雪、植物落叶、动物过冬。

-冬季活动：堆雪人、打雪仗、滑雪、滑冰。

-动植物的变化：动物迁徙、冬眠、植物休眠。

②重点词句：

-“冬天到了，天气变得很冷。”

-“雪花从天空飘落下来。”

-“小动物们找到了温暖的家。”

-“冬天，我们可以玩很多有趣的游戏。”

③板书结构：

-标题：我眼里的冬天

-冬天的特点：

①寒冷

②下雪

③植物落叶

④动物过冬

-冬季活动：

①堆雪人

②打雪仗

③滑雪

④滑冰

-动植物的变化：

①动物迁徙

②冬眠

③植物休眠课堂1.课堂评价：

1.1提问评价：

-在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解冬季动植物变化时，可以提问：“冬天，小动物们是如何过冬的呢？”通过学生的回答，了解他们对动物过冬方式的理解。

-在讲解冬季活动时，可以提问：“你们喜欢哪些冬季活动？为什么？”通过学生的回答，了解他们对冬季活动的兴趣和认识。

1.2观察评价：

-在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作能力和表达能力。例如，在小组讨论环节，观察学生是否积极参与，是否能够与同伴有效沟通，是否能够清晰地表达自己的观点。

-在绘画创作环节，观察学生的创作过程，了解他们的想象力和创造力。

1.3测试评价：

-在课堂结束时，进行简单的测试，检验学生对本节课知识的掌握情况。例如，可以出几道选择题或判断题，让学生在规定时间内完成。

1.4及时反馈：

-根据课堂评价结果，及时发现问题并进行解决。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不佳的学生，给予指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2.作业评价：

2.1作业批改：

-认真批改学生的作业，关注学生的完成情况、正确率和书写规范。

-对于作业中的错误，给予具体的指导和纠正，帮助学生掌握正确的知识。

2.2作业点评：

-对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。

-对于有创意的作业，给予特别的表扬，激发学生的创造力和想象力。

2.3及时反馈：

-将作业评价结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习情况，鼓励他们改进不足，提高学习成绩。

2.4家长沟通：

-定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

-鼓励家长参与学生的作业评价，共同促进学生的全面发展。教学反思与总结今天上了《我眼里的冬天》这节课，心情还是挺激动的。回过头来，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得导入环节挺成功的。我通过播放冬天的视频，让学生们直观地感受到了冬天的魅力，激发了他们的兴趣。在提问环节，我注意到学生们都能积极地回答问题，这说明他们对冬天的话题很感兴趣，也愿意参与到课堂中来。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单易懂的语言来讲解冬天的特点、动植物的变化和冬季活动。我发现，当我在讲解动物过冬的方式时，学生们特别感兴趣，他们能主动提出很多问题。这让我意识到，孩子们对自然界的奥秘充满了好奇，我们应该抓住这个机会，引导他们去探索和学习。

在巩固练习环节，我设计了小组合作的形式，让学生们一起完成练习题。我发现，这种形式不仅提高了学生的参与度，还锻炼了他们的团队合作能力。在讨论的过程中，学生们能够互相学习，共同进步。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样可以让他们更加积极地参与到课堂中来。我发现，有些学生对于问题的理解不够深入，我在接下来的教学中会注意这一点，尽量用更直观的方式去讲解。

在拓展活动环节，我鼓励学生们用绘画、手工等形式表达对冬天的认识和感受。他们的作品充满了想象力和创造力，这让我感到非常欣慰。同时，我也意识到，我们应该给予学生们更多的机会去展示自己的才华。

首先，我在讲解一些科学概念时，可能过于简单化，导致部分学生理解不够深入。在今后的教学中，我会尝试用更丰富的教学方法来讲解这些概念，