一年级体育上册 第三十二课双人跳等动作创编教学设计

一年级体育上册第三十二课双人跳等动作创编教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级体育上册第三十二课双人跳等动作创编教学设计

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟今天咱们这节课就来点不一样的！一年级的小朋友们，咱们要一起学习如何创编双人跳等动作啦！🏃‍♂️🏃‍♀️

想象一下，当你们在操场上跳起欢快的舞蹈，是不是觉得特别有成就感呢？今天，我们就来尝试自己编排一些有趣的动作，让我们的体育课变得更加精彩！🎉🎊

让我们一起走进课堂，开启这段充满创意和乐趣的旅程吧！💪💃核心素养目标1.培养学生的创新意识，激发他们对体育活动的兴趣。

2.提升学生的合作能力，学会与他人共同创造和分享。

3.增强学生的审美能力，通过动作创编感受体育运动的魅力。

4.锻炼学生的身体协调性和节奏感，促进身心健康发展。学习者分析1.学生已经掌握的知识：目前，一年级的学生对体育活动有一定的兴趣，他们已经学会了基本的跑步、跳跃和简单的体操动作。对于双人跳等动作，他们可能已经有了一些初步的体验，但还未形成系统的编排和创编能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们喜欢参与集体活动，乐于尝试新的动作。在学习上，他们通常具有模仿能力强、注意力集中的特点，但在细节把握和持久力上可能还有待提高。学习风格上，多数学生偏好通过实际操作和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在双人跳等动作的创编过程中，学生可能会遇到动作协调性不足、合作沟通不畅、创意灵感缺乏等问题。此外，由于年龄特点，部分学生可能在注意力集中和自我控制方面存在困难，这需要教师在教学中给予适当的指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《一年级体育上册》教材，以便参考。

2.辅助材料：准备与双人跳动作相关的图片、图表和视频，帮助学生理解动作要领。

3.实验器材：准备跳绳、体操垫等器材，供学生练习使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作创编动作；在安全区域设置实验操作台，供学生进行实际操作练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一天，通过班级微信群发送PPT和视频，让学生预习双人跳动作的基本步骤和注意事项。

-设计预习问题：如“如何确保双人跳的协调性？”“有哪些动作可以丰富双人跳的表现力？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和提问，了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，理解双人跳的基本动作。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题汇总后，通过微信提交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个简单的双人跳视频作为导入，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解双人跳的动作要领，强调协调性和安全意识。

-组织课堂活动：设置小组练习，让学生在小组中尝试不同的跳法，互相纠正动作。

-解答疑问：在小组练习过程中，针对学生提出的问题进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考动作细节。

-参与课堂活动：学生积极参与小组练习，尝试不同的动作组合。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，及时提问并和同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后尝试与家人一起进行双人跳练习，并记录下来。

-提供拓展资源：推荐一些关于体育动作创编的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：在下一节课上，展示学生的作业，给予鼓励和指导。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成课后作业，巩固所学技能。

-拓展学习：利用推荐的资源，进行自我学习和提高。

-反思总结：学生在作业完成后，反思自己的学习过程，总结经验。学生学习效果经过本节课的学习，学生们在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.**动作技能掌握**：学生通过课堂上的练习和课后作业，对双人跳等动作的步骤、要领和技巧有了深入的理解和掌握。他们能够独立完成基本的双人跳动作，并且在动作的协调性和节奏感上有了明显的提升。

2.**创新能力培养**：在创编动作的过程中，学生们的创新意识得到了激发。他们能够结合自己的想象力和同伴的配合，创造出多种新颖的跳法，这不仅提高了他们的创造力，也增强了他们的团队协作能力。

3.**合作能力提升**：双人跳等动作的创编和练习需要学生之间的密切配合。通过这个过程，学生们学会了如何与同伴沟通、协调，共同完成任务，他们的合作能力得到了有效提升。

4.**审美能力增强**：在动作创编中，学生们不仅关注动作的实用性，也开始关注动作的美感。他们能够通过动作的流畅性、变化性和协调性来评价自己的作品，这种审美能力的提升有助于他们形成健康的审美观。

5.**身体素质提高**：通过持续的跳跃练习，学生的身体素质得到了锻炼。他们的身体协调性、灵活性和耐力都有所增强，这对于他们的健康成长具有重要意义。

6.**安全意识加强**：在讲解和练习过程中，老师不断强调安全意识，学生也意识到了在进行体育活动时要注意安全。他们在练习中更加注重动作的规范性和安全性，减少了运动伤害的风险。

7.**学习兴趣激发**：通过本节课的学习，学生对体育活动的兴趣得到了进一步的激发。他们不再满足于简单的动作练习，而是渴望通过自己的努力和创意，创造出更加精彩的体育作品。

8.**自我评价能力提升**：在完成课后作业和展示自己创编的动作时，学生需要对自己的作品进行自我评价。这种自我评价能力的提升有助于他们更好地认识自己，了解自己的优点和不足。

9.**社交技能发展**：在小组合作和交流中，学生们不仅学会了如何表达自己的观点，也学会了倾听他人的意见。这种社交技能的发展对于他们未来的学习和生活都是有益的。

10.**情感态度与价值观培养**：通过体育活动的参与，学生们的团队精神、竞争意识和公平竞争观念得到了培养。他们在面对挑战和困难时，能够保持积极向上的态度，这种情感态度与价值观的培养对他们的人生发展具有长远的影响。重点题型整理1.**题型一：动作要领描述**

-**题目**：请描述双人跳中“并步跳”的动作要领。

-**答案**：并步跳要领包括：起跳时双脚并拢，膝盖微弯，身体重心下沉；落地时双脚同时落地，膝盖微弯，身体保持平衡，同时进行摆臂动作，以保持身体的协调性和稳定性。

2.**题型二：动作创编**

-**题目**：请创编一个简单的双人跳动作，并说明其特点和创编思路。

-**答案**：动作名称：“风车跳”。特点：两人相对站立，一人向前跳跃，另一人同时向后跳跃，形成风车的旋转效果。创编思路：考虑到动作的流畅性和趣味性，结合了旋转和跳跃的元素，旨在增加动作的观赏性和挑战性。

3.**题型三：安全注意事项**

-**题目**：在进行双人跳练习时，需要注意哪些安全事项？

-**答案**：安全注意事项包括：确保练习场地平整，避免地面过硬或不平；练习前做好热身活动，预防运动损伤；跳绳时避免拉扯过猛，以免造成伤害；跳跃时注意保持平衡，避免跌倒。

4.**题型四：动作改进建议**

-**题目**：如果某个学生的“并步跳”动作不够协调，你会有哪些建议？

-**答案**：建议包括：观察学生的动作细节，找出不协调的原因，如步伐不齐、摆臂不当等；指导学生进行针对性的练习，如单独练习步伐、摆臂等；鼓励学生多与同伴交流，互相学习、互相纠正。

5.**题型五：动作评价标准**

-**题目**：请列出评价双人跳动作的几个标准。

-**答案**：评价标准包括：动作的准确性（动作是否符合规范）；动作的协调性（动作是否流畅、协调）；动作的创新性（动作是否有新意、是否独特）；动作的观赏性（动作是否美观、是否吸引人）。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-双人跳的基本动作要领

-动作的协调性和节奏感

-创意动作