人教部编版历史九下第四单元第13课罗斯福新政 教学设计

人教部编版历史九下第四单元第13课罗斯福新政教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教部编版历史九下第四单元第13课罗斯福新政教学设计教学内容人教部编版历史九下第四单元第13课罗斯福新政，本节课主要内容包括：1.罗斯福新政的背景和原因；2.罗斯福新政的主要措施及其影响；3.罗斯福新政的历史意义。通过学习，使学生了解罗斯福新政的历史背景、主要措施及其对美国的深远影响。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史思维，通过分析罗斯福新政的实施过程和效果，提升学生解读历史现象、理解历史规律的能力；2.公民意识，引导学生认识到政府在经济危机中的积极作用，增强对国家政策的关注和参与意识；3.文化理解与传承，使学生了解美国历史发展中的重要事件，培养对历史文化的尊重和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入九年级之前，已经学习了基本的近代史知识，对资本主义经济危机有一定的了解。他们可能对1929年经济大危机的背景和影响有所认识，但对于罗斯福新政的具体内容和影响可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史课程普遍保持一定的兴趣，尤其是对于影响深远的历史事件。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论来获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如观看历史纪录片或参与角色扮演活动；而另一部分学生可能更喜欢通过文字材料和图表来深入理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于罗斯福新政涉及的经济政策较为复杂，学生可能会在理解政策的具体内容和实施效果上遇到困难。此外，对于当时美国社会的阶级矛盾和经济结构的认识可能不够深入，这可能会影响他们对新政历史意义的全面理解。此外，学生可能对历史事件与现实生活的联系感到困惑，需要教师引导他们思考历史经验对现代社会的影响。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：人教版历史九年级下册网络教学平台

-信息化资源：罗斯福新政的相关历史图片、纪录片片段、历史文献摘录

-教学手段：教学课件、历史地图、时间轴、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示1929年经济大危机的图片和新闻剪辑，引导学生思考：“这场危机对美国社会产生了怎样的影响？”

-回顾旧知：简要回顾1929年经济大危机的爆发原因和初步影响，为学习罗斯福新政做好知识铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.罗斯福新政的背景和原因：讲解1929年经济大危机对美国社会和经济的影响，以及罗斯福上台后面临的困境。

b.罗斯福新政的主要措施：

i.金融改革：整顿银行、恢复股市信心。

ii.工业复兴：通过国家干预，调整产业结构，恢复工业生产。

iii.社会保障：实施失业救济、养老金等社会保障措施。

c.罗斯福新政的影响：

i.恢复了美国经济，缓解了社会矛盾。

ii.奠定了美国国家干预经济的先例，对后来世界各国的经济政策产生了深远影响。

-举例说明：

a.以金融改革为例，讲解整顿银行的措施及其效果。

b.以工业复兴为例，讲解国家干预在调整产业结构中的作用。

c.以社会保障为例，讲解失业救济、养老金等政策对缓解社会矛盾的作用。

-互动探究：

a.组织学生分组讨论，分析罗斯福新政在不同领域取得的成效。

b.引导学生思考：罗斯福新政在当时的历史背景下有何意义？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，绘制罗斯福新政的时间轴，梳理新政的主要措施和影响。

b.学生分组，模拟罗斯福新政实施过程中的关键决策，探讨其影响。

-教师指导：

a.对学生在练习过程中遇到的问题给予解答和指导。

b.引导学生将所学知识与现实生活联系起来，思考罗斯福新政对现代社会的启示。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调罗斯福新政的历史意义。

-学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

5.布置作业（约5分钟）

-要求学生撰写一篇关于罗斯福新政的短文，内容可以包括：新政的背景、主要措施、影响等。

-鼓励学生查阅资料，深入探究罗斯福新政的历史背景和影响。

本节课的教学过程以学生为主体，注重启发式教学，引导学生通过自主探究、合作学习等方式，全面了解罗斯福新政的历史意义。同时，教师通过课堂小结和作业布置，巩固学生对知识的理解和应用。教学资源拓展1.拓展资源：

-罗斯福新政时期的照片集：通过收集和分析罗斯福新政时期的照片，学生可以直观地了解当时的社会状况、政策实施场景以及人们的生活状态。

-罗斯福新政的相关文献：包括罗斯福的演讲稿、政策文件、历史评论等，这些文献能够帮助学生从不同角度理解新政的内容和影响。

-美国经济大危机的相关资料：如经济数据、股市图表、失业率统计等，这些资料有助于学生更深入地分析经济危机的严重性和罗斯福新政的必要性。

-罗斯福新政的历史评价：收集不同历史学家对罗斯福新政的评价，让学生了解不同观点，培养批判性思维。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的历史博物馆或图书馆，寻找与罗斯福新政相关的展览或书籍，通过实地考察和文献阅读来拓展知识面。

-组织学生观看与罗斯福新政相关的纪录片或电影，如《美国往事》、《大萧条》等，通过视听材料增强对历史事件的理解。

-鼓励学生参与辩论活动，就罗斯福新政的是非曲直进行讨论，培养他们的思辨能力和表达能力。

-建议学生阅读《罗斯福自传》等书籍，了解罗斯福的个人经历和执政理念，从而更全面地认识这位历史人物。

-通过网络资源，如历史论坛、学术网站等，学生可以查找更多关于罗斯福新政的研究论文和学术评论，提升他们的研究能力。

-设计一个关于罗斯福新政的专题研究报告，要求学生结合所学知识和拓展资源，撰写一篇论文，展示他们的研究成果。

-组织学生进行角色扮演，模拟罗斯福新政的决策过程，通过模拟活动加深对历史事件的理解和记忆。

-鼓励学生参与社区服务项目，如帮助贫困家庭、参与环保活动等，将历史学习与实际社会问题相结合，培养他们的社会责任感。课后作业1.作业题目：罗斯福新政实施的主要目的是什么？

答案：罗斯福新政的主要目的是缓解美国1929年至1933年间的经济大危机，恢复经济秩序，减轻人民生活困难，并防止资本主义制度的崩溃。

2.作业题目：简述罗斯福新政在金融改革方面的主要措施。

答案：罗斯福新政在金融改革方面的主要措施包括：整顿银行，恢复银行信用；通过《证券法》和《银行法》规范金融市场；建立联邦储蓄保险公司，保障银行存款安全。

3.作业题目：分析罗斯福新政在工业复兴方面的具体措施及其作用。

答案：罗斯福新政在工业复兴方面的具体措施包括：通过《国家工业复兴法》促进工业生产；设立国家工业复兴署，指导企业进行生产调整；提高工人的工资和福利。这些措施的作用是恢复工业生产，刺激经济增长。

4.作业题目：罗斯福新政的社会保障措施有哪些？这些措施对当时社会产生了什么影响？

答案：罗斯福新政的社会保障措施包括：实施失业救济、养老金、社会保险等。这些措施对当时社会产生了积极影响，如缓解了失业问题，提高了人民的生活水平，增强了政府的社会管理能力。

5.作业题目：罗斯福新政的历史意义是什么？

答案：罗斯福新政的历史意义包括：成功应对了经济大危机，挽救了美国资本主义制度；为后来西方国家实施国家干预经济政策提供了范例；推动了美国社会福利制度的发展。

6.作业题目：比较罗斯福新政与我国改革开放的异同。

答案：相同点：都是为了应对经济危机，通过国家干预手段恢复经济秩序；不同点：罗斯福新政是在资本主义制度下进行的，而我国改革开放是在社会主义制度下进行的，且改革开放涉及的范围更广，包括政治、经济、文化等多个领域。

7.作业题目：结合所学知识，谈谈你对罗斯福新政的看法。

答案：罗斯福新政是美国历史上的一次伟大尝试，成功应对了经济大危机，挽救了资本主义制度。然而，新政也存在一定的局限性，如加强政府干预可能导致官僚主义等问题。总体而言，罗斯福新政在美国历史上具有重要意义。

8.作业题目：阅读罗斯福新政的相关资料，撰写一篇关于新政对当时美国社会影响的论文。

答案：论文应包括以下内容：1.新政实施的背景和原因；2.新政的主要措施及其作用；3.新政对当时美国社会的影响，如经济、政治、文化等方面；4.对罗斯福新政的历史评价。板书设计①罗斯福新政背景

-1929年经济大危机

-资本主义制度面临严重挑战

-美国社会矛盾加剧

②罗斯福新政措施

-金融改革：整顿银行、恢复股市信心

-工业复兴：国家干预调整产业结构

-社会保障：失业救济、养老金等

③罗斯福新政影响

-恢复美国经济，缓解社会矛盾

-奠定国家干预经济先例

-对世界各国的经济政策产生深远影响课堂1.课堂评价

-提问环节：教师通过提问来检查学生对罗斯福新政的理解程度。问题设计应涵盖本节课的核心知识点，如新政的背景、措施、影响等。教师应鼓励学生积极回答，并根据学生的回答情况给予及时反馈。

-观察环节：教师通过观察学生的课堂参与度、小组讨论的表现以及个体学习态度，评估学生对课程的兴趣和投入程度。注意观察学生在互动中的合作能力、表达能力和批判性思维能力。

-小组活动：通过小组讨论或角色扮演等活动，教师可以评估学生是否能够将所学知识应用于实际问题中。观察学生在活动中的分工合作、沟通协调以及解决问题的能力。

-课堂练习：设计一些随堂练习，如填空、选择题、简答题等，以检验学生对罗斯福新政知识点的掌握情况。练习应具有一定的难度，既能巩固所学，又能激发学生的思考。

-反馈与调整：根据课堂评价的结果，教师应及时调整教学策略，如调整讲解速度、补充教学资源、改进教学方法等，以确保所有学生都能跟上教学进度。

2.作业评价

-批改作业：教师应认真批改学生的作业，包括论文、研究报告、练习题等。在批改过程中，教师应关注学生的答题思路、知识掌握程度和表达准确性。

-点评与反馈：对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，并提供改进建议。反馈应具体、有针对性，鼓励学生在下