七年级地理下册 8.2 俄罗斯教学设计 （新版）商务星球版

七年级地理下册8.2俄罗斯教学设计（新版）商务星球版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册8.2俄罗斯教学设计（新版）商务星球版

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进俄罗斯的广袤大地，感受它的神奇魅力。让我们一起踏上这趟地理之旅吧！🌍✨核心素养目标1.培养学生的地理空间思维，让学生通过观察地图，了解俄罗斯的地形、气候特点及其分布。

2.增强学生的地理实践能力，通过实地调查或模拟活动，让学生体验俄罗斯的文化和风土人情。

3.提升学生的跨文化理解能力，引导学生尊重和欣赏不同国家和地区的文化差异。

4.培养学生的环保意识，让学生认识到俄罗斯在环境保护和可持续发展方面的挑战与努力。教学难点与重点1.教学重点，

①俄罗斯的地形分布及其对气候和农业生产的影响。这里要让学生明白地形是如何影响气候的，以及气候又是如何影响农业生产的。

②俄罗斯的主要城市分布及其经济特点。通过这一部分，学生需要掌握城市分布与地理位置、资源、交通等因素的关系。

2.教学难点，

①俄罗斯气候类型的划分及其特点。这一难点在于让学生理解俄罗斯广阔的领土上，为何会有多种气候类型，以及这些气候类型的特点。

②俄罗斯的民族构成及其文化差异。由于俄罗斯民族众多，文化背景复杂，学生需要通过学习，理解不同民族的文化特点及其对国家发展的影响。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理教学地图、地球仪

-课程平台：地理教学软件或在线资源平台

-信息化资源：俄罗斯地形、气候、城市分布的电子地图、相关图片和视频资料

-教学手段：PPT课件、教学视频、小组讨论、角色扮演、实地考察模拟教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段俄罗斯的自然风光视频，让学生初步感受俄罗斯的自然美景。

2.**提出问题**：引导学生思考：“你们知道这个美丽的国家叫什么名字？它有哪些特点呢？”

3.**学生回答**：请学生自由发言，分享自己对俄罗斯的了解。

4.**教师总结**：简要介绍俄罗斯的基本情况，引出本节课的主题——《俄罗斯》。

**二、讲授新课（25分钟**）

1.**俄罗斯地形分布**：

-**讲解**：展示俄罗斯地形分布图，讲解其地形特点，如平原、高原、山脉等。

-**互动**：提问：“俄罗斯的地形对气候有什么影响？”引导学生思考地形与气候的关系。

-**用时**：5分钟

2.**俄罗斯气候特点**：

-**讲解**：展示俄罗斯气候分布图，讲解其气候类型，如温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候等。

-**互动**：提问：“俄罗斯气候类型的特点是什么？”引导学生思考气候对农业生产的影响。

-**用时**：5分钟

3.**俄罗斯主要城市**：

-**讲解**：展示俄罗斯主要城市分布图，讲解其地理位置、经济特点等。

-**互动**：提问：“俄罗斯城市分布与哪些因素有关？”引导学生思考城市分布与地理位置、资源、交通等因素的关系。

-**用时**：5分钟

4.**俄罗斯民族与文化**：

-**讲解**：介绍俄罗斯的主要民族，如俄罗斯族、鞑靼族等，以及他们的文化特点。

-**互动**：提问：“俄罗斯民族文化的多样性是如何体现的？”引导学生思考民族文化对国家发展的影响。

-**用时**：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**课堂练习**：发放练习题，让学生在规定时间内完成。

2.**学生展示**：请学生展示自己的答案，教师点评并纠正错误。

3.**用时**：10分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.**学生回答**：请学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

3.**用时**：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：分组进行角色扮演，模拟俄罗斯的城市发展、文化交流等场景。

2.**小组讨论**：引导学生就俄罗斯的发展、文化等进行讨论，分享自己的看法。

3.**用时**：5分钟

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

2.**拓展**：鼓励学生课后查阅资料，了解俄罗斯的其他方面，如历史、艺术等。

3.**用时**：5分钟

**七、布置作业（5分钟**）

1.**布置作业**：布置课后作业，如完成练习题、查阅资料等。

2.**提醒**：提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在课后继续学习。

3.**用时**：5分钟

**备注**：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，确保教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-俄罗斯的历史与文化：介绍俄罗斯的历史发展脉络，包括其古老的民族、宗教信仰、文学艺术等，让学生更全面地了解俄罗斯的文化底蕴。

-俄罗斯的经济与社会：探讨俄罗斯的经济结构、产业结构、社会福利等方面的特点，以及其面临的挑战和机遇。

-俄罗斯的自然环境与资源：分析俄罗斯丰富的自然资源，如石油、天然气、金属矿产等，以及其在环境保护和可持续发展方面的努力。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《俄罗斯帝国史》、《俄罗斯文学史》等书籍，深入了解俄罗斯的历史与文化。

-观看纪录片：推荐学生观看《俄罗斯印象》、《俄罗斯之旅》等纪录片，直观感受俄罗斯的自然风光和风土人情。

-参加线上课程：鼓励学生参加线上地理课程，如《俄罗斯地理概览》、《俄罗斯经济与社会》等，系统地学习俄罗斯的相关知识。

-组织主题班会：开展以“走进俄罗斯”为主题的班会，让学生分享自己的学习心得和感受，促进交流与互动。

-开展实地考察：若条件允许，组织学生进行实地考察，参观俄罗斯的历史遗迹、博物馆等，亲身感受俄罗斯的魅力。

-创作地理手抄报：鼓励学生创作关于俄罗斯的手抄报，展示自己的学习成果，并与其他同学交流分享。

-撰写地理小论文：引导学生撰写关于俄罗斯的小论文，如《俄罗斯的地形与气候对农业的影响》、《俄罗斯的民族与文化特点》等，提高学生的研究能力和写作水平。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、参与讨论等。评价标准为积极发言、主动参与、认真听讲等。

-课堂纪律：评估学生的课堂纪律，如是否遵守课堂规则、是否尊重他人等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作能力：观察学生在小组讨论中的分工合作情况，评价标准为能否有效沟通、分工明确、共同解决问题等。

-成果展示：评估小组讨论的成果展示效果，包括内容的完整性、逻辑性、表达清晰度等。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试评估学生对俄罗斯地形、气候、城市分布等知识的掌握程度。

-能力应用：考察学生能否将所学知识应用于实际情境中，如分析俄罗斯的地形对气候的影响、讨论俄罗斯城市分布的特点等。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现，包括优点和不足。

-互评：组织学生进行互评，相互评价在课堂上的表现，如发言积极性、合作精神等。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师根据学生的课堂表现，给予具体的评价和反馈，如“在课堂上，你积极发言，表现出了很好的学习态度。”

-针对小组讨论成果展示：教师针对小组讨论的成果展示，给予评价和建议，如“你们的小组讨论很有创意，但在展示过程中可以更加注意逻辑性。”

-针对随堂测试：教师根据随堂测试的成绩，给予学生反馈，如“你的测试成绩很好，但在某些问题上还需要加强。”

-针对学生自评与互评：教师对学生的自评和互评进行点评，如“你的自我反思很到位，希望你在今后的学习中继续保持。”

-针对教学资源拓展：教师评估学生在拓展学习中的表现，如“你在课后阅读了相关书籍，这很好，希望你继续拓展知识面。”板书设计1.俄罗斯地形分布

①地形类型：平原、高原、山脉

②地形特点：广袤、起伏、多样

③地形对气候的影响：影响气候类型和分布

2.俄罗斯气候特点

①气候类型：温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候等

②气候特点：冬季漫长严寒，夏季短暂凉爽

③气候对农业生产的影响：影响作物种植和农业生产布局

3.俄罗斯主要城市

①城市分布：沿海、内陆、边疆

②主要城市：莫斯科、圣彼得堡、符拉迪沃斯托克等

③城市经济特点：政治中心、文化中心、交通枢纽

4.俄罗斯民族与文化

①民族构成：俄罗斯族、鞑靼族等

②文化特点：多元文化、传统艺术、宗教信仰

③民族文化对国家发展的影响：丰富国家文化内涵，促进民族融合

5.俄罗斯自然资源

①资源类型：石油、天然气、金属矿产等

②资源分布：地域广阔、种类丰富

③资源开发与环境保护：可持续发展，保护生态环境课后作业1.**练习题**：

-俄罗斯的主要地形类型有哪些？它们对气候有什么影响？

-简述俄罗斯的主要气候类型及其特点。

**答案**：

-俄罗斯的主要地形类型有平原、高原和山脉。平原主要分布在欧洲部分，高原主要分布在亚洲部分，山脉则分布在乌拉尔山脉、西伯利亚山脉等地区。地形对气候的影响主要体现在地形的高低差异导致气温、降水等气候要素的变化。

2.**填空题**：

-俄罗斯的首都是______，它是俄罗斯的政治、文化和交通中心。

-俄罗斯最大的城市是______，它位于______河畔。

**答案**：

-俄罗斯的首都是莫斯科，它是俄罗斯的政治、文化和交通中心。

-俄罗斯最大的城市是莫斯科，它位于莫斯科河畔。

3.**简答题**：

-俄罗斯的民族构成是怎样的？简要介绍俄罗斯的主要民族。

**答案**：

-俄罗斯的民族构成复杂，主要有俄罗斯族、鞑靼族、乌克兰族等。俄罗斯族是俄罗斯最大的民族，约占全国总人口的77.7%。

4.**应用题**：

-俄罗斯拥有丰富的自然资源，请你列举三种主要资源，并简要说明它们在俄罗斯经济中的作用。

**答案**：

-俄罗斯的主要自然资源有石油、天然气和金属矿产。石油和天然气是俄罗斯最重要的能源资源，对俄罗斯经济具有重要的支撑作用。金属矿产如铁、铜、铝等，是俄罗斯工业发展的重要原材料。

5.**论述题**：

-讨论俄罗斯在环境保护和可持续发展方面面临的挑战和采取的措施。

**答案**：

-俄罗斯在环境保护和可持续发展方面面临着以下挑战：一是资源开发对环境的破坏，二是气候变化的影响，三是人口减少导致的经济发展压力。

-针对这些问题，俄罗斯采取了一系列措施，如加强环境保护立法、推广清洁能源、发展循环经济等，以实现经济与环境的协调发展。教学反思与总结回顾今天这堂《俄罗斯》的地理课，我觉得收获颇丰，但也发现了不少需要改进的地方。

首先，在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我播放了俄罗斯的自然风光视频，让学生们直观地感受到了这个国家的美丽。通过提问和互动，我发现学生们对于俄罗斯的兴趣很高，课堂气氛活跃。但我也意识到，部分学生对俄罗斯的了解有限，因此在提问时，我需要更耐心地引导，让他们能够积极参与进来。

在讲授新课的过程中，我紧紧围绕教学目标和重点展开，力求让学生理解俄罗斯的地形、气候、城市分布等知识点。我发现，通过地图展示和实际案例的讲解，学生们对这些内容有了更深入的理解。然而，我也发现，对于俄罗斯气候类型的划分及其特点，学生们理解起来有一定的难度。这可能是因为俄罗斯地域辽阔，气候类型复杂，需要更细致的讲解。因此，在今后的教学中，我需要加强对这部分内容的讲解，让学生更好地掌握。

在巩固练习环节，我设计了随堂测试，以检验学生对知识的掌握情况。从测试结果来看，大部分学生对地形、气候等知识掌握得较好，但在城市分布和文化特点方面，还有待提高。这让我意识到，在今后的教学中，我要更加注重对这些重点内容的复习和巩固。

课堂提问是检验学生学习效果的重要环节。今天我提问了一些开放性的问题，如“俄罗斯的地形对气候有什么影响？”这样的问题能够激发学生的思考，培养他们的地理空间思维。但我也发现，部分学生在回答问题时，缺乏逻辑性和条理性。因此，在今后的教学中，我要更加注重培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

在教学过程中，我注重师生互动，鼓励学生参与讨论和角色扮演。我发现，这样的教学方法能够让学生更加主动地学习，提高他们的学习兴趣。但