三年级语文下册 第七单元 习作：国宝大熊猫第2课时教学设计 新人教版

三年级语文下册第七单元习作：国宝大熊猫第2课时教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版三年级语文下册第七单元习作：国宝大熊猫第2课时

本节课内容主要围绕国宝大熊猫展开，引导学生观察大熊猫的形态特点和生活习性，并通过写作练习，让学生学会运用比喻、拟人等修辞手法，将大熊猫的可爱形象生动地描绘出来。具体内容包括：大熊猫的外形特点、生活习性、食性以及与大熊猫相关的文化内涵。核心素养目标1.培养学生观察和想象能力，通过观察大熊猫的外形和生活习性，激发学生的想象力。

2.提升学生的语言表达能力，通过习作练习，学会运用丰富的词汇和修辞手法描述大熊猫。

3.增强学生的文化自信，了解大熊猫的文化内涵，培养学生的民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是培养学生观察和描述大熊猫的能力。具体包括：

-引导学生观察大熊猫的外形特征，如黑白相间的毛色、圆润的身体、大而圆的黑眼圈等。

-通过图片和视频资料，让学生了解大熊猫的生活习性和食性。

-指导学生运用比喻、拟人等修辞手法，将大熊猫的可爱形象生动地描绘出来。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点：

-学生如何将观察到的细节通过文字生动地表达出来，需要教师引导学生在写作中注重细节描写。

-学生在运用修辞手法时，可能会出现不当使用或理解偏差，教师需指导学生正确运用比喻和拟人等修辞手法。

-学生在写作过程中可能面临词汇量不足的问题，教师应提供丰富的词汇资源，帮助学生克服语言障碍。教学方法与手段1.教学方法：

-采用讲授法，结合实物图片和视频资料，直观展示大熊猫的特点。

-引入讨论法，引导学生分享观察心得，激发学生的参与热情。

-运用示范法，教师现场示范写作技巧，帮助学生掌握写作方法。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示大熊猫的生态环境和生活场景，增强视觉效果。

-通过教学软件进行互动练习，提高学生的写作兴趣和效率。

-设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习大熊猫的知识。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起走进一个神秘而可爱的动物世界，认识一种国宝级的动物——大熊猫。你们对大熊猫了解多少呢？有没有去过动物园看过它？请同学们先来分享一下你们的想法。

（学生）……

（老师）很好，看来大家对大熊猫都有一定的了解。那么，接下来我们就正式开始今天的课程，让我们一起走进大熊猫的世界，了解它的外形特点、生活习性以及与大熊猫相关的文化内涵。

二、观察与描述

1.观察大熊猫的外形特点

（老师）首先，我们来观察大熊猫的外形特点。请同学们打开课本第XX页，仔细观察大熊猫的图片，然后告诉我你们看到了什么？

（学生）……

（老师）很好，大熊猫有着黑白相间的毛色，圆圆的脸庞，大大的黑眼圈，非常可爱。除此之外，你们还发现了哪些特点？

（学生）……

（老师）没错，大熊猫的身体圆润，四肢短而粗，尾巴很短。接下来，我们通过视频资料进一步了解大熊猫的外形。

（播放大熊猫外形特点视频）

（老师）通过视频，我们更加直观地了解了大熊猫的外形。现在，请同学们再次观察课本中的图片，尝试用几句话描述一下大熊猫的外形。

（学生）……

2.了解大熊猫的生活习性

（老师）接下来，我们来了解大熊猫的生活习性。请同学们翻开课本第XX页，阅读关于大熊猫生活习性的内容，然后告诉我你们学到了什么？

（学生）……

（老师）很好，大熊猫生活在我国四川、陕西等地的山区，主要以竹子为食，每天要吃掉大量的竹子。此外，大熊猫性格温顺，喜欢独处，很少与其他动物发生冲突。

（播放大熊猫生活习性视频）

（老师）通过视频，我们更加深入地了解了大熊猫的生活习性。现在，请同学们用自己的话描述一下大熊猫的生活习性。

（学生）……

三、写作练习

1.引导学生运用修辞手法

（老师）同学们，刚才我们了解了大熊猫的外形特点和生活习性，那么如何将大熊猫的可爱形象生动地描绘出来呢？我们可以运用一些修辞手法，比如比喻、拟人等。

（老师）例如，我们可以将大熊猫的圆滚滚的身体比喻成一个大雪球，将它的黑眼圈比喻成两颗黑宝石。现在，请同学们尝试用比喻、拟人等修辞手法描述一下大熊猫。

（学生）……

2.指导学生进行写作练习

（老师）同学们，接下来，请你们按照以下要求进行写作练习：

（1）以“我心中的大熊猫”为题，描述一下你对大熊猫的印象。

（2）运用比喻、拟人等修辞手法，将大熊猫的可爱形象生动地描绘出来。

（3）字数要求：不少于200字。

（学生）……

（老师）请同学们认真完成写作练习，注意运用修辞手法，将大熊猫的可爱形象描绘得更加生动。

四、展示与评价

1.学生展示作品

（老师）同学们，现在请你们将你们的写作作品展示给大家，让大家一起来欣赏。

（学生）……

（老师）很好，同学们的写作作品都很有创意，把大熊猫的可爱形象描绘得栩栩如生。接下来，我们进行评价。

2.教师评价

（老师）在评价过程中，请大家注意以下几个方面：

（1）是否运用了比喻、拟人等修辞手法。

（2）是否将大熊猫的可爱形象描绘得生动形象。

（3）字数是否达标。

（学生）……

（老师）经过评价，我们发现了同学们在写作过程中的一些优点和不足。希望大家在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的写作水平。

五、总结与拓展

1.总结本节课内容

（老师）今天，我们学习了国宝大熊猫的相关知识，了解了它的外形特点、生活习性以及与大熊猫相关的文化内涵。希望大家通过本节课的学习，对大熊猫有了更深入的了解。

2.拓展延伸

（老师）同学们，课后可以继续关注大熊猫的保护工作，了解我国政府为了保护大熊猫所采取的措施。同时，也可以查阅相关资料，了解其他珍稀动物的保护情况。

（老师）今天的课程就到这里，希望大家在今后的学习中，继续保持对知识的渴望，不断提高自己。下课！知识点梳理1.大熊猫的基本特征

-外形特点：黑白相间的毛色，圆滚滚的身体，大而圆的黑眼圈，四肢短而粗，尾巴短。

-生活习性：生活在我国四川、陕西等地的山区，以竹子为食，性格温顺，喜欢独处。

2.大熊猫的生态环境

-生存地点：主要分布在我国四川、陕西、甘肃等地的山区。

-生态环境：大熊猫生活的环境主要是高山森林，气候寒冷，植被丰富。

3.大熊猫的食性

-主要食物：竹子，每天需要吃掉大量的竹子。

-食性特点：食性单一，对竹子的依赖性极强。

4.大熊猫的保护工作

-保护措施：我国政府采取了一系列措施保护大熊猫，如建立自然保护区、人工繁育、科学研究等。

-国际合作：大熊猫保护工作也得到国际社会的关注和参与。

5.大熊猫的文化内涵

-民族文化：大熊猫被誉为“中国国宝”，具有深厚的文化内涵。

-文化象征：大熊猫代表着和平、友好，是我国的友好使者。

6.大熊猫的习作写作技巧

-观察与描述：观察大熊猫的外形特点和生活习性，用文字生动地描绘出来。

-修辞手法：运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。

-写作结构：合理安排文章结构，注意开头、结尾和过渡。

7.教学方法与手段

-讲授法：通过讲解大熊猫的相关知识，帮助学生掌握基本概念。

-视听法：利用图片、视频等资料，增强学生的学习兴趣和直观感受。

-写作法：通过写作练习，提高学生的语言表达能力和写作水平。

8.评价标准

-内容准确性：准确描述大熊猫的基本特征、生活习性和保护工作。

-修辞手法运用：正确运用比喻、拟人等修辞手法，使文章生动形象。

-语言表达：语言通顺，用词恰当，表达清晰。

-结构完整：文章结构完整，开头、结尾和过渡自然。课后作业1.观察作业：

-作业内容：观察家中或校园中的动物，选择一种动物进行细致观察，并记录下它的外形特点和生活习性。

-答案示例：我选择了家中的猫作为观察对象。它的毛色是橘黄色，眼睛呈绿色，耳朵尖尖的，尾巴长长的。它喜欢在阳光下晒太阳，也会在夜晚悄悄地捕捉老鼠。

2.描写作业：

-作业内容：以“我心中的国宝”为题，写一篇描写大熊猫的作文，不少于200字。

-答案示例：

我心中的国宝

大熊猫，被誉为“中国国宝”，它的形象深入人心。在我心中，大熊猫就像一个可爱的使者，传递着和平与友好的信息。

大熊猫的毛色黑白分明，圆圆的脸庞上嵌着一对大黑眼圈，仿佛在诉说着它们的故事。它们圆圆的身体，短而粗的四肢，给人一种憨态可掬的感觉。大熊猫生活在我国四川的山区，以竹子为食，每天要吃掉大量的竹子，但它们却从不浪费，总是吃得干干净净。

大熊猫的性格温顺，喜欢独处，它们在竹林中悠闲地散步，时而停下来品尝美味的竹子，时而抬头望望蓝天。大熊猫的每一个动作都充满了灵性，让人忍不住想要亲近它们。

3.拓展阅读作业：

-作业内容：阅读有关大熊猫的科普书籍或文章，了解大熊猫的保护现状。

-答案示例：通过阅读《大熊猫的家园》，我了解到大熊猫的生存环境正在逐渐恶化，保护大熊猫的任务十分紧迫。文章中介绍了大熊猫的濒危原因、保护措施以及国际社会的合作。

4.创意写作作业：

-作业内容：以“大熊猫的奇妙旅行”为题，编写一个童话故事，不少于300字。

-答案示例：

大熊猫的奇妙旅行

大熊猫圆圆在竹林里玩耍时，突然发现了一张地图，上面标记着一条通往遥远国度的路线。好奇心驱使着圆圆，它决定踏上这段奇妙的旅行。

在旅途中，圆圆遇到了各种各样的动物朋友，它们一起克服了重重困难。最终，圆圆来到了一个美丽的国度，那里的居民非常友好，它们热情地欢迎圆圆，并邀请它成为这个国度的荣誉居民。

圆圆在新的国度里过上了快乐的生活，它用自己的故事告诉这里的孩子们，和平与友爱是世界上最宝贵的财富。

5.实践作业：

-作业内容：设计一张关于大熊猫的环保海报，宣传保护大熊猫的重要性。

-答案示例：

海报标题：保护大熊猫，共建美好家园

海报内容：

-大熊猫是我们的国宝，需要我们共同保护。

-禁止捕猎、贩卖大熊猫及其制品。

-参与大熊猫保护项目，为保护它们的家园贡献力量。

-增强环保意识，减少对自然环境的破坏。教学反思与总结今天这节课，我们一起学习了国宝大熊猫，我对教学过程进行了一些反思和总结。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和示范法相结合的方式。通过图片、视频等多媒体资料，同学们对大熊猫有了直观的认识。在讨论环节，同学们积极参与，分享了自己的观察和想法，这让我感到很欣慰。在示范写作过程中，我尽量用简单明了的语言，帮助学生掌握写作技巧。

在教学策略方面，我注重培养学生的观察力和想象力。通过观察大熊猫的外形特点和生活习性，同学们学会了如何运用比喻、拟人等修辞手法进行描写。同时，我也关注到一些学生在写作过程中词汇量不足的问题，因此提供了丰富的词汇资源，帮助他们克服了这个难点。

在课堂管理方面，我发现部分学生在课堂上比较活跃，但也有一些学生比较内向，不太愿意发言。针对这个问题，我尝试在接下来的教学中，创造更多的互动机会，让每个学生都有参与的机会，提高他们的课堂参与度。

教学效果方面，同学们对大熊猫有了更深入的了解，写作能力也有所提高。他们在作文中运用了丰富的修辞手法，将大熊猫的可爱形象描绘得栩栩如生。这让我感到很高兴，也让我更有信心继续做好教学工作。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。比如，有些学生在写作时，对大熊猫的描述过于简单，缺乏细节。针对这个问题，我将在今后的教学中，更加注重细节描写的重要性，引导学生关注细节，提高写作质量。

此外，我还发现部分学生在课堂讨论中，表达自己的观点不够清晰。为了提高他们的语言表达能力，我计划在下一节课中，专门安排一个“语言表达训练”环节，通过角色扮演、辩论等形式，锻炼学生的口语表达能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-大熊猫的外形特点：黑白相间的毛色、圆润的身体、大而圆的黑眼圈、四肢短而粗、尾巴短。

-大熊猫的生活习性：生活在四川、陕西等地的山区，以竹子为食，性格温顺，喜欢独处。

-大熊猫的保护现状：生存环境恶化，保护措施包括建立自然保护区、人工繁育、科学研究等。

②本文重点词句：

-“国宝大熊猫”作为标题，突出了大熊猫的珍贵和保护