“智”理班集体“慧”做班主任

第第页“智”理班集体“慧”做班主任一、“勤”是班主任工作的前提二、“严”是班主任工作的基础三、“细”是班主任工作的关键四、“实”是班主任工作的保证五、“学”是班主任工作的后备各位领导、各位老师，大家上午好：很荣幸能与各位同仁交流班主任的工作，其实在座的每一位班主任、每一位老师都有自己独特的教学方法、管理经验，值得我们互相学习。下面，我主要是站在班主任、少先队工作、学生的行为习惯养成这一角度，从勤、严、细、实、学这五个方面来谈谈我的一些想法，如有不当之处，敬请大家指正。一、“勤”是班主任工作的前提正如俗语所说：“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。也只有经常性地深入了解学生，才能管理好斑级。一是勤接触。俄国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。”所以为了搞好班级，首先深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格、爱好、家庭情况等。这就涉及到很多新老师都会感到困惑的问题——“如何与家长沟通”。与形形色色家长沟通，确实很难。这里我想作谈谈自己浅薄的看法：首先老师自己要做好自己的思想工作，这主要是体现在不要担心和家长沟通会尴尬;也不能思维定势地认为和家长沟通，特别是一些文化水平较低的家长沟通是没有效果的，如果一次无法改变家长，那我们可以多联系，真心总会被看见，家长也一定会受到我们的影响。不管何时何地与家长沟通，首先要肯定她的孩子是聪明的。（放下戒备）找出孩子的优点，有多少说多少，不要吝啬自己的赞美，没有优点编也要编几条。通过交流了解家长基本情况，及时表扬家长做得好的地方或感谢他对你工作的支持、理解。（家长也喜欢被老师表扬，初步取得家长信任）以同理之心理解家长的难处（完全信任，当成朋友了）再指出孩子不足，取得家长认同和配合。达到家访或沟通的效果。如果碰到讲不上道理的家长怎么办：绝招，凉办！真的是凉拌，冷却他！有的家长看到你是年轻的老师、或者是刚转进来的老师，他真的想去欺负你，挑战你的极限，这时千万要冷静，千万莫和他针尖对麦芒，针锋相对，吵赢了，掉自己的身价，吵输了，自己怄气，划不来，怎么办？不理，冷却，见招拆招，既不自傲，更不能自卑，既要自信，也要自谦。既不咄咄逼人，盛气凌人，也要有礼有节，不卑不亢。在这里建议新班主任或者是新接手班级的班主任，要保持与家长沟通的习惯，争取一周之内了解清楚每一位学生的家庭情况。这不仅有助于平常的教学工作展开，还有利于在家长心中树立一个值得信赖的老师形象，你的每一通电话家长都会认为你在关心她的孩子，会很感动，甚至会在其他场合肯定你的付出。当然，有时间、有条件我们更应该走进学生的家，特别是一些后进生、比较顽皮的学生，我们走进他们的生活去了解导致他行为不当的真正原因。二勤进班。低年级的学生有明显的特点——管不住自己、十分好动。这就特别要求我们低年段的班主任多进班，进班就能发现班上存在的一些问题，也可以及时给学生帮助和指导。例如早读课开始之前（晨读纪律、打扫卫生情况）、午休课前（在校学生用餐情况、班级纪律、是否及时写课堂作业、指导个别学生学习）、下课时间（课间纪律、班级卫生情况）、放学过后（班级卫生情况、课桌椅摆放、是否关电器门窗）。二、“严”是班主任工作的基础俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说明了严的必要性。所以要想做好班务工作，教育好学生，就必须严。一是严于律己。作为班主任，深知其中的重要性，自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。要想学生有礼貌，我们首先得做到不说脏话、有礼貌；想要学生温柔回应，那么我们就断绝使用命令式语言；要想学生讲好卫生，我们要先得有弯腰捡起废纸片的习惯。比如：桌椅不整齐，最好的方法，就是老师亲自移动第一排的书桌，给他们一个参照物，这时，不需要老师过多的语言，就会有同学照做，有一个同学动手整理，就会有十个同学模仿，十个同学开始了，全班同学自然就都开始了二是严格要求学生。学习本身是自觉的，但学生本人有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严。严格要求学生的书写、严格要求晨读与午休时的纪律、严格要求课本与作业本练习册的整洁；严格要求班级卫生和个人卫生。严格的要求并不代表我们是凶巴巴的，课外我们应该多和学生交流，多关心他们，成为学生的良师益友。三、“细”是班主任工作的关键要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细，这样才能搞好班级。一是细心。细心，是班主任工作成效的关键。细节决定成败。班级工作的显著特点是头绪多，事情杂。因此，班主任要从大处着眼，从小处入手。对班级的管理要科学化、精细化，还要人文化。既要细心地制定班级发展目标、班务管理制度，又要细化到班务管理的点点滴滴；既要洞察全班学生的思想动态、情绪波动、学习成绩高低，更要无微不至地关怀每一个学生，掌握他们的个性、兴趣和爱好以及家庭环境。班务工作要细化到日常生活的各个方面、各个环节。课间操、放学路队是否有序，上课纪律是否良好，室内外卫生是否干净，教室桌凳摆放是否整齐，公物是否完好，衣着打扮是否得体，言谈举止是否文明，上学与回家的路上是否遵守交通规则，在家里是否孝敬父母，有没有自卑感或心理障碍，在社会上是否遵守法纪等。要善于捕捉学生的闪光点，注意观察学生的微妙变化。二是细思。班主任要经常思考：这一周我的教育重点是什么？我想解决什么问题？我想激励哪个学生？我和任课老师的沟通怎么样？学生为什么会反复犯同一个错误？通过思考促进我们解决问题。四、“实”是班主任工作的保证“实”主要体现在把每一项工作做到实处。众所周知，班主任工作千头万绪，纷繁复杂，要在孩子们的学习、纪律、劳动卫生、思想品德，行为礼仪，心理疏导等各方面都要关注。各种表格的上报，每天早上的劳动区域及教室卫生的打扫，每星期的主题班会，每一期黑板报的出版、手抄报的收集，学校具体活动的安排和落实，集体比赛的训练，三检表、班班通使用手册的检查与填写……面对这些细致的工作，我们班主任要做的就是扎扎实实完成，我们学校的班主任身上也正是体现了：把每一件平凡的事做好就是不平凡。这里我还想强调一下上好班队课的重要性。班队课其实就是班会课以及少先队活动课的结合。我们都知道班会课是班主任教育学生的主阵地，所以我们要应该充分利用好每一节班队课，让学生受到熏陶和教育，从而影响他们的行为。如何上好一节班队课呢？提前备课，合理安排上课时间。我们学校教师例会是在周一中午，例会上各部门都会布置相关工作，有的工作我们需要在班会课上对学生进行传达或教育。所以我们应利用例会结束至班会课前的这段时间进行备课，并在班主任手册上做好记录。内容较多较杂就要考虑各项事务之间的主次关系，合理安排每部分的时间。结合班级实际情况进行开展。班会课不仅要把学校布置的相关内容落实到位，还要结合班级实际情况，对上一周班级出现的各项情况进行复盘，这也就要求班主任要为班会课积累素材，充分利用班会课对学生进行教育。主题班会精心开展。班队课在一些特殊的节日，特别是六一儿童节以及十月十三日建队日，在这样的节日里我们就要对学生加强少先队知识教育，简单来说就是“六知六会一做”，作为班主任也就是每个班的中队辅导员，更应该知晓，所以今天也利用这个机会我们一起再来学习一下。一知少先队的队名中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。1949年10月13日是中国少年先锋队建队日。二知少先队的创立者和领导者少先队是中国共产党创立和领导的，党委托中国共产主义青年团来直接领导少先队。三知我们的队旗中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。大队旗和中队旗不同的地方大队旗是长方形的，中队旗有三角缺口。相同的地方：大、中队旗的正中间都是五角星及火炬的标志。四知我们的队徽五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成少先队的队徽。五角星、“中国少先队”五个字和火炬柄为金色，绶带和火炬的火焰为正红色，火焰和绶带镶金边。五知少先队员的标志少先队员的标志是红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈鲜血染成的，每个队员都应该佩戴它、爱护它，并为它增添新的荣誉。这里要注意提醒学生不能把红领巾当成抹布、随意放在讲台桌、随意丢弃。小疑惑：什么时候佩戴红领巾，什么时候佩戴队徽？少先队员参加校内外少先队集会、活动，参加升国旗仪式、开学典礼、毕业典礼等重要仪式活动，须佩戴红领巾。参加体育活动、生产劳动或在家里休息时，可以不佩戴红领巾。天气炎热时可暂不佩戴红领巾，但应佩戴队徽徽章。队徽佩戴在左胸前。六知少先队员的作风诚实、勇敢、活泼、团结一会戴红领巾口诀：领巾披在肩，左边压右边，右边绕一圈，圈里抽出尖。如何正确佩戴红领巾：1.将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉；2.将右角经过左角前面拉到右边，左角不动；3.右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈；4.将右角从此圈中拉出，抽紧。二会行队礼右手五指并拢，由胸前上举，高举过头，小臂与手掌成自然直线，手掌心对着自己的左前下方。（礼毕后从胸前放下）队礼的含义是“人民的利益高于一切”。三会唱队歌要求队员能跟着音乐唱出歌词。中国少年先锋队队歌——《我们是共产主义接班人》。四会呼号呼号时，右手握拳，举至肩上，举于耳朵的一侧，拳心向左前方，领呼：“准备着为共产主义事业而奋斗。”队员齐声坚定地回答：“时刻准备着！五会入队誓词我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！（宣誓的动作和呼号一样。）六会写入队申请书入队申请分口头和书面两种形式。口头申请是申请人口头向中队辅导员表示愿意加入少先队组织并遵守少先队章程。书面申请是申请人写出书面申请书。凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。一做是指根据《队章》的第十一条规定：“队员入队前，要为人民做一件好事”。五、“学”是班主任工作的后备一向书本学，例如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》；《做一个智慧型班主任》；《班主任工作艺术》等等。通过阅读，学习一些他人的借鉴的方法，打开自己的思路，那么我们的工作肯定就事半功倍了二向身边的同事学。这一点主要是想对新班主任说一说，不用不好意思向同事们请教，可能你目前和其他老师们不太熟悉，但是我们学校的每一个老师都是很乐于助人的，有疑惑去请教他们一定会好好解答的，主要还是要克服自己不太好意思的这个心理。多问多聊才有效，这样我们在面对之前没有做过的工作时才更有效率。最后，我用魏书生老师的一段话结束我的