4 说说我们的学校 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

4说说我们的学校教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4说说我们的学校教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版设计思路嘿，同学们，今天咱们来聊聊我们的学校！🏫这个话题可有意思了，因为学校是我们每天生活和学习的地方，就像我们的第二个家。咱们这节课，就让我们一起走进这个温馨的“家”，看看都有哪些有趣的角落和故事。我会带你们从校园的建筑、我们的老师、同学们的友谊，还有学校里的规章制度等方面，一起探索我们的学校生活。准备好了吗？让我们一起开启这场校园之旅吧！🚀🌟核心素养目标1.培养学生的社会责任感，让他们意识到自己是学校大家庭中的一员，懂得尊重师长、关爱同学。

2.增强学生的法治意识，让他们了解学校的规章制度，学会遵守纪律，维护校园秩序。

3.提升学生的审美情趣，通过观察校园环境，培养学生的审美能力和环境意识。

4.培养学生的团队协作精神，通过班级活动，让学生学会与他人合作，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点：

-明确学校的基本构成：包括校园建筑、教学设施、功能区域等。

-了解学校的主要活动：如课堂教学、课外活动、校园节日等。

-认识学校中的角色：如教师、学生、行政人员等。

2.教学难点：

-难点一：理解学校规章制度的重要性。

-细节：通过案例分析，让学生理解遵守学校规章制度对个人成长和校园和谐的重要性。

-难点二：建立良好的师生关系和同学关系。

-细节：通过角色扮演和小组讨论，引导学生学会尊重师长、关爱同学，建立和谐的人际关系。

-难点三：培养学生的校园责任感。

-细节：通过校园环境观察和校园清洁活动，让学生体会个人行为对校园环境的影响，培养责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备校园图片、学校规章制度图表、校园活动视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写和讨论空间，并在黑板上绘制校园地图，帮助学生直观理解学校布局。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一个问题引入：“同学们，你们觉得学校对我们来说意味着什么？”让学生们自由发言，分享他们对学校的理解和感受。接着，我会展示一张学校全景的图片，引导学生观察并描述校园的主要建筑和区域，以此激发学生对学校的好奇心和探索欲。用时约5分钟。

2.新课讲授

-第一条：介绍学校的基本构成

-详细内容：我会通过PPT展示校园的建筑、教学设施和功能区域，如教室、图书馆、操场等，并简要讲解每个区域的作用。同时，我会结合图片和视频，让学生了解学校的历史和文化背景。用时约10分钟。

-第二条：讲解学校的主要活动

-详细内容：我会列举学校常见的活动，如运动会、文艺汇演、科技节等，并简要介绍这些活动的意义和目的。通过这些活动，让学生认识到学校不仅是学习的地方，也是展示自我、锻炼能力的平台。用时约8分钟。

-第三条：认识学校中的角色

-详细内容：我会介绍学校中的不同角色，包括教师、学生、行政人员等，并讲解每个角色的职责和作用。通过角色扮演，让学生体会不同角色在学校生活中的重要性。用时约7分钟。

3.实践活动

-第一条：校园寻宝游戏

-详细内容：我将带领学生进行一场校园寻宝游戏，让学生在寻找指定物品的过程中，熟悉校园环境，了解学校的各个角落。这个活动有助于增强学生的校园归属感。用时约10分钟。

-第二条：绘制校园地图

-详细内容：让学生分组，每组绘制一份校园地图，标注出重要的建筑和区域。通过这个活动，学生可以更加深入地了解学校，并培养他们的合作能力。用时约15分钟。

-第三条：分享校园故事

-详细内容：邀请学生分享自己在学校的有趣经历，激发他们对校园生活的热爱。同时，这也是一个锻炼学生口头表达能力的机会。用时约10分钟。

4.学生小组讨论

-第一方面：校园规章制度的重要性

-内容举例回答：“为什么我们要遵守学校的规章制度？”“如果不遵守会有什么后果？”通过讨论，让学生认识到遵守规章制度对维护校园秩序和自身安全的重要性。

-第二方面：师生关系和同学关系的建立

-内容举例回答：“我们应该如何与老师、同学相处？”“如何建立和谐的人际关系？”引导学生学会尊重他人，建立良好的人际关系。

-第三方面：校园责任感

-内容举例回答：“我们能为校园做些什么？”“如何体现我们的校园责任感？”让学生认识到自己在校园中的角色，培养责任感。

5.总结回顾

-详细内容：在课程的最后，我会请学生们回顾本节课所学内容，包括学校的基本构成、主要活动、学校中的角色等。同时，我会强调本节课的教学重点和难点，如遵守规章制度、建立良好的人际关系、培养校园责任感等。最后，我会鼓励学生们将所学知识应用到实际生活中，成为更好的自己。用时约5分钟。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-学校历史与文化：搜集学校的历史资料，如校史、校训、校歌等，让学生了解学校的发展历程和文化底蕴。

-校园环境与建筑：介绍校园的绿化情况、建筑风格、名人雕塑等，培养学生的审美能力和环境意识。

-校园活动案例：收集学校举办的各类活动的照片、视频和报道，让学生了解学校生活的丰富多彩。

-校园安全知识：提供校园安全的相关资料，如消防安全、交通安全、防溺水知识等，增强学生的安全意识。

2.拓展建议：

-阅读校史资料：鼓励学生阅读学校的校史书籍或电子版资料，了解学校的发展历程和优秀校友的事迹。

-参观校园建筑：组织学生参观校园内的历史建筑或名人雕塑，讲解建筑背后的故事，培养学生的历史感和文化认同。

-观看校园活动：组织学生观看学校举办的各类活动的视频，让学生感受校园文化的活力和多样性。

-开展校园安全教育活动：邀请专业人士来校进行校园安全知识讲座，或组织学生进行安全演练，提高学生的安全防范能力。

-举办校园文化展览：鼓励学生参与校园文化展览的组织和设计，展示学校的文化特色和学生作品。

-创作校园故事：鼓励学生创作以学校为背景的故事，通过文字或绘画的形式表达对学校的热爱和感悟。

-参与校园志愿服务：组织学生参与校园志愿服务活动，如环境清洁、图书整理等，培养学生的责任感和团队合作精神。

-开展校园环保活动：组织学生参与校园环保活动，如植树节活动、节能减排宣传等，提高学生的环保意识。

-邀请校友分享经验：邀请学校校友回校分享他们的成长经历和职业发展经验，为学生提供人生指导。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，检验学生对本节课知识点的掌握程度。例如，提问学生：“同学们，你们能告诉我我们学校的历史沿革吗？”通过学生的回答，及时了解他们对学校历史的了解程度。

-观察环节：在课堂活动中，观察学生的参与度、合作精神、表达能力等。例如，在校园寻宝游戏中，观察学生是否积极寻找线索，是否愿意与他人合作。

-测试环节：在课程结束后，进行小测验，以测试学生对本节课知识点的掌握情况。例如，设计一些选择题、判断题，让学生在规定时间内完成。

-反馈环节：针对学生在课堂上的表现，给予及时的口头或书面反馈。例如，对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不佳的学生，给予指导和建议。

-自评与互评：引导学生进行自我评价和相互评价，让学生在评价中反思自己的学习过程，学会与他人交流。例如，在绘制校园地图活动中，让学生互相评价地图的准确性和美观度。

2.作业评价：

-认真批改作业：对学生的作业进行认真批改，确保每位学生的作业都得到关注。例如，对于学生绘制的校园地图，要仔细查看地图的准确性、美观度和创意性。

-及时反馈：在批改作业后，及时将作业反馈给学生，让学生了解自己的学习成果和不足之处。例如，在学生完成校园安全知识问答后，及时指出错误，并给予正确的答案。

-鼓励学生继续努力：在作业评价中，要鼓励学生继续努力，不断进步。例如，对于进步明显的学生，给予表扬和鼓励；对于基础较弱的学生，给予耐心的指导和帮助。

-作业展示：定期组织作业展示活动，让学生分享自己的学习成果，激发学生的学习兴趣和创造力。例如，在班级内展示优秀的学生作品，让学生互相学习。

-个性化指导：针对学生的个性化需求，给予针对性的指导。例如，对于学习困难的