2024七年级英语下册 Module 2 What can you do教学设计（新版）外研版

2024七年级英语下册Module2Whatcanyoudo教学设计（新版）外研版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024七年级英语下册Module2Whatcanyoudo教学设计（新版）外研版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年2月20日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

🌟同学们，大家好！今天我们要一起走进七年级英语下册的Module2，来探索一下"Whatcanyoudo"这个主题。让我们一起在这个充满活力的课堂里，开启一段英语学习的奇妙之旅吧！🚀🌈核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：

1.**语言运用能力**：通过实际对话和情境模拟，提升学生运用英语进行日常交流的能力。

2.**跨文化理解**：引导学生了解不同文化中关于个人能力的表达方式，增强跨文化交际意识。

3.**思维品质**：通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.**学习能力**：通过自主学习新词汇和句型，提高学生自主学习英语的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①**词汇掌握**：重点掌握本模块的核心词汇，如"do"，"can"，"hobby"，"activity"等，并能正确运用到句子中。

②**句型结构**：熟练掌握并运用"Ican.../Iliketo..."等句型，能够描述自己的能力和兴趣。

2.教学难点，

①**语境理解**：理解并运用"Ican..."句型在不同语境中的变化，如疑问句和否定句。

②**语法知识**：理解情态动词"can"的用法，包括其肯定、否定和疑问句的形式，以及与不同动词的搭配。

③**文化差异**：识别和比较中西方在表达个人能力时的文化差异，如西方文化中更强调个人成就和兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.**情境教学法**：通过创设真实的语言环境，如角色扮演，让学生在实际对话中运用所学词汇和句型。

2.**合作学习法**：分组讨论，让学生在小组中练习描述自己的兴趣和能力，培养团队合作能力。

3.**任务型教学法**：设计一系列任务，如制作个人兴趣海报，激发学生的创造力和自主学习。

教学手段：

1.**多媒体辅助**：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

2.**在线资源**：利用网络资源，如英语学习网站和视频，拓展学习渠道。

3.**互动软件**：使用教学软件进行互动练习，如英语口语练习APP，增强学生的实践操作能力。教学过程设计**用时**：45分钟

###导入环节（5分钟）

1.**热身活动**（1分钟）：播放一段关于不同国家兴趣爱好的视频，让学生在观看的同时，用英语描述视频中的内容。

2.**问题引入**（2分钟）：提出问题：“Ifyoucouldlearnanylanguageintheworld,whichonewouldyouchooseandwhy?”引导学生思考语言学习的意义。

3.**情境创设**（2分钟）：展示一幅关于学生兴趣爱好的图片，如绘画、音乐、体育等，并提出问题：“Whatcanyoudo?”激发学生的学习兴趣。

###讲授新课（15分钟）

1.**词汇讲解**（5分钟）：介绍本模块的核心词汇，如"do"，"can"，"hobby"，"activity"等，通过例句和卡片游戏帮助学生记忆。

2.**句型结构**（5分钟）：讲解"Ican.../Iliketo..."句型的构成和用法，通过实物展示和角色扮演让学生体验句型的实际运用。

3.**语法知识**（5分钟）：讲解情态动词"can"的用法，包括其肯定、否定和疑问句的形式，以及与不同动词的搭配。

###巩固练习（20分钟）

1.**小组活动**（5分钟）：分组讨论，每个小组选择一个兴趣话题，用英语描述自己的兴趣和能力。

2.**角色扮演**（5分钟）：根据教材中的对话，让学生分组进行角色扮演，练习实际对话。

3.**填空练习**（5分钟）：分发练习题，让学生根据所学知识填写空缺的词汇和句型。

4.**口头表达**（5分钟）：让学生用所学句型描述自己的兴趣和爱好，教师进行点评和指导。

###课堂提问与反馈（5分钟）

1.**提问环节**（2分钟）：随机提问学生关于本节课内容的问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.**反馈与总结**（3分钟）：教师总结本节课的重点内容，并对学生的表现进行点评。

###师生互动环节（5分钟）

1.**互动游戏**（2分钟）：进行一个与兴趣相关的互动游戏，如“Whocandomore?”，让学生在游戏中运用所学知识。

2.**学生展示**（3分钟）：邀请几位学生展示他们的兴趣爱好，并鼓励其他学生用英语进行评价。

###课堂小结（2分钟）

1.**回顾重点**（1分钟）：教师带领学生回顾本节课的重点词汇和句型。

2.**布置作业**（1分钟）：布置相关的作业，如写一篇关于自己兴趣爱好的短文。拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**：

-**阅读材料一**：《MyHobby》

-内容摘要：这篇文章描述了作者的个人爱好，包括他为什么喜欢这项爱好，以及这项爱好给他带来的乐趣和收获。

-教学目的：通过阅读这篇文章，学生可以学习如何用英语描述自己的爱好，并了解不同人的兴趣和生活方式。

-**阅读材料二**：《SportsandActivities》

-内容摘要：这篇文章介绍了不同类型的运动和活动，以及它们对身体健康的好处。

-教学目的：通过阅读，学生可以扩展他们对不同活动的了解，同时学习如何用英语讨论健康和运动。

-**阅读材料三**：《CulturalDifferencesinHobbies》

-内容摘要：这篇文章探讨了不同文化中人们对爱好的不同看法和表达方式。

-教学目的：通过阅读，学生可以了解跨文化交际中的差异，并学习如何尊重和理解不同的文化背景。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**：

-**个人兴趣调查**：学生可以调查自己班级或朋友圈中同学们的兴趣爱好，并制作一份小报告，用英语介绍每个人的爱好。

-**兴趣小组研究**：鼓励学生根据自己或他人的兴趣成立小组，研究一个特定的兴趣领域，如音乐、绘画、编程等，并准备一个简短的展示。

-**跨文化交流**：学生可以尝试用英语与来自不同国家的朋友交流，了解他们的兴趣和爱好，并比较不同文化中的相似之处和差异。

-**视频学习**：推荐一些英语教学视频，如TEDTalks中关于个人兴趣和成就的演讲，让学生在课外观看，并讨论其中的观点和启发。板书设计1.**本文重点知识点**：

①词汇：do,can,hobby,activity,interest

②句型：Ican...;Iliketo...

③语法：情态动词can的用法，肯定、否定和疑问句

2.**重点词**：

①do：表示“做”的动作，用于描述能力。

②can：情态动词，表示能力或可能性。

③hobby：爱好，兴趣。

④activity：活动，通常指有目的的或有趣的事情。

⑤interest：兴趣，对某事物的爱好。

3.**重点句**：

①"Icanplaytheguitar."（我会弹吉他。）

②"Whatcanyoudo?"（你擅长做什么？）

③"Iliketoreadbooks."（我喜欢读书。）课后作业为了巩固学生对本节课内容的理解和应用，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生进一步练习和拓展他们的英语能力：

1.**词汇练习**：

-用正确的形式填空：

-I_______(play)soccer.

-She_______(like)todance.

-They_______(can)swimverywell.

2.**句型练习**：

-完成以下句子：

-I_______(can)speakEnglish.

-Mybrother_______(like)toplaychess.

-What_______(you)doinyourfreetime?

3.**角色扮演**：

-与同学一起进行角色扮演，模拟以下对话：

-A:Whatcanyoudo?

-B:Icanplaythepiano.

-A:That'samazing!Whatelsecanyoudo?

-B:I_______(draw)andI_______(play)theguitar.

4.**写作练习**：

-写一篇短文，描述你的一个爱好。确保使用"Ican..."和"Iliketo..."句型。

-Myfavoritehobbyis_______.I_______(can)_______(do)itverywell.I_______(like)to_______(do)itbecause_______.

5.**信息匹配**：

-将下面的爱好与相应的描述匹配起来：

1.Readingbooks

2.Playingbasketball

3.Cooking

4.Learningtoplaythepiano

5.Travelling

-描述：

a.Ithelpsmerelaxandlearnnewthings.

b.It'sagreatwaytostayfitandhavefunwithfriends.

c.It'sabitchallenging,butIenjoytheprocess.

d.It'smyfavoritewaytospendtimewithmyfamily.

e.It'sexpensive,butIlovethemusicandthechallenge.

答案：

1.play,likes,can

2.IcanspeakEnglish,mybrotherlikestoplaychess,Whatdoyoudoinyourfreetime?

3.draw,play

4.Myfavoritehobbyisdrawing.Icandrawverywell.Iliketodrawbecauseithelpsmerelaxandlearnnewthings.

5.1-a,2-b,3-d,4-c,5-e

这些作业题目旨在帮助学生复习和巩固本节课学习的词汇、句型和语法知识，并通过实际应用来提高他们的语言表达能力。教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，课堂互动良好。

-大部分学生能够正确运用"Ican..."和"Iliketo..."句型进行自我介绍和描述爱好。

-部分学生在描述自己爱好时，能够结合具体事例，语言表达较为流畅。

2.**小组讨论成果展示**：

-小组讨论环节，学生们能够围绕兴趣话题展开讨论，并尝试用英语表达自己的观点。

-学生们在展示成果时，能够清晰地介绍自己的爱好，并与其他同学进行交流。

-通过小组讨论，学生们不仅提高了语言表达能力，还学会了团队合作和倾听他人意见。

3.**随堂测试**：

-随堂测试中，学生对本节课学习的词汇和句型掌握较好，能够正确运用。

-部分学生在语法知识方面存在一些困难，如情态动词can的用法，需要教师在课后进行个别辅导。

-学生在描述自己爱好时，能够结合具体事例，但部分学生语言表达不够流畅，需要加强口语练习。

4.**课后作业完成情况**：

-学生普遍能够按时完成课后作业，作业质量较高。

-作业内容涵盖了词汇、句型和语法知识的运用，能够帮助学