三年级语文上册 第二单元 6《秋天的雨》教学设计 新人教版

三年级语文上册第二单元6《秋天的雨》教学设计新人教版主备人备课成员教材分析同学们，今天我们要一起走进《秋天的雨》这篇美妙的课文。这篇课文选自人教版三年级上册第二单元，它描绘了秋天丰收的景象，让我们感受到了大自然的魅力。在这篇课文中，作者用细腻的笔触，把秋天的雨描绘得如诗如画，充满了生机和活力。我们要通过学习这篇课文，了解秋天的特点，感受大自然的美好，同时也要学习作者如何运用丰富的词汇和生动的比喻来表达自己的情感。准备好，我们一起踏上这趟美丽的秋日之旅吧！🍂🍁🍃核心素养目标1.培养学生对自然现象的观察力和想象力，激发对大自然的热爱。

2.提升学生运用语言文字描绘景物的能力，增强语言表达的美感。

3.培养学生理解、欣赏文学作品的能力，感受作者的情感态度。

4.增强学生的审美意识，学会从生活中发现美、欣赏美。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文《秋天的雨》中描绘的景象，如丰收的果实、五彩斑斓的落叶等，通过朗读和讲解，让学生感受秋天的美好。

②学会运用课文中丰富的词汇和生动的比喻，如“金色的海洋”、“五彩斑斓的地毯”等，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点，

①把握作者在课文中运用的写作手法，如对比、拟人等，引导学生分析这些手法在表达情感和描绘景象中的作用。

②引导学生体会作者对秋天的独特情感，培养学生对自然现象的感悟力和审美能力。

③鼓励学生发挥想象力，将课文中的景物与自己的生活实际相结合，创作自己的小诗或画作，提升学生的创造力和实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：班级电子白板、在线学习平台（用于布置作业和资源共享）

-信息化资源：课文原文电子文档、相关图片和视频素材

-教学手段：实物教具（如果实模型、树叶样本）、课本、彩色卡纸、画笔教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢秋天吗？秋天有什么特别的地方呢？今天我们就来一起探索秋天的秘密，看看秋天的雨会给大地带来哪些变化。（展示秋天的图片，如金黄的稻田、五彩的落叶等）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于季节的知识吗？让我们一起回顾一下，看看哪些是关于秋天的特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：接下来，我们将一起学习课文《秋天的雨》。首先，我会朗读课文，让大家感受一下作者对秋天雨的描绘。

-举例说明：在朗读过程中，我会指出课文中的一些关键词汇和修辞手法，比如“五彩斑斓”、“丰收的果实”等，并解释它们在文中的意义。

-互动探究：请同学们闭上眼睛，想象一下秋天的雨落在地上的情景，然后和我一起描述一下你的感受。

3.小组讨论（约10分钟）

-分组讨论：现在，请同学们分成小组，讨论一下课文中的哪些句子让你印象深刻，为什么？

-小组代表分享：每个小组选一个代表，分享你们小组的讨论成果。

4.朗读与模仿（约10分钟）

-朗读指导：我会示范朗读课文中的某些段落，并指导同学们如何更好地朗读，注意语气和节奏。

-模仿练习：请同学们尝试模仿我的朗读，注意声音的抑扬顿挫。

5.创作环节（约15分钟）

-创作要求：现在，请同学们发挥想象力，用自己喜欢的方式（如绘画、写作）来创作一幅关于秋天雨的画作或一段小诗。

-创作展示：完成创作的同学可以自愿上台展示，分享自己的作品和创作灵感。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会给出一些关于秋天雨的题目，让学生们通过填空、选择题等形式进行练习。

-教师指导：对于学生的回答，我会给予及时的反馈和指导，帮助他们纠正错误，加深理解。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了《秋天的雨》，大家学到了什么呢？让我们一起回顾一下今天的重点内容。

-反思：请同学们思考一下，学习这篇课文对你有什么启发？你对秋天有什么新的认识？

8.作业布置（约5分钟）

-作业：请同学们回家后，写一篇关于秋天雨的日记，或者画一幅秋天的画，分享给你的家人和朋友。教学资源拓展1.拓展资源：

-《秋天的田野》：介绍秋天农作物的成熟和丰收景象，让学生了解秋天对农业生产的重要性。

-《秋天的童话》：通过童话故事的形式，将秋天的自然现象与儿童生活相结合，增强学生的兴趣。

-《秋天的颜色》：展示秋天不同地域的自然景观，如北方的白雪皑皑、南方的金黄稻田等，拓宽学生的视野。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《秋天的田野》可以让学生通过阅读了解农作物的生长周期和丰收的意义，增强对农业生产的尊重。

-实践活动：组织学生参加“秋季田野观察”活动，实地考察当地农作物的生长情况，让学生体验劳动的乐趣。

-创作比赛：鼓励学生以《秋天的童话》为灵感，创作自己的童话故事，提高他们的想象力和创造力。

-美术课延伸：在美术课上，让学生用彩色卡纸和画笔创作秋天的画作，展示他们对秋天的理解和感受。

-诗歌朗诵：选取几首描写秋天的诗歌，组织学生进行朗诵，培养学生的语言表达能力和对美的感知。

-自然观察日记：引导学生记录秋天的自然现象，如气候变化、植物生长等，提高他们的观察能力和写作能力。

-秋天的习俗：介绍不同地区的秋季传统习俗，如中秋节、重阳节等，让学生了解中国的传统文化。

-家长参与：鼓励家长参与课堂活动，共同完成与秋天相关的家庭作业，增进家校互动。

-科学探索：通过观看科普视频或进行简单的科学实验，让学生了解秋天气象变化的科学原理。

-故事分享：邀请对秋天有深刻体验的长者或专家来校分享他们的故事，丰富学生的生活经验。教学评价1.课堂评价：

-提问反馈：在课堂教学中，我会通过提问的方式检验学生对课文内容的理解程度。对于学生的回答，我会给予及时的肯定或引导，帮助他们纠正错误，加深理解。

-观察学习态度：我会密切关注学生的课堂表现，包括他们的参与度、注意力集中情况以及与同学的互动。通过观察，我可以了解学生的兴趣点和学习困难，从而调整教学策略。

-小组合作评价：在小组讨论和创作环节，我会评价学生的合作能力和创造性思维。我会注意观察每个学生在小组中的角色和贡献，以及他们是否能够倾听他人的意见。

-朗读与模仿评价：对于朗读和模仿练习，我会评价学生的语音语调、表情和动作是否能够准确地传达课文中的情感和意境。

2.作业评价：

-作业批改：我会对学生的作业进行认真批改，包括课文背诵、写作练习和绘画作品等。在批改过程中，我会注意作业的准确性、创造性和书写规范。

-及时反馈：对于学生的作业，我会及时给予反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。这种反馈不仅可以帮助学生了解自己的学习情况，还能激发他们的学习动力。

-鼓励进步：在评价中，我会特别强调学生的进步和努力，而不是仅仅关注结果。我会用积极的语言鼓励学生继续努力，提升自己的能力。

-家长沟通：对于学生的作业评价，我会与家长进行沟通，让家长了解孩子的学习情况，共同参与孩子的成长过程。

3.综合评价：

-学习态度评价：我会评价学生对学习的态度，包括他们对新知识的渴望、对困难的克服能力和对学习的坚持程度。

-学习能力评价：通过课堂和作业的表现，我会评价学生的语言表达能力、观察能力、创造力和解决问题的能力。

-学习成果评价：最终，我会评价学生在学习过程中的成果，包括他们对课文内容的掌握程度、对秋天现象的理解深度以及他们的情感态度。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在《秋天的雨》的教学中，我尝试通过多媒体展示秋天的图片和视频，让学生身临其境地感受秋天的气息，这样的情境教学能够激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。

2.多元化教学手段：我使用了小组讨论、角色扮演、绘画创作等多种教学手段，让学生在参与中学习，不仅锻炼了他们的合作能力，也提高了他们的创造力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和创作环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对秋天的体验不够丰富，或者是对创作活动缺乏兴趣。

2.教学评价单一：我的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习成果的多元评价。

3.课堂时间分配不均：在讲解新知和举例说明时，我可能过于注重细节，导致课堂时间分配不均，留给学生练习和互动的时间较少。

反思改进措施（三）

1.增加互动环节：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如“秋天的故事接龙”、“秋天的诗朗诵比赛”等，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

2.实施个性化评价：我将尝试采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价相结合，关注每个学生的学习过程和成果，鼓励学生根据自己的兴趣和特