六年级语文下册第三组12一夜的工作教案3新人教版

PAGEPAGE1一夜的工作【设计理念】：一堂好的阅读课应当做到：书声琅琅，争论纷纷，情意浓浓。本单元的训练重点是“体会文章的思想感情”。所以本课我重在引导学生把心放进文章中去仔细读，仔细体会。不仅受到周总理宏大人格的熏陶，并且能够感悟作者通过生活小事和运用平实的语言呈现人物宏大精神的表达方法。【学习目标】：1．学问目标：理解课文从哪两个方面来叙述周总理一夜的工作。

2．实力目标：培育思维实力、探究实力、自学实力、口头表达实力、组织实力。

3．品德目标：培育吃苦、耐劳的精神，感受周总理人格的宏大。【学习重点】：了解周总理一夜的工作状况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。【学习过程】一、激情导入，揭示课题1．同学们，在我们共和国的历史上，曾经有这么一位杰出的人物，他生前为了国家的建设、人民的华蜜而节衣缩食、殚精竭虑；他为了祖国的旺盛、百姓的安康而废寝忘食、鞠躬尽瘁。他去世以后，他的人民恒久没有遗忘他，就是联合国总部在当时还破天荒地下半旗，对他的逝世表示了哀悼。你们知道，他是谁吗？2．是的，他就是我们尊敬的周恩来总理。（出示周总理站像？坐像？）他的感人事迹、高尚品质，数不胜数。现代作家何其芳，有幸亲眼看到了周总理一个晚上的工作后，感慨万千，写下了《一夜的工作》这篇感人至深的散文。3．板书课题。这节课，我们就来感受一下周总理一夜的工作。二、悟读课文，体会总理的宏大人格，领悟作者的表达方法1.学生自由读课文或听情景朗读要求：并用一个词语来概括总理在一夜的工作中给你留下的映象。2.指名回答这是一位（）的总理。3.读了《一夜的工作》，总理给我们留下了深刻的映象，有人说他是一位勤劳的总理，有人说他是一位勤俭的总理，下面就请同学们再来仔细读读课文，把最能体现总理给你留下深刻映象的句子找出来。4.指名回答预设一：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简洁，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，仅此而已。许多同学对这个句子的描写都有着较深的感受，那么要读好这个句子，更好地表达出你的这种感受，你觉得应当怎么读？请你给大家提一提朗读的建议，留意要说出理由。①知道这间房子以前的主子是谁吗？他是一位摄政王，清代的最终一位皇帝就是由他辅佐的。皇帝都得听他的。想一想，他住的时候，这间宫殿可能是什么样子的？指名说。②现在这座曾经无比辉煌的宫殿成了一间一般的办公室，主子是谁呢？他是我们中华人民共和国的第一任总理，他的官够不够大？假如让你来支配他的房间，你打算摆点什么呢？③可是你这样做的话，我们的总理睬答应吗？（在这极其简洁的陈设背后，我们分明看到了极其不简洁的东西，那就是总理对人民的爱。）预设二：他一句一句地批阅，看完一句就在那一句后面画一个小圆圈。他不是阅读一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。①批阅是什么意思？你从什么地方能看出总理是在批阅，而不是一般的阅读？②总理看一份文件简洁吗？总理只是批阅这样一份文件吗？师述：每当夜幕驾临 ，人们一家人团聚一堂，享受天伦之乐时，我们的总理却坐在那一张不大的写字台前，起先批阅文件，他（）。每当夜深人静，人们都躺在暖和的被窝里，进入了甜蜜的梦乡，我们的总理只能揉揉疲乏的眼睛，又拿起了一份文件，只见他（）。每当天色发白，公鸡又起先打鸣，人们还赖在暖和的被窝里不想起床时，我们的总理拿起了今日晚上要批阅的最终一份文件，只见他（）。备注：上面三个括号内都由学生读“他一句一句地批阅，看完一句就在那一句后面画一个小圆圈。他不是阅读一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”③总理在思索什么呢？新中国刚刚成立，从国家大事到一般百姓，我们的总理每天要思索多少问题啊？你能说一说吗？5.老师引导：一个夜晚对于我们来说，平凡而又简洁，可是对我们的总理来说有多么重要啊！何其芳真是一位华蜜的作家，因为他有幸和总理度过了一个不眠之夜，望见了总理一夜的工作。回来的路上，他不断地想，不断地对自己说：“（）他更想高声对全世界说（）我们应当带着一种什么样的感情来读这几句话呢？（激烈骄傲仰慕）三、拓展延长1．下面让我们一起去看看总理最终的生命历程。1972年，周总理被确诊患了癌症。1975年，周总理的病情起先恶化。但他仍旧拖着只剩下30公斤重的重病之躯，接着坚韧的工作。6月8月9月9月10月12月1月7日，深夜11时，总理从昏迷中醒悟，用微弱的声音对身边的医生说：“1976年1月8日2．面对这样的总理，你有什么话想说？师小结：同学们，我们的总理就是这样的一个人，直到生命的最终一刻，他的心里牵挂的还是别人！最终，让我们以一首小诗来抒发对总理的仰慕和怀念之情。（齐读你是这样的人）你是这样的人你是这样的人把全部的心装进你心里在你的胸前写下你是这样的人把全部的爱握在你手中用你的眼睛诉说你是这样的人不用多想不用多问你就是这样的人不能不想不