Unit3-Story-and-Activity名师教学设计

3/3Unit3StayingHealthy(The2ndperiod)台山市端芬镇墩寨小学梁若冰教学内容StoryandActivity二、教学目标：（一）知识目标1.会读会说会用新单词：cheese,jelly,notreally,alotof,yuck,fromnowon2.能够流利朗读story部份。3.读懂story的内容。（二）能力目标：1.正确流利朗读story部份内容。2.根据story，理解healthyfood，junkfood，完成Activity。3.知道要吃healthyfood，多喝水，做运动才能保持身体健康。（三）、情感态度目标：1.激发学生学习英语的情感。2.通过学习，让学生了解要知健康食品，会主动做运动。三、学生分析：六年级的学生已经学了三年的英语，有了定学习能力。但日常生活中喜欢吃垃圾食品，不爱吃蔬菜，少运动。四、教学重难点：1.教学重点：理解story内容2．教学难点：通过学习本单元内容，养成爱吃“greens”和爱运动，保持身体健康。五、教学准备：教学课件ppt六、教学过程：（一）热身运动（warmingup）1.Freetalk（师生问候互动）2.复习上节课学习的单词（vocabulary），生齐读或个别读。3.ppt图片（一个健康的人，一个不健康的人图片，对比）4.Teacher:Singingmakesamanhealthy.Let’ssing.(pptlistenandsing)(二)新课呈现（presentation）1.Gogoisunhealthy,Maybeheeattoomuchjunkfood.Maybehe…2.Now,let’sreadthestory.(看图片)WhatdoesGogolike?WhichfoodisgoodforGogo?3.看课件，学习story.（目的是让学生通过朗读、练习，了解内容）①readingroup,smallteachers，AnswerquestionswhereareGogoandJenny?B.What’sGogodoing?②根据内容完成判断。③分角色扮演④DoyoulikeGogo?(让学生说出自己的看法)（三）了解Greenfoodarehealthy.What’sjunkfood?1.看图片了解2.补全句子。3.Pairwork:两人对话（两人扮演Jenny和Gogo,说说要吃healthyfood，不要吃junkfood）（四）完成Activity,了解Peter和Mark,看谁更健康。（五）Summary本节课学习了1.Weneedhealthyfood.(Vegetables,fruit,juice,water…)2.Toomuchjunkfoodisbadforourhealth.(icecream,cola,jelly…)（六）Homework1.熟读story2.多吃绿色食品，喝水，坚持做运动。（七）联系实际，国庆节和中秋节假期间，怎样做才能保持健康。让学生说一说，并写一写。NationalDay(国庆节)andtheMidAutumnFestivalarecoming.Ishould（amgoingto）eat__________,drink_________,Ishould（amgoingto）_________________,thenIwillbehealthy.板书设计：一、想一想，说一说，写一写。（选用should或者amgoingto)NationalDayandTheMidAutumnFestivalarecoming,I____________WhattoeatWhattodrinkWhattodo二、根据上面的表格，完成下面的小练笔。（should或amgoingto)NationalDayandMidAutumnFestivalarec