Unit 4 Plants around us（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit4Plantsaroundus（教学设计））-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路Hey，亲爱的同学们，今天我们要一起走进“Unit4Plantsaroundus”的奇妙世界！想象一下，我们就像是一群小探险家，要去发现和了解身边那些默默无闻的植物朋友们。🌿首先，我会通过一个轻松的小游戏，让大家用英语描述你最喜欢的一种植物，这样不仅能激发大家的兴趣，还能复习一下本单元的词汇。然后，我们一起来个“植物大搜索”，实地观察校园里的植物，用英语记录下它们的名称和特点。最后，我会引导你们动手画一画你最喜欢的植物，并写一段小短文介绍它。这样，我们不仅学到了知识，还锻炼了动手能力和表达能力哦！🎨✍️让我们一起在植物的世界里快乐学习吧！🌈🌳🍃二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解能力和思维品质。通过互动游戏和实地观察，学生将学会运用英语描述植物，增进对自然环境的认识，培养观察力和表达能力。同时，通过分享和讨论，学生将学会尊重和欣赏自然，形成环保意识，提升跨文化交流能力。三、学情分析进入三年级上册，学生们在英语学习上已经有了初步的积累，他们对于英语学习有了基本的兴趣和热情。在这个年龄段，学生的认知水平正在快速发展，他们开始对周围的世界产生好奇心，尤其是对自然界中的生物。在知识层面，学生们已经接触过一些基础的英语词汇，如颜色、形状等，这为我们学习本单元提供了基础。

然而，由于年龄和经验的限制，三年级学生的英语听说能力相对较弱，他们在运用英语进行表达时可能会遇到困难。此外，部分学生可能对植物的知识了解有限，这可能会影响他们对课程内容的兴趣和参与度。

在能力方面，学生们需要通过本课程提升英语听说能力和实际运用英语描述事物的能力。在素质方面，学生们需要培养观察力、想象力和合作精神。在行为习惯上，学生们需要养成良好的学习态度，积极参与课堂活动，主动与同学交流。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、白板

-课程平台：人教PEP版三年级上册英语教材电子版

-信息化资源：植物图片库、英语词汇卡片、互动游戏软件

-教学手段：实物植物样本、手工制作植物卡片、角色扮演活动五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布预习通知，提供关于“Plantsaroundus”的PPT和植物生长过程视频，要求学生观看并思考：植物的生长需要哪些条件？

设计预习问题：围绕“植物的生长环境”，设计问题如：“Whatdoplantsneedtogrow?”和“Canyounamesomeplantsthatyouseearoundyou?”

监控预习进度：通过微信群收集学生预习情况的反馈，确保所有学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，对植物生长的基本条件有所了解。

思考预习问题：学生通过观察家中或校园的植物，思考并记录他们的观察结果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过观看视频和阅读资料，自主学习植物生长的基本知识。

信息技术手段：利用微信群进行预习情况的交流与监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一首关于植物的歌曲导入，激发学生兴趣，然后展示校园内不同的植物图片，提问：“Whatplantsdoyouseearoundourschool?”

讲解知识点：通过实物植物样本讲解植物的结构和生长过程，如根、茎、叶等。

组织课堂活动：分组进行“植物观察日记”活动，每组选择一种植物，记录其生长过程。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与植物观察，记录观察结果。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过实物和图片讲解植物的基本知识。

实践活动法：通过小组合作，学生实际观察植物，提高实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生完成一份关于“我最喜欢的植物”的英语小报告，包括植物名称、特点、为什么喜欢等。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如植物科普书籍和植物生长的在线教程。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，选择自己喜欢的植物，完成英语小报告。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步了解植物的多样性和生长环境。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

作用与目的：

课堂活动中，学生通过实际操作和观察，强化了对植物生长过程的理解。

课后作业和拓展学习帮助学生巩固知识，拓宽视野。六、知识点梳理1.Plantsandtheirparts

-Learntorecognizeanddescribecommonplants:trees,flowers,grass,etc.

-Understandthebasicpartsofaplant:roots,stems,leaves,flowers,fruits,andseeds.

-Recognizethefunctionsofeachpart:rootsabsorbwaterandnutrients,stemssupporttheplant,leavesmakefoodthroughphotosynthesis,flowersproduceseeds,fruitsprotectseeds,andseedsarethenewplants.

2.Describingplants

-Useadjectivestodescribeplants:tall,short,green,colorful,etc.

-Formsentencestodescribeplants:Thetreeistallandgreen.Theflowerissmallandyellow.

-Practiceusing"Ithas.../Itis..."structurestodescribeplants.

3.Questionsandanswersaboutplants

-Askandanswerquestionsaboutplants:Whatisaplant?Whatdoesaplantneedtogrow?

-Usesimplequestionsandanswerstoengageinaconversationaboutplants.

4.Planthabitats

-Identifydifferenthabitatsforplants:forest,garden,desert,etc.

-Discussthetypesofplantsthatgrowineachhabitatandwhy.

5.Theimportanceofplants

-Understandtheimportanceofplantstohumansandanimals.

-Learnabouttherolesofplantsintheenvironment:oxygenproduction,food,medicine,etc.

6.Careforplants

-Learnbasiccareinstructionsforplants:watering,sunlight,soiltype,etc.

-Discusstheimportanceoftakingcareofplantsfortheirgrowthandhealth.

7.Vocabulary

-Familiarizestudentswithkeyvocabularyrelatedtoplants:roots,stems,leaves,flowers,fruits,seeds,photosynthesis,habitat,etc.

-Practiceusingnewvocabularyinsentencesanddiscussions.

8.Grammar

-Reviewandpracticepresentsimpletensetodescribeplantsandtheircharacteristics.

-Introducetheuseof"it"asasubjectpronounwhentalkingaboutplants.

9.Writing

-Writeasimpleparagraphoressaydescribingafavoriteplant.

-Usethevocabularyandgrammarlearnedinclasstoexpressthoughtsandideasaboutplants.

10.Listeningandspeaking

-Listentostoriesorvideosaboutplantsandanswerrelatedquestions.

-Engageinconversationsaboutplants,sharinginformationandopinions.

11.Reading

-Readsimpletextsaboutplants,suchasinformationalarticlesorpicturebooks.

-Extractkeyinformationfromthetextandanswercomprehensionquestions.

12.Integratedactivities

-Participateinactivitiesthatcombineknowledgeofplantswithothersubjects,suchasscienceorart.

-Createartprojectsorscienceexperimentsrelatedtoplants,applyingknowledgelearnedinclass.

Thiscomprehensiveknowledge梳理coversthemaintopicsandskillsrelatedtothe"Plantsaroundus"unit,ensuringthatstudentshaveasolidunderstandingofplants,theirimportance,andhowtocareforthem.七、教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，检验学生对植物相关知识的理解和记忆。例如，询问学生植物的基本部分、生长条件以及植物的重要性等，以此评估学生对课堂内容的掌握程度。

-观察：在课堂上，通过观察学生的参与度和互动情况，了解学生对课程的兴趣和参与度。例如，注意学生在小组讨论中的表现，是否能够积极表达自己的观点，是否能够倾听他人的意见。

-测试：定期进行小测验，以测试学生对植物相关词汇和句型的掌握情况。这些测试可以是选择题、填空题或者简答题，以评估学生对知识的实际应用能力。

2.作业评价：

-完成作业：学生完成关于植物描述的写作任务，包括描述植物的外观、生长环境等。教师会对作业进行详细批改，关注语法正确性、词汇运用和内容表达的准确性。

-反馈：及时给予学生书面或口头反馈，指出作业中的优点和需要改进的地方，帮助学生识别自己的强项和弱点。

-鼓励：在评价中鼓励学生的努力和进步，即使成绩不理想，也要肯定他们的努力和参与度，激发学生的学习动力。

3.形成性评价：

-观察学生参与课堂活动的积极性，如小组讨论、角色扮演等，以评估学生的参与度和合作能力。

-通过学生的自我评估和同伴互评，鼓励学生反思自己的学习过程，培养自我评价能力。

4.总结性评价：

-在单元结束时，进行一次总结性测试，全面评估学生对本单元知识的掌握情况，包括对植物的认识、描述、保护和养护等方面的知识。

-测试形式可以包括选择题、简答题、写作和口语表达等，以确保评价的全面性和准确性。

5.家长沟通：

-定期与家长沟通学生的学习情况，分享学生的进步和需要改进的地方，共同关注学生的成长。

-鼓励家长在家中也提供有关植物的学习机会，如带领孩子去公园观察植物，增强家庭学习氛围。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过模拟真实的自然环境，让学生在“植物大搜索”活动中，亲身体验和观察植物，这种情境教学法能够让学生更加直观地理解植物的特点和生长环境。

2.多元化教学手段：我运用了多媒体教学设备、实物植物样本等多种教学资源，使课堂更加生动有趣，同时也提高了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对植物知识掌握不够，或者缺乏自信。

2.教学评价单一：我主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

3.学生对植物知识的深度理解不足：尽管学生能够描述一些常见的植物，但他们对植物的生长机制和生态作用的理解还不够深入。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在下次课堂上引入更多的互动环节，如设立“植物知识竞赛”或“植物摄影展”，激发学生的兴趣和积极性。

2.丰富教学评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人反思等，全面评估学生的学习成果。

3.深化植物知识教学：为了让学生对植物有更深入的理解，我计划在教学中增加一些科学探究活动，如植物生长实验，让学生通过实际操作来学习植物的生长过程和生态作用。同时，我也会引入更多关于植物保护和环境教育的教学内容，提高学生的环保意识。板书设计①PlantParts

-Roots

-Stems

-Leaves

-Flowers

-Fruits

-Seeds

②DescribingPlants

-Adjectives:tall,short,green,colorful,etc.

-Sentences:Thetreeistallandgreen.Theflowerissmallandyellow.

-Structures:Ithas.../Itis...

③QuestionsandAnswers

-Whatisaplant?

-Whatdoesaplantneedtogrow?

-Whyareplantsimportant?

④PlantHabitats

-Forest

-Garden

-Desert

-Typesofplantsineachhabitat

⑤TheImportanceofPlants

-Oxygenproduction

-Food

-Medicine

-Environment

⑥CareforPlants

-Watering

-Sunlight

-Soiltype

-Importanceofcare

⑦Vocabulary

-Roots,stems,leaves,flowers,fruits,seeds,photosynthesis,habitat,etc.

⑧Grammar

-Presentsimpletense

-Useof"it"asasubjectpronoun

⑨Writing

-Describingafavoriteplant

-Usingvocabularyandgrammarlearnedinclass

⑩ListeningandSpeaking

-Listeningtostoriesorvideosaboutplants

-Engaginginconversationsaboutplants课后作业1.**植物描述练习**

-题型：写作

-任务：学生选择一种自己熟悉的植物，用英语描述它的外观、颜色、生长环境和特点。

-例子：Myfavoriteplantistherose.Ithasthornsandredflowers.Theleavesaregreenandtheflowerssmellsweet.Itgrowsingardensandisoftenusedtodecoratehouses.

2.**植物知识小测验**

-题型：填空题

-任务：根据课文内容，完成句子。

-例子：

-Thetreeistalland________.

-Plantsneed________togrow.

-Theleavesoftheplantare________and________.

3.**植物生长日记**

-题型：日记写作

-任务：学生选择一种植物，观察并记录它的生长过程，包括浇水、施肥、换