4《少让父母为我操心》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

4《少让父母为我操心》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个非常有意义的话题——《少让父母为我操心》。这是我们道德与法治四年级上册的一课，通过这节课，我们将学会如何理解父母的关爱，学会如何体谅父母的辛劳，更重要的是，我们要学会如何减少父母的担忧。让我们一起走进这个温馨的话题，感受家庭的温暖吧！🌼二、核心素养目标分析三、重点难点及解决办法重点：

1.理解父母操心的原因和内涵。

2.学会表达对父母的感激和体谅。

难点：

1.如何在日常生活中具体行动上减少父母的担忧。

2.如何在情感表达上更加细腻和真诚。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生深入理解父母的关爱和操心的深层含义。

2.设计实践作业，如家庭日记、亲情信件等，让学生通过实际行动表达对父母的感激和体谅。

3.利用小组讨论和分享会，鼓励学生分享自己的经验和感受，共同探讨减少父母操心的有效方法。

4.通过情感教育，引导学生学会在日常生活中体贴父母，如分担家务、关心父母的健康等，从而在情感和行为上实现突破。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群

-信息化资源：相关教育视频、音频资料、图片素材

-教学手段：互动白板、PPT课件、角色扮演道具五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《少让父母为我操心》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么爸爸妈妈总是那么担心我们？今天，我们就来聊聊这个话题——《少让父母为我操心》。”

展示一些关于家庭温馨场景的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和父母的关爱。

接着，我会简短介绍这节课的基本内容，让大家明白学习这个话题的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《少让父母为我操心》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解《少让父母为我操心》的定义，包括其主要组成元素或结构，比如理解父母的担忧、学会表达感激、体谅父母的辛劳等。

然后，我会详细介绍《少让父母为我操心》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，比如如何通过行动减少父母的担忧、如何通过沟通增进亲子关系等。

最后，我会通过一些生活中的实例或案例，让学生更好地理解《少让父母为我操心》的实际应用或作用，比如帮助父母分担家务、关心父母的健康等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《少让父母为我操心》的特性和重要性。

过程：

我将选择几个典型的家庭案例进行分析，比如孩子帮助父母解决生活中的小困难、孩子主动与父母沟通学习上的问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《少让父母为我操心》的多样性或复杂性。

接着，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《少让父母为我操心》解决实际问题。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《少让父母为我操心》相关的主题进行深入讨论，如“如何与父母沟通”、“如何分担家务”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《少让父母为我操心》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《少让父母为我操心》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《少让父母为我操心》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《少让父母为我操心》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《少让父母为我操心》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《少让父母为我操心》的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课《少让父母为我操心》的学习后，学生方面取得了以下效果：

1.**情感认知提升**：学生能够深刻理解父母的关爱和操心的内涵，认识到父母为我们操心的原因，从而在情感上对父母产生更深的理解和感激。

2.**沟通能力增强**：通过课堂讨论和角色扮演，学生学会了如何与父母进行有效沟通，表达自己的感受和需求，同时也学会了倾听和理解父母的意见。

3.**责任意识培养**：学生在学习过程中，通过案例分析和生活实例，明白了作为家庭成员的责任，学会了如何分担家务，减轻父母的负担。

4.**行为习惯改善**：学生开始意识到自己的行为对父母的影响，从而在日常生活中更加注意自己的言行举止，努力做到不让父母操心。

5.**自我管理能力提高**：学生学会了如何自我管理，包括时间管理、情绪管理等方面，这些能力的提升有助于他们更好地适应学习和生活。

6.**亲子关系改善**：通过学习，学生和父母之间的亲子关系得到了改善，家庭成员之间的相互理解和支持增强。

7.**道德观念强化**：学生在学习过程中，对孝敬父母、关爱家人的道德观念有了更深刻的认识，这些道德观念将指导他们在未来的生活中做出正确的选择。

8.**实践能力锻炼**：通过课后作业的完成，学生将所学知识应用于实际生活中，锻炼了将理论知识转化为实践能力的能力。

9.**问题解决能力提升**：学生在小组讨论中，学会了如何分析问题、提出解决方案，并在实践中检验这些方案的有效性，从而提升了问题解决能力。

10.**创新思维激发**：在讨论和展示过程中，学生被鼓励提出创新性的想法和建议，这有助于激发他们的创新思维。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法融入**：在课程设计中，我尝试了将情境教学法融入课堂，通过创设真实的生活情境，让学生在模拟的生活场景中体验和理解父母的辛苦和关爱。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，还增强了课程的实用性和趣味性。

2.**亲子互动环节设计**：为了让学生更加深刻地体会到家庭的温暖和父母的付出，我设计了亲子互动环节，鼓励学生回家后与父母进行交流，共同完成一个小任务，如一起做一顿饭、一起散步等，这样的设计有助于增进亲子关系，同时也能让学生在实践中体会孝道的真谛。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不高**：在小组讨论和角色扮演环节，发现有个别学生参与度不高，可能是由于害羞或者对主题不感兴趣。这表明我在课堂管理上还需要更加细致，比如可以通过个别辅导、鼓励学生分享等方式，提高他们的参与积极性。

2.**情感教育深度不足**：在教学过程中，我意识到情感教育的深度还不够，有些学生虽然能够理解父母的辛苦，但在实际行为上并没有体现出明显的改变。这说明我在引导学生将情感转化为行动方面还有提升的空间。

3.**课后作业的反馈不够及时**：由于班级学生较多，我发现在课后作业的批改和反馈上存在一定的延迟，这可能导致学生对作业的改进不够重视。

反思改进措施（三）改进措施

1.**加强课堂互动，提高参与度**：针对个别学生参与度不高的问题，我计划在接下来的教学中，更多地关注每个学生的参与情况，通过提问、小组合作等方式，确保每个学生都能在课堂上有机会表达自己。

2.**深化情感教育，促进行动转变**：为了深化情感教育，我会在课程中加入更多的情感体验活动，如观看家庭感人的视频、进行亲子互动分享等，引导学生将情感转化为具体的行动。

3.**优化课后作业反馈机制**：为了确保课后作业的及时反馈，我会尝试利用电子平台进行作业上传和批改，同时制定详细的反馈计划，确保学生能够及时收到反馈，并根据反馈进行改进。八、典型例题讲解1.例题：小华每天放学后都会主动帮助父母做一些家务，比如洗碗、扫地等。请问小华的行为体现了哪些孝敬父母的方式？

答案：小华的行为体现了以下孝敬父母的方式：

-分担家务：通过帮助父母做家务，减轻父母的负担。

-关心父母：通过实际行动表达对父母的关心和爱护。

-尊重父母：通过自己的行为尊重父母的辛劳和付出。

2.例题：小明在父母生病时，主动照顾父母，为他们买药、做饭。请分析小明这种行为的意义。

答案：小明这种行为的意义在于：

-表达孝心：在父母需要帮助时，主动伸出援手，体现了孝敬父母的美德。

-增进亲子关系：通过共同面对困难，增进与父母的感情。

-培养责任感：在家庭中承担责任，培养自己的责任感。

3.例题：小红在得知父母工作辛苦后，决定利用周末时间，为父母做一顿丰盛的晚餐。请分析小红这种行为的作用。

答案：小红这种行为的作用包括：

-关心父母：通过为父母做饭，表达对父母的关心和感激。

-减轻父母负担：通过自己的努力，减轻父母的辛劳。

-增进家庭和谐：共同分享美食，增进家庭成员之间的感情。

4.例题：小刚在父母生日时，精心准备了一份礼物，并亲自为父母唱生日歌。请说明小刚这种行为的意义。

答案：小刚这种行为的意义在于：

-表达爱意：通过送礼物和唱歌，表达对父母的爱和祝福。

-体现孝心：在特殊的日子里，为父母送上自己的心意，体现了孝敬父母的美德。

-增进亲子关系：通过共同庆祝生日，增进与父母的感情。

5.例题：小李在父母下班回家后，主动为父母泡一杯茶，并询问父母一天的工作情况。请分析小李这种行为的作用。

答案：小李这种行为的作用包括：

-关心父母：通过为父母泡茶，表达对父母的关心和爱护。

-尊重父母：通过询问父母的工作情况，体现对父母的尊重和关注。

-增进亲子关系：通过日常的互动，增进与父母的沟通和了解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《少让父母为我操心》这一课，通过这节课，我们了解到父母的关爱和操心的深意。我们学会了如何理解父母的辛劳，如何表达对父母的感激和体谅，以及如何在日常生活中减少父母的担忧。

首先，我们认识到父母操心的原因是出于对我们的关爱和希望我们过上更好的生活。我们通过案例分析，看到了孝敬父母的不同方式，比如分担家务、关心父母的健康、主动沟通等。这些方式不仅能够减轻父母的负担，还能够增进亲子关系。

在小组讨论中，我们分享了各自与父母相处的点滴，感受到了家庭的温暖。我们还学会了如何在日常生活中体谅父母，比如在父母忙碌时主动帮忙，在父母生病时关心照顾。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我将进行以下几项检测：

1.**填空题**：

-孝敬父母的方式有很多种，以下哪种行为是分担家务的体现？（）

A.为父母洗衣服B.陪父母逛街C.送给父母礼物D.给父母做饭

-当父母生病时，以