小学科学三四五年级上册复习计划

三年级科学下册教学计划2009-03-1916:23分类：计划总结字号：大大中中小小一、教材分析本册教科书由《植物的生长变化》《动物的生命周期》《温度与水的变化》《磁铁》四个单元组成。第一单元将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。第二单元将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。第三单元将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。第四单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。了解磁铁的应用。二、学生分析1、通过一个学期的学习，学生们对《科学》已经有所了解，知道科学课是由一个个的活动组成，学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真。2、学生已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。3、从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。4、儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而科学课程内容也符合小学生年龄特点，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。三、教学目标1、指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。2、引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。3、进一步培养学生的观察能力和实验能力。经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。4、使学生主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。四、教学重难点重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究学习为主，培养小学生的科学素养。难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出解释，学习建立解释模式，以验证自己的假设。五、教学措施：1、进一步确立学生的主体意识，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。2、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。3、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。4、利用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。5、重视活动的总结，注重课后交流。三年级科学复习计划为了更好地进行期末复习，在镇期末考试中取得好成绩，特制定如下复习计划：首先做好班级学生的动员工作，调动起学生学习的积极性，为班级整个复习打下坚实的思想基础。复习分为三个阶段：分别是单元复习、综合复习、巩固提高复习。一、单元复习（18——19周）这一阶段的复习内容主要有：1、知道玩具特点，分类和方位知识，我们身边处处有科学。2、知道不倒翁的秘密和纸的秘密，会用不同方法辨别物体特征。3、认识天气与我们生活的关系，会用仪器测风向、降雨量、温度。4、知道水的特征，了解物体的沉浮现象，知道水流有力量，水有三态变化并会相互转化。5、了解秋冬季的动植物，知道秋冬季星座知识。6、会作简单的探究试验。小学四年级科学复习计划(2009-05-25)小学各年级的课程已基本结束，进入复习阶段：1、以单元为知识体系，把知识细化、网络化。科学教材有自己的知识体系，强调科学概念的结构化，因此，在复习时，我准备以单元为载体，把相关的科学概念、科学原理先细化，然后再形成知识网络，便于学生形成一个知识整体。2、重视科学探究实验，让学生体会探究的思想方法。科学教材中实验非常多，其中主要以模拟实验和对比实验为主，所以我准备让各个年级的学生先把所有实验找出来，然后再把实验进行分类，找出每类实验的特点，最后再在这个基础之上让学生掌握每个实验的各个环节。通过实验的复学，学生在掌握实验技能的同时，培养学生的技能。3、适时进行单元测试反馈学生的学习情况。每复习完一个单元，我准备进行一次测验，对知识进行一次梳理，然后针对学生的测试情况调整自己的复习计划。4、在教材全部复习完时，进行两次模拟测试。总之，希望同学们认真复习，争取在考试中取的较好的成绩。

小学科学五年级上册复习计划一、学生学情分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。对于五年级的学生来说通过两年多的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但目前五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象；学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长；学习工具准备有一定难度，大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺利进行；总体来说通过4个月来的努力学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。二、复习的目标通过复习把本册教材的教学内容进行系统的整理，查漏补缺，使学生对所学的概念、定义和其他科学知识更好地理解和掌握，并把各部分知识有机地联系起来，帮助学生形成系统的知识，并能融会贯通，综合应用，全面达到本学期的教学目的。进一步培养学生的分析、归纳、综合等思维能力。三、复习内容:１、生物和环境

２、光

３、地球表面及其变化

４、运动和力四、复习重点、难点：复习重点：光

运动和力复习难点：运动和力五、复习措施：1、提高课堂效率措施：(1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。(2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。(3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。(4）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。2、提优补差措施：（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，以进一步提高能力。（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。3、其它措施：（1）、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。（2）、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。（3）、科学课堂教学要兼顾实与活。六、复习安排：（一）、教材的总复习1.生物和环境。（1课时）

2.光

。（1课时）3.地球表面及其变化。（1课时）

4.运动和力。（1课时）（二）、专题训练1.基础知识训练：侧重一些概念，试验及其结论。2.解决问题训练。（三）、针对性练习作业本错题整理；科学学习的评价三年级科学复习计划一、学情分析：三年级的学生，经过一个学期的科学课学习，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。二、指导思想：培养学生的科学素养为宗旨，在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。三、复习目标1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。2、通过练习，使学生融会贯通知识点，用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。3、查缺补漏，同时学会做题方法。4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。四、复习时间：12月29――31日、1月4——7日五、复习内容及安排：复习内容

复习重点复习课时

复习措施植物1、

植物的共同特征2、

大树、小草、水生植物的代表及特征3、

观察方法和维恩图1课时对课本的基础知识进行串讲复习，通过练习加以巩固。动物1、

几种常见小动物的基本特征2、

动物的共同特征3、

生物的共同特征4、

维恩图和观察方法1课时对课本的基础知识进行串讲复习，通过练习加以巩固。我们周围的材料1、

多样的材料2、

物理性质硬度、韧性、吸水性、水中的沉浮可以用来描述材料3、

材料的性质和用途的关系4、

材料的循环利用和加工

1课时利用气泡图的形式复习，巩固细化学生的知识联系。水和空气1、

物质分为固、液、气三种形态。三种形态的特征2、

水的颜色、气味、黏度、流动性等特性3、

空去能占据空间，有重量4、

量筒的使用1课时利用网状图、维恩图练习题复习学生的基础知识和实验技能。在此过程中，让学生来讲实验方案中的注意事项。四年级科学上册复习计划一、学情分析：四年级的学生，经过一个学期的科学课学习，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。二、复习目标1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。2、通过练习，使学生融会贯通知识点，用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。3、查缺补漏，同时学会做题方法。4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。三、复习时间：12月29――31日、1月4——7日四、复习内容及安排：复习内容复习重点复习课时复习措施

天气1、

天气特征主要包括云量、降水量、风和温度2、温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具1课时提供多种场景请学生用所学的知识解释，并解决实际问题

溶解1、

描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征2、

根据溶解的主要特征区分容易溶解和不易溶解的现象3、

了解不同物质在水中的溶解能力不同4、

对比试验，对实验条件的控制5、

酒精灯的正确使用

1课时知识复习与实验复习相结合

声音1、

认识声音是由物体的振动产生的2、

认识音量是由物体振动幅度决定，音高是有物体振动频率决定3、

声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方4、

鼓膜的作用5、

认识到保护听力的重要性6、

知道各种控制噪音的方法

1课时知识复习与实验复习相结合

我们的身体1、

身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点2、

了解在运动中，骨骼、关节、肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节、肌肉所发挥的作用3、

展现出呼吸和循环两大系统在支持人体活动上的作用与联系4、

了解食物在人体内的消化过程5、

口腔的功能

1课时先对课本基础知识进行复习理解，再通过练习加以巩固小学四年级上册科学复习计划一、复习目标：1、认真复习《课堂作业本》，结合配套练习卷，熟记每一个题目与答案。2、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验（所用材料、实验方法、实验现象、实验结论）；还有书中出现的结论性的句子；3、熟悉以下复习材料。二、学生情况分析：本班现有学生44人，其中男同学21人，女同学23人。学生思想品德表现良好，在学习方面，大部分同学比较认真，有少数学生（特别是男生）自控能力较差，缺乏学习自觉性；班中学生的科学基础两极分化，成绩较差的学生比较多，有些学生的学习习惯不好。要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强对学生科学能力的培养，使他们在原有的基础上加深理解，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好科学的信心，力争使全班同学的科学成绩有一定幅度的提高。三、复习的针对性措施：（1）组织学生进行全面复习每一课，再重点攻克重点和难点。（2）采用多种复习方法，比如，老师出题，学生答；学生之间的你问我答。（3）以优帮差，加强督促与辅导，使每一学生都有不同程度的提高。（4）结合课堂作业册和练习卷内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事实，理解科学实验。四、复习内容：本册教材4个单元：1、天气2、溶解3、声音4、我们的身体复习重点、难点：1、天气单元科学概念：? 天气特征主要包括云量、降水、风和气温。天气是不断变化着的，天气变化时可以观测和预测的。? 温度是“天气日历”中重要的记录数据。一天中清晨温度最低，下午的温度最高。? 风向标是测量风向的仪器，箭头指向风吹来的方向。风有力量。风力等级表中把风分为13个等级。见《科学》书第10页。雨量器是测量降水（降雨）多少的装置，“雨量等级表”见《科学》书第13页。不同的云预示着即将来临的不同天气，云量的多少是区分晴天、多云和阴天的标准。云分为积云、层云、卷云。科学实验：1、室内外温度的测量与比较。2、小组制作一份天气日历，以后进行一个月的天气观测并作记录。简答题：1、能用网状图表示天气对我们生活的影响。2、会用不同图标表示的天气。见《作业本》第2页。3、用箭头标出风的方向。见《科学》书第9页。4、会统计天气信息，并能够分析数据。见《科学作业本》书第4页。2、溶解单元科学概念：溶解的特征：溶解是指物质均匀稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤或沉淀的方法把物质从水中分离出来。通过搅拌、切碎、加热等方法可以加快溶解。食盐在一定量的水中溶解的量是一定的，并不能无限量地溶解下去。用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。溶解现象发生在液体与固体之间，还发生在液体与液体以及液体与气体之间。如水里的动植物就呼吸溶解在水里的空气。科学实验：1、过滤实验要点：需要材料：铁架台、漏斗、滤纸、烧杯2、怎样加快溶解？要点：对比实验。记清楚哪些条件相同，哪些不同。3、液体与气体的溶解。要点：研究计划。4、一杯水里能溶解多少食盐？见《作业本》第15页5、分离食盐与水的实验。见《科学》书第36页。简答题：1、面粉溶解了吗？（能用过滤的方法分离出来，所以没有溶解。）2、海水怎么变成盐？见《科学》书第39页。3、声音单元科学概念：? 声音是由于物体振动产生的。声音有大小、高低的不同。可以借助其他物体的变化观察到物体的振动。人靠声带振动发出声音。?? 物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。声音的强弱可以用音量来描述。声音是可以被控制的，在许多场合和环境，我们应当控制自己发出的声音。? 物体振动的快慢决定了声音的高低，声音的高低可以用音高来描述。利用这一原理我们可以自己制造小乐器。声音以波的形成传播的，它能在气体、液体、固体中传播，声音的传播离不开物质。人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动；耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。科学实验：1、探索尺子的音高变化的实验2、声音在不同物质中的传播。3、控制发声罐的声音。变响的方法。变轻的方法。简答题：1、土电话和听诊器分别是利用什么来传播声音的？棉线、胶管。2、人们控制噪声的方法？4、我们的身体科学概念：人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行生命活动时，保个部分是互相密切配合协同工作的。人体外观可分为头、颈、躯干、四肢四部分。身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式会涉及不同的骨骼、关节和肌肉。人的呼吸实际上是进行着气体的交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。知道人的呼吸器官有鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也逐渐加快，以便输送出更多的血液。经常运动，心脏会变得强壮，肺活量增大，能为身体提供更充足的氧气。人体运动需要的能量来自消化器官对食物中营养的吸收，人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠被吸收。口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个）科学实验：用简单的文字和图示描述人体器官的协同关系。简答题：为什么我们运动后每分钟呼吸次数会增加？为什么我们运动后每分钟心跳次数会增加？写出运动对我们身体的一些好处。举例说明人体各器官之间存在的联系。六、复习时间安排：第一轮：（以单元复习为主）第二轮：（以查漏补缺为主）一、复习二、模拟考试三、查漏补缺第三轮模拟考试，考前辅导。20XX年上学期小学科学3-6年级复习计划华溪小学科学组一、复习目标1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。3、查缺补漏，同时学会做题方法。4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。二、复习内容及时间安排

三年级复习内容复习重点时间安排复习措施植物的生长变化1、植物的生长一般都要经历一定的生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。2、植物的器官有自己的特殊结构，适应生命过程。3、植物的生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度条件等。1课时先对课本基础知识进行复习理解，然后做练习进行巩固。动物的生命周期1、蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵-蚕-蛹-蚕蛾四个不同形态的变化阶段。2、自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生-生长发育-繁殖-死亡四个阶段。人也是。1温度与水的变化（1）物体的冷热程度称为温度，可以用温度计测量。（2）水在自然界中有液态、气态、固态三种存在状态，水的变化与热量有关。1知识复习与实验复习相结合

磁铁1、什么是磁性。2、磁铁隔着物体也能吸铁，磁力最强的部分叫磁极，指南的磁极叫南极，用“S”表示，指北的磁极叫北极，用“N”表示。3、同极相斥，异极相吸1

四年级复习内容复习重点时间安排复习措施电1、能点亮更多的小灯泡2、能找出电路故障3、用电路检测哭检测导体与绝缘体4、掌握生活中的用电安全常识1课时知识复习与实验复习相结合新的生命1、进一步了解认识十字花科的结构2、理解什么是完全花、不完全花，什么是单性花、两性花3、了解植物生长和动物繁殖的异同1课时先对课本基础知识进行复习理解，然后做练习进行巩固。食物1、我们的身体从食物中获得什么并能从食物中找出营养成分2、知道食物发霉所需要的条件3、了解减慢食物变质的速度，并能把所学知识运用到实际生活中。1课时用地球仪、三球仪进行模拟实验复习，请学生讲解岩石和矿物1、知道岩石的组成2、能通过光泽、软硬、和条痕等来观察矿物并了解描述矿物的几种关键词1课时本单元内容比较简单，让学生在练习中学会做题的方法，学会学以致用。

五年级复习内容复习重点时间安排复习措施沉和浮1、物体在水中的沉浮于构成他们的材料和液体的性质有关。2、不同材料构成的物体的沉浮与他们的体积、重量有关。1课时知识复习与实验复习相结合热1、热是一种能量形式，热能从物体温度较高的一端传递到温度较低的一端。2、热胀冷缩的性质。先对课本基础知识进行复习理解，然后做练习进行巩固。时间的测量1、时间可以用各种方法测量。2、计时工具的改进。1课时多利用各种习题和情景进行复习。地球的运动1、地球在自转和公转的证据。2、傅科摆。3、地球自转和公转的方向。4、四季的成因，昼夜交替的形成，极昼极夜的形成。1课时让学生在练习中学会做题的方法，学会学以致用。

六年级复习内容复习重点时间安排复习措施微小世界1、放大镜和显微镜都能将物体放大，使我们能看到物体的更多细节。2、微生物在大自然中广泛存在着，和我们的生产生活、环境有着密切的关系。1课时知识复习与实验复习相结合物质的变化1、世界是由物质构成的，物质是在不断发生变化的。2、物质之间的相互作用，会产生物理变化和化学变化。3、物质的化学变化会伴随各种现象。1课时先对课本基础知识进行复习理解，然后做练习进行巩固。宇宙1、月球是地球的卫星，月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等方面有别于其他星球。2、太阳、地球、月球的运动变化导致日食和月食的发生。3、宇宙是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统，它在不断的运动变化。1课时提供多种场景请学生利用所学知识解释，并解决实际问题环境和我们1、人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。2、处理垃圾的方式。3、淡水资源。1课时让学生在练习中学会做题的方法，学会学以致用。六年级科学上册复习计划

通过本学期的科学课程学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接期末考试，做好学生的复习工作，现制订复习计划：一、指导思想：以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。二、目标要求：通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。具体分为“工具与机械”、“形状与结构”、“能量”、“校园生物多样性”四大领域。通过自拟的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。三、方法措施：1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。3、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣。四、复习时间安排：12.14－12.19

做复习试卷12.20

讲评试卷12.21

小组交流、自主复习相信，通过全面系统的复习，学生对本学期所学的内容一定会牢记在心，并为今后的学习打下良好的基础2008第一学期教学工作总结2009-01-05小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。一、基本情况：八个班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。二、主要成绩：1、教学措施：（1）抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对各班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生