一年级下册美术教学设计-18.会伸缩的“动物”1-岭南版

一年级下册美术教学设计-18.会伸缩的“动物”1-岭南版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：岭南版一年级下册美术

章节：18.会伸缩的“动物”

内容：通过学习各种动物的伸缩变化，引导学生观察动物的外形特征和生活习性，运用折、剪、拼贴等手法，制作出会伸缩的动物形象，培养学生的动手能力和创造力。核心素养目标1.培养学生的观察能力，引导学生关注动物的外形和习性，提高学生的审美鉴赏能力。

2.增强学生的动手实践能力，通过折、剪、拼贴等手工制作活动，锻炼学生的操作技能。

3.培养学生的创新意识，鼓励学生在制作过程中发挥想象，创作出独特的动物形象。

4.强化学生的合作意识，通过小组讨论和协作，提高学生的团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点在于引导学生观察和描述动物的外形特征，如动物的头部、身体、四肢等，以及它们如何通过不同的方式伸缩。

-强调手工制作技能的培养，包括折纸、剪纸和拼贴等技巧的运用。

-例如，通过展示各种动物在不同状态下的伸缩变化，让学生理解并模仿制作出类似的动物形象。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于学生如何将观察到的动物特征准确地转化为立体手工制作。

-例如，学生在制作过程中可能难以把握动物身体的弯曲和伸缩比例，导致作品形态不准确。

-另一个难点是学生在创作过程中如何发挥想象力，设计出既符合动物特征又具有创意的作品。

-教师可以通过示范、逐步指导和学生互助等方式，帮助学生克服这些难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的岭南版一年级下册美术教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、手工制作步骤图解、动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作所需的材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生讨论和协作；在操作台上摆放实验器材，确保学生操作方便。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一系列静态的动物图片，引导学生观察并描述动物的特点。

-提问：“同学们，你们能说出这些动物有什么共同点吗？”

-学生回答后，教师引导：“今天我们要学习一种有趣的手工制作，让这些动物动起来，变得会伸缩。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-（1）教师展示会伸缩的动物作品，引导学生观察制作过程和技巧。

-（2）讲解手工制作的步骤，包括准备材料、折纸、剪纸、拼贴等。

-（3）强调在制作过程中要注意动物的外形特征和伸缩变化。

3.实践活动（用时20分钟）

-（1）学生按照教师讲解的步骤，开始动手制作会伸缩的动物。

-（2）教师巡回指导，针对学生的疑问进行个别辅导。

-（3）鼓励学生发挥创意，制作出具有个人特色的动物形象。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-（1）讨论动物的外形特征，如头、身体、四肢的比例和弯曲。

-（2）交流在制作过程中遇到的困难及解决方法。

-（3）分享自己的作品，讨论如何改进和优化。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师邀请学生展示自己的作品，并提问：“你们觉得制作会伸缩的动物有哪些挑战和乐趣？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们学习了如何通过手工制作让动物动起来，这不仅锻炼了我们的动手能力，还激发了我们的创造力。希望大家在今后的学习中，继续发挥想象力，创作出更多有趣的作品。”

-强调本节课的重点：观察动物特征、掌握手工制作技巧、发挥创意。

-突出难点：准确把握动物的外形和伸缩变化，创作出具有个人特色的动物形象。

教学流程总结：

本节课通过导入、讲授、实践、讨论和总结回顾五个环节，引导学生观察、学习、制作和分享，实现教学目标。教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、动手能力和创新意识，关注学生的个体差异，确保每位学生都能在课堂上有所收获。整个教学流程用时不超过45分钟，内容丰富、环节紧凑，体现了本节课的重点和难点。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过观察动物图片和实际制作过程，学生能够更加细致地观察动物的外形特征和生活习性，提高他们的观察能力。例如，学生在观察制作过程中，能够注意到动物身体的弯曲、四肢的长度以及头部的比例，这些都是对观察能力的锻炼。

2.手工制作技能的掌握：学生在制作会伸缩的动物过程中，学会了折纸、剪纸和拼贴等基本的手工制作技巧。这些技能不仅有助于提高学生的动手能力，也为他们未来的美术创作奠定了基础。

3.创意思维的激发：在制作过程中，学生需要发挥自己的想象力，设计出独特的动物形象。这种创意思维的激发有助于培养学生的创新意识，使他们能够在今后的学习和生活中勇于尝试新事物。

4.团队合作能力的增强：在小组讨论和协作过程中，学生学会了如何与他人沟通、交流意见，共同完成任务。这种团队合作能力的提升对于学生未来的学习和工作具有重要意义。

5.美术鉴赏能力的提高：通过欣赏教师展示的动物作品和同学之间的作品，学生能够提高自己的美术鉴赏能力。他们能够从作品中发现美、感受美，并尝试在自己的作品中体现美。

6.审美观念的形成：在制作过程中，学生逐渐形成了自己的审美观念。他们能够根据自己的喜好和审美标准，选择合适的材料、颜色和形状，创作出具有个人特色的动物形象。

7.情感态度的培养：学生在制作过程中，体验到了成功的喜悦和失败的挫折。这种情感态度的培养有助于学生学会面对挑战，勇敢地克服困难。

8.自主学习能力的发展：在教师指导下，学生能够自主学习，探索不同的制作方法。这种自主学习能力的发展有助于学生终身学习，适应未来的社会发展。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生根据教材中的课后练习题，独立完成相关动物特征描述和手工制作步骤的练习。

2.创作作业：学生选择一种自己喜欢的动物，运用本节课所学的手工制作技巧，创作一个会伸缩的动物形象。

3.家庭作业：家长协助学生收集有关动物的图片或视频，了解动物的生活习性和特点，为学生的创作提供素材。

作业反馈：

1.作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，确保每位学生的作业都能得到及时反馈。

2.评价标准：作业评价标准包括手工制作技巧的运用、动物形象的准确性、创意性以及作品的完整性。

3.反馈内容：在作业反馈中，教师将针对以下几个方面进行点评：

-技巧运用：评价学生在手工制作过程中的折、剪、拼贴等技巧的运用是否熟练。

-形象准确性：评价学生制作的动物形象是否准确反映了动物的外形特征。

-创意性：评价学生在创作过程中是否展现了创意和想象力。

-完整性：评价学生作品的整体效果是否完整，包括色彩搭配、细节处理等。

4.改进建议：针对学生在作业中存在的问题，教师将给出具体的改进建议，如：

-对于技巧运用不足的学生，建议加强练习，多观看相关教学视频，提高手工制作技能。

-对于形象不准确的学生，建议重新观察教材中的动物图片，仔细分析动物的特征，确保制作出的形象准确。

-对于缺乏创意的学生，鼓励他们多观察生活中的动物，发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。

-对于作品不完整的学生，指导他们注意细节处理，完善作品的色彩搭配和整体效果。

5.反馈方式：教师可以通过以下方式向学生反馈作业：

-面对面交流：在课堂上，教师可以针对学生的作业进行个别指导，解答学生的疑问。

-课堂展示：教师可以选择部分优秀作品在课堂上展示，让学生互相学习和借鉴。

-作业本反馈：教师可以在学生的作业本上直接批改并留下反馈意见。

-家长沟通：教师可以通过与家长的沟通，了解学生在家庭作业中的表现，共同促进学生的学习进步。板书设计①动物特征观察

-头部：大小、形状、颜色

-身体：长短、粗细、弯曲

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