3 我多想去看看（教学设计）-2024-2025学年统编版（2024）一年级语文下册

3我多想去看看（教学设计）-2024-2025学年统编版（2024）一年级语文下册主备人备课成员设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进统编版一年级语文下册的“3我多想去看看”这一章节。在这个故事里，小兔子想去看看远方的山川湖海，让我们一起跟着小兔子，用我们的想象力和好奇心，去探索这个美妙的世界吧！在课堂中，我会通过生动的语言、丰富的图片和有趣的互动游戏，让你们感受到语文的魅力，激发你们对知识的渴望。让我们一起开启这场奇妙的旅行吧！🐰✨🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过阅读《我多想去看看》，学生将学习运用丰富的词汇和句式表达自己的愿望和想象，提升语言表达能力；通过分析故事情节，锻炼逻辑思维和批判性思维能力；通过欣赏自然美景，激发审美情感，培养对美好事物的欣赏能力；同时，了解故事背后的文化内涵，增强对传统文化的认同感和传承意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解故事内容，体会小兔子想去看看的愿望和心情。

②学习并运用课文中的关键词汇和句型，如“远远的”、“美丽的”、“多想去看看”，通过朗读和仿写来提高语言表达能力。

2.教学难点，

①深入理解小兔子想去看看的原因，引导学生在现实生活中寻找自己的“想去看看”的地方，培养对未知世界的探索精神。

②通过对课文中的自然景象的描述，培养学生的观察能力和想象力，让他们能够在心中描绘出美丽的画面。

③引导学生思考如何将故事中的情感转化为自己的情感体验，提升学生的情感共鸣能力和表达能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：统编版一年级语文下册电子教材

-信息化资源：小兔子图片素材、自然风光图片、课文朗读音频

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、彩色卡纸和画笔教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用多媒体展示一张小兔子的图片，并提问：“小朋友们，你们有没有想过，小兔子会想去看什么呢？”然后，我会引导学生分享他们自己的“想去看看”的地方，以此来激发学生的兴趣和参与度。接着，我会引入今天的学习内容——《我多想去看看》，并简要介绍故事背景。

2.新课讲授

-详细内容：

①第一环节：我会播放课文朗读音频，让学生初步感受故事内容。播放结束后，我会提问：“你们听到了什么？小兔子想去哪里看看？”通过学生的回答，我能够了解他们对故事的理解程度。

②第二环节：我会引导学生阅读课文，并逐句讲解。在讲解过程中，我会特别强调课文中的关键词汇和句型，如“远远的”、“美丽的”、“多想去看看”，并让学生跟读，加深印象。

③第三环节：我会通过图片展示和文字描述，帮助学生理解课文中的自然景象，如山川湖海、花草树木等，引导他们发挥想象力，描绘出这些美景。

3.实践活动

-详细内容：

①第一环节：我会分发故事卡片，让学生选择自己喜欢的角色，如小兔子、小鸟等，进行角色扮演。通过角色扮演，学生能够更好地理解故事情节和人物情感。

②第二环节：我会提供彩色卡纸和画笔，让学生画出自己心中的“想去看看”的地方。这一环节旨在培养学生的观察能力和想象力。

③第三环节：我会组织学生进行小组讨论，分享自己画出的地方，并说明原因。通过讨论，学生能够学会倾听他人意见，提升沟通能力。

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

①学生A：“我想去海边，因为那里有蓝蓝的海水和柔软的沙滩。”

②学生B：“我想去森林，因为那里有各种各样的树木和动物。”

③学生C：“我想去大城市，因为那里有高楼大厦和繁华的街道。”

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会引导学生回顾本节课所学内容，包括故事情节、关键词汇和句型等。我会提问：“今天我们学习了什么？你们觉得小兔子为什么想去看看？”通过学生的回答，我能够了解他们对知识的掌握程度。最后，我会鼓励学生在生活中也要保持好奇心，去探索未知的世界。

用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（15分钟）、实践活动（10分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟）

总计：35分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-课文延伸阅读：《小兔子的旅行日记》，让学生以小兔子的视角，继续探索它旅行的经历和所见所闻。

-图片集：《中国的自然风光》，通过展示不同地区的自然美景，拓宽学生的视野，激发他们对自然的热爱。

-诗歌选读：《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》等，通过古诗词的学习，让学生感受中国古代诗人对大自然的赞美。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读《我多想去看看》的续集，或者寻找类似的童话故事，增加阅读量。

-角色扮演拓展：组织学生根据课文内容，进行小兔子旅行的角色扮演，提高学生的语言表达能力和表演能力。

-自然观察拓展：引导学生观察自己家乡的自然环境，记录下看到的景色，并尝试用课文中学习的词汇描述。

-诗歌创作拓展：鼓励学生尝试创作一首关于大自然的诗歌，模仿课文中对美景的描写，培养文学素养。

-家庭作业拓展：家长可以陪同孩子一起观看纪录片，如《中国的山水》、《动物世界》等，增加孩子的自然知识储备。

-社会实践拓展：组织学生参观当地的自然保护区或公园，亲身体验大自然的魅力，增强环保意识。

-美术创作拓展：学生可以利用课余时间，用绘画或手工制作的形式，表达自己对大自然的感受和想象。

-音乐欣赏拓展：推荐一些描述大自然的音乐，如古典音乐中的《四季》等，让学生在音乐中感受自然的美好。板书设计①知识点：

-小兔子想去看看的原因

-课文中的关键词汇和句型

-自然景象的描述

②词：

-远远的

-美丽的

-多想去看看

③句：

-我多想去看看那远处的山川湖海。

-那里的风景多么美丽啊！

-我多么想去看看！课后作业1.**词语接龙**

-作业内容：用课文中的关键词汇“远远的”、“美丽的”、“多想去看看”进行词语接龙。

-举例：远远的→远方→方向→向往→望去

-答案：远远的→远方→方向→向往→望去

2.**句子仿写**

-作业内容：仿照课文中的句子“那里的风景多么美丽啊！”，写一个类似的句子。

-举例：那里的春天多么迷人啊！

-答案：那里的春天多么迷人啊！

3.**角色扮演**

-作业内容：选择课文中一个你喜欢的角色，如小兔子、小鸟等，写一段角色扮演的对话。

-举例：小兔子：“哇，这里的山真高啊！我多想去看看山顶上的风景。”小鸟：“是啊，山顶上的云朵就像棉花糖一样，你一定要去看看哦！”

-答案：小兔子：“哇，这里的森林真绿啊！我多想去看看森林深处的秘密。”小松鼠：“是啊，森林里有很多小动物，你一定会喜欢这里的。”

4.**绘画创作**

-作业内容：根据课文内容，画一幅描绘小兔子想去看看的画。

-举例：画面中可以有小兔子站在高山之巅，远处是连绵起伏的山脉，天空湛蓝，白云飘渺。

-答案：画面中描绘了小兔子站在山顶，周围是美丽的自然风光，天空中有几朵白云，小兔子表情兴奋，手中指向远方。

5.**日记写作**

-作业内容：假设你是小兔子，写一篇日记，记录你旅行的第一天。

-举例：今天是我旅行的第一天，我来到了一个美丽的地方。这里的山很高，水很清，我看到了很多我从未见过的植物和动物。我感到非常兴奋，希望接下来的日子里，我能看到更多美好的风景。

-答案：今天是我旅行的第一天，我来到了一个美丽的地方。这里的山很高，水很清，我看到了很多我从未见过的植物和动物。我感到非常兴奋，希望接下来的日子里，我能看到更多美好的风景。

6.**故事续写**

-作业内容：续写《我多想去看看》的故事，描述小兔子接下来的旅行经历。

-举例：小兔子在山顶上遇到了一只友善的小鸟，小鸟带它飞到了一片神秘的森林。在那里，小兔子发现了一朵发光的花，它说这是森林的守护神，能实现一个愿望。小兔子许愿希望所有的动物都能和平相处。

-答案：小兔子在山顶上遇到了一只友善的小鸟，小鸟带它飞到了一片神秘的森林。在那里，小兔子发现了一朵发光的花，它说这是森林的守护神，能实现一个愿望。小兔子许愿希望所有的动物都能和平相处。不久后，森林里的动物们真的开始和睦相处了。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《我多想去看看》这篇课文，通过这个故事，我们了解了小兔子对远方世界的向往和好奇心。在课堂上，我们一起朗读课文，学习了新的词汇和句型，通过图片和角色扮演，我们更加深入地感受到了小兔子的心情和自然风光的美丽。

首先，我们要回顾一下今天学到的重点内容：

1.小兔子想去看看的原因是什么？

2.我们在课文中学习了哪些关键词汇和句型？

3.我们如何通过课文中的描述来想象自然景象？

1.小兔子想去看看的原因是因为它对远方的世界充满了好奇和向往，它想要探索那些它从未见过的美丽风景。

2.我们在课文中学习了“远远的”、“美丽的”、“多想去看看”等关键词汇，以及“我多想去看看那远处的山川湖海”这样的句型。

3.通过课文中的描述，我们可以想象出山川湖海、花草树木等自然景象，这些描述让我们感受到了大自然的美丽和神奇。

现在，让我们进行当堂检测，检验一下大家的学习成果：

1.请用“远远的”造一个句子。

-答案：远远的，我看到了远处的雪山。

2.请用“美丽的”造一个句子。

-答案：美丽的花朵在阳光下显得格外鲜艳。

3.请根据课文内容，续写一句话。

-答案：小兔子望着那片美丽的草原，心里充满了快乐。

4.请谈谈你对小兔子想去看看的愿望的理解。

-答案：我认为小兔子想去看看的愿望代表了我们对未知世界的好奇和探索精神，它鼓励我们要勇敢地去追求自己的梦想。

5.请分享你在生活中有没有想去看看的地方，为什么？

-答案：我想去看看大海，因为我想感受海浪拍打岸边的声音，还想看看海鸥在天空中自由翱翔的样子。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情感教育：在课堂上，我尝试通过角色扮演和情感朗读，让学生更深刻地体会到小兔子的心情，从而培养他们的同理心和情感表达能力。

2.强化实践体验：通过绘画、日记写作等实践活动，让学生将课文内容内化为自己的经验，提高他们的动手能力和创造力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，部分学生表现出参与度不高，可能是由于对话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学方法单一：课堂上的教学方法较为单一，主要以教师讲解为主，学生的主动性和积极性没有得到充分调动。

3.评价方式局限：评价方式主要集中在口头提问和课堂作业，缺乏多元化的评价手段，难以全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中增加互动环节，如小组竞赛、角色扮演游戏等，激发学生的学习兴趣。

2.丰富教学方法：我将尝试采用多种教学方法，如情景模拟、多媒体教学、游戏化教学等，以增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的